xx小學(xué)英語學(xué)科4年級(jí)試卷分析

1、xx小學(xué)英語學(xué)科四年級(jí)期末試卷分析班級(jí)學(xué)生人數(shù)優(yōu)秀率及格率書寫優(yōu)秀率附加題平均分不及格人數(shù)4.14048%95%55%24.24137%80%51%84.33847%95%68%2年級(jí)組11944%73%58%12試卷分析聽力部分正確率典型錯(cuò)題及原因分析措施及建議語音93%1、 聽力部分第二題是語音題，個(gè)別學(xué)生失分較多，這是由于平時(shí)對(duì)單詞語音的訓(xùn)練少，另外，平時(shí)教授單詞時(shí)只強(qiáng)調(diào)過字母組合的發(fā)音，也缺乏語音辨別的練習(xí)。2、 第六題為聽音寫單詞，正確率較高，這學(xué)期注重了單詞的聽寫，但個(gè)別基礎(chǔ)差，單詞這項(xiàng)還是失分較多。3、 聽力第三題是課文中的一段內(nèi)容，選詞填空正確率較高，這是由于平時(shí)注重課文的背誦

2、。教師重視練習(xí)冊(cè)里的各種題型和練習(xí)，學(xué)生做的少，問題出現(xiàn)多的題，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。4、 聽力第四題以問答形式考察課文對(duì)話。該題正確率不高，雖然這學(xué)期學(xué)生在背誦課文方面下了很大工夫，對(duì)課文較熟悉，句子認(rèn)讀能力有所提高，但是缺乏語感，導(dǎo)致張冠李戴或選擇病句的情況出現(xiàn)。5、 聽力第六題選擇聽到的詞，考察的是單數(shù)第三人稱的一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)的區(qū)別。個(gè)別學(xué)生在選擇單三形式一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞時(shí)，仍會(huì)漏掉s，或是didnt 后面的動(dòng)詞選擇了過去分詞形式。1、 注重平日課堂教學(xué)的實(shí)效性，把問題在課堂上解決。針對(duì)不同的知識(shí)設(shè)置不同的題型，使學(xué)生能夠活學(xué)活用，并且加大習(xí)題的難度。2、 繼續(xù)加強(qiáng)認(rèn)讀訓(xùn)練，每日下午英語的朗

3、讀時(shí)間，做到每日有任務(wù)，每日有反饋，利用小組和課代表的作用，帶動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)英語。3、 強(qiáng)調(diào)過去式與一般時(shí)的對(duì)比，平日注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，把問題在課堂上解決。針對(duì)不同的知識(shí)設(shè)置不同的題型，使學(xué)生能夠活學(xué)活用，并且加大習(xí)題的難度。4、 平日里加強(qiáng)語音訓(xùn)練，注意比較，掌握規(guī)律。單詞95%句子91%對(duì)話73%選擇84%均值87.2%基礎(chǔ)知識(shí)與綜合能力部分正確率典型錯(cuò)題及原因分析措施及建議語音87%6、 聽力第一題是考察單詞，雖然對(duì)單詞平時(shí)練習(xí)較多，但多是以聽寫或看圖寫單詞的方式，形式比較單一死板，所以當(dāng)卷面出現(xiàn)按要求變換單詞的時(shí)候，有一些學(xué)生不適應(yīng)，不理解，造成失分。7、 筆試第二題是關(guān)于介詞的選

4、擇，都是課文里出現(xiàn)的句子，雖然有些學(xué)生能夠背誦或復(fù)述課文，但當(dāng)填空時(shí)關(guān)鍵詞匯還是拿不準(zhǔn)，導(dǎo)致失分，對(duì)學(xué)生背誦課文的要求還應(yīng)更嚴(yán)格，提高標(biāo)準(zhǔn)。8、連詞成句是個(gè)難點(diǎn)，經(jīng)過這學(xué)期的努力，大部分同學(xué)有所提高，但個(gè)別學(xué)生對(duì)標(biāo)題句掌握不好，缺乏語感，再加上書寫上的不規(guī)范，導(dǎo)致失分過多。教師對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠，個(gè)別輔導(dǎo)沒有跟上。課文中句子書寫掌握不好。9、第六題答句與問句配對(duì)上有錯(cuò)誤，這是由于課外的練習(xí)題做的不夠，平時(shí)題型的練習(xí)不靈活、不全面，題的難度偏底，知識(shí)學(xué)習(xí)比較死板。10、閱讀題出現(xiàn)問題，原因在于平時(shí)缺乏閱讀訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)短文理解不透徹或理解有誤，理解能力還欠缺，再加上個(gè)別學(xué)生審題不仔細(xì)，沒有按照要求寫出答案，直接導(dǎo)致失分。5、 強(qiáng)單詞和句子的書寫訓(xùn)練，注重單詞之間的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生了解又一個(gè)單詞所變化來的各種形式。并且在學(xué)習(xí)中經(jīng)常的反復(fù)復(fù)習(xí)避免知識(shí)的遺忘。6、 課文中出現(xiàn)的句子，也要適當(dāng)?shù)淖鰰鴮懛矫娴囊?，?biāo)題句要求能夠聽寫、默寫。7、 增加閱