鄂教版小學二年級語文下冊單元復習教案　全冊

1、第一單元 熱愛祖國山河 單元整體感知： 本單元的文化主題是熱愛祖國山河詠柳春游湖飽含了古代詩人對祖國春天美好景色的贊美，月亮船為我們編寫了一個在月亮船上看祖國山河的美麗神話，華北明珠白洋淀景色如畫、令人神往。這其中，有對祖國的全貌的了解，也不乏對具體的美麗景色的細微描寫與刻畫。 本單元通過這些內(nèi)容的點點滴滴的滲透，使孩子們心中有祖國、心中愛祖國、增強民族自豪感。 復習目標： 知識與技能： 1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦詠柳春游湖和華北明珠白洋淀三、四自然段。 2、會認三十九個生字，會寫二十六個生字。掌握新出現(xiàn)的筆畫、筆順和偏旁，能借助漢語拼音讀準字音，會分析記憶字形。 過程與方

2、法： 1、識字方面：互相交流識字方法、提高自主識字的能力。 2、閱讀教學中讀悟結合，了解詞句在語言環(huán)境中的意思，在讀中體味文章所含主旨，鑄造完美的人格品質(zhì)。 3、在口語交際時能用普通話說一段連貫完整的話，愿意與人進行口語交際，態(tài)度大方、有禮貌。 情感、態(tài)度與價值觀： 1、培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛自然的美好情感。 2、喜歡學習語文，樂于與人合作、交流，積極主動地參與語文學習活動。 復習內(nèi)容： 1古詩二首 2月亮船 3華北明珠白洋淀 綜合學習一 口語交際過大年 綜合測評：第一單元 達標試題一、優(yōu)美的短文，我要認真聽。1、春姑娘來到村頭的果園， 、 ，還有籬笆墻外的 都開了。2、短文中有幾個寫顏色的詞

3、語： 、 、 。二、熟悉的漢字，我能寫漂亮。x yn xing lin shng xn hi y（ ） （ ） （ ） （ ）三、同一個字，不同的音。只要我用心，就能分得清。華（hu hu）北平原 教（jio jio）書 著（zho zhu）急四、小小漢字真奇妙，加一部分就變了。新字還能組新詞，看我水平高不高？令（ ） 永（ ） 刀（ ） 目（ ） 米（ ） 青（ ） 五、春來啦！小蜜蜂忙起來啦！快來看看我的采蜜集：春意盎然 “笑”是最美的符號。關于“笑”的詞語有很多：微笑 六、好詞我會用，好句我會寫。1、一根根葦蔑 葦席 荷葉 荷花2、挨挨擠擠 3、漁民們一會兒張網(wǎng)，一會兒收網(wǎng)，那些網(wǎng)就在湖

4、中上下翻飛。 4、那些荷花有白的，有粉的，還有紅的，真好看！ 5、天漸漸黑了，小蒲公英急得哭了。 七、歡樂對對碰。 彎彎的 葦席 開心地 哭 精美的 小船 和氣地 笑 高大的 海洋 激動地 說 無邊的 山脈 傷心地 喊八、一首詩就是一幅畫，我喜歡這些比畫還美的詩。1、 ？夾岸桃花蘸水開。 ，小舟撐出柳陰來。2、碧玉妝成 ， 綠絲絳。 誰裁出，二月春風 。3、以上兩首詩，我比較喜歡 ，還想給它配幅畫呢！ 4、春天很美，春天的詩更美。我還會背其它有關春天的詩句： ， 。九、這些課文中選出來的，請你把它們填寫完整。1夏天，整個淀區(qū)蘆葦密布，一望 ，_ 2一根根葦篾在她們手下_，一張張葦席_編_。白洋

5、淀的葦席_，_。3不知_裁出，二月_。十、下面的每組字你能分清嗎？請你分別用這些字組詞。詠（ ） 裝（ ） 忙（ ） 脈（ ） 妝（ ） 芒（ ）架（ ） 組（ ） 捆（ ）駕（ ） 祖（ ） 困（ ）十一、想一想你從課外又會背了哪些描寫春天的古詩？（寫題目即可,最少寫兩個）（ ）（ ）（ ）（ ）十二、快樂閱讀，自由表達。在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。數(shù)量最多的是白鳥。這種白色的鳥最愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。1、西沙群島上有 種海鳥。其中最多的是 。2、“

6、成百上千”的意思是。3、從哪些語句能看出信天翁很大？用“ ”劃出來。4、我們的家鄉(xiāng)也有許多鳥。草木發(fā)芽了，鳥兒們也都飛回來、忙起來了。喜歡經(jīng)常在我們身邊唱歌的小鳥嗎？你和它們之間發(fā)生過什么故事嗎？說給大家聽聽吧！ 十三、我的小筆頭（選寫一段）1、你和爸爸媽媽去過哪些地方？見到了哪些美麗的景色、有趣的事情？寫一寫，和小伙伴們分享你的快樂吧！2、春天到了，周圍景色有什么變化，你的心情怎樣？請寫幾句關于春天的話吧？若有時間還可以畫一畫。第二單元 大自然的暢想 單元整體感知： 第二單元的文化主題是大自然的奧秘和大自然帶給人的啟迪。本單元包括對原始森林的追想祖先的搖籃、天然的指南針為我們要是你在野外迷了

7、路導航、小露珠的可愛和美好和小蝴蝶和毛毛蟲之間的演變。祖先的搖籃這首詩歌呈現(xiàn)給讀者一片神秘的原始森林，并帶著讀者去追想，去探索，從而激發(fā)讀者去探索人類祖先的奧妙的興趣;要是你在野外迷了路為我們帶來了天然的指南針，他告訴讀者只要你仔細觀察大自然會為你指引方向的，激發(fā)讀者用心去感受大自然給于我們的關愛，自然而然的產(chǎn)生熱愛大自然的情感；小露珠使讀者在感受小露珠的純潔與可愛的同時，體會大自然萬物的可愛，了解露珠的生成以及消散的過程。體現(xiàn)了自然中萬物和諧共處的美妙境界；小蝴蝶和毛毛蟲通過描寫小蝴蝶和毛毛蟲天真浪漫的對話是讀者了解毛毛蟲到小蝴蝶的演變過程。 本單元通過這些內(nèi)容的點點滴滴的滲透，要孩子們親近

8、自然，熱愛自然，明白大自然給我們很多啟迪和知識，同時也給我們提供了人類賴以生存的家園，帶給我們美的享受，只有人與自然熔融和諧，我們的家園才能更加美好。 復習目標： 知識與技能： 1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦要是你在野外迷了路和小露珠中喜歡的段落。 2、會認四十六個生字，認識一個多音字，會寫三十二個生字，并能做到工整漂亮。能借助漢語拼音讀準字音，會分析記憶字形。 過程與方法： 1、學生喜歡閱讀，對閱讀產(chǎn)生興趣；讀悟結合，了解詞句在語言環(huán)境中的意思，在讀中體味文章所含主旨，鑄造完美的人格品質(zhì)； 課上敢于發(fā)表自己個性化的見解或閱讀感受；喜歡積累詞句和課外閱讀。 2、在口語交際時能用

9、普通話說一段連貫完整的話，愿意與人進行口語交際，態(tài)度大方、有禮貌。 情感、態(tài)度與價值觀： 1、培養(yǎng)學生親近自然，熱愛自然的美好情感，激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣。 2、喜歡學習語文，樂于與人合作、交流，積極主動地參與語文學習活動。 復習內(nèi)容：4祖先的搖籃5要是你在野外迷了路 6 小露珠 7小蝴蝶和毛毛蟲 綜合學習二 口語交際該不該養(yǎng)鳥綜合測評：單元目標測試一、找朋友，用線連起來。原始 fn bin 精神 yu q掏出 y m 衰老 p zhe分辨 yun sh 俊俏 jng shn夜幕 zun sh 樂曲 jn qio鉆石 to ch 趴著 shui lo二、比一比，組詞。真（ ） 針（ ） 積

10、（ ）直（ ） 計（ ） 識（ ）趕（ ） 嚴（ ） 位（ ）起（ ） 產(chǎn)（ ） 粒（ ）三、詞語搭配連線。指點 痕跡 散發(fā) 注意引起 方向留下 熱量四、選詞填空?；艔?慌忙1如果你遇到困難，可千萬不要（ ）。2老虎來了，小動物們（ ）逃跑了。 驚喜 驚訝1他（ ）地發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽了。2他（ ）地說：“我的種子怎么不發(fā)芽？” 五、排列詞語，組成句子，加上標點。1越來越大散發(fā)的太陽公公熱量2長大了英俊的毛毛蟲蝴蝶王子肯定是個3方向指點在天空太陽給你六、仿照例子寫句子1如果你能認出北斗星，就能分辨出北方和南方。如果就_2小露珠爬著，滾著，笑著。著，著，著_.漸漸地，太陽越過了地平線，從東方升起來了。

11、漸漸地_七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1要是你在野外迷了路， 。大自然有很多天然的指南針， 。. 的向日葵， 的白楊樹， 的喇叭花，還有 鮮花嫩草，都像 ，戴上了 。八、閱讀。要下雨了小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”燕子邊飛邊說：“要下雨了?？諝夂艹睗?，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲子呢！”是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，小魚都游到水面上來了。小白兔跑過去，問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？”小魚說：“要下雨了。水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨?！?/p>

12、小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”轟隆隆，天空響起了一陣雷聲。嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了1全文共有（ ）個自然段。2短文中提到了哪幾種動物？_3小燕子為什么要低飛？_4小魚們?yōu)槭裁吹剿嫔嫌蝸碛稳?？_九、勤快的小筆頭。同學們，學完本單元你們是不是覺得大自然更可愛了？是不是對大自然了解得更多了？請你們用自己最美的語言描述大自然中的萬物吧！你可以選一種來贊美，還可以對大自然整體來贊美，注意要把句子寫通順，寫完整。第三單元 親情與友愛整體感知

13、：第三單元的文化主題是親情與友愛，包括送給盲婆婆的蟈蟈珍妮的帽子月光下的琴聲一路鮮花。送給盲婆婆的蟈蟈要求理解課文內(nèi)容，在朗讀中體會“我”為盲婆婆做事時的高興心情。讓學生明白了“我”送蟈蟈的用意是為盲婆婆唱歌，消除“我”不在時的寂寞，讓學生在對小男孩的評價中體會“我”的美好心靈。珍妮的帽子要求理解課文內(nèi)容，讓學生體會到是老師對學生的關懷使珍妮走出了痛苦的陰影。讓學生進入角色，以假如你是珍妮-來體會珍妮遇到的煩惱，猜測珍妮的心理活動。通過討論讓學生理解課文內(nèi)容體會學生要互相尊重，把真情通過朗讀表達出來。月光下的琴聲要求學生懂得小動物也有靈性，生活中多掌握有關小動物的知識。一路鮮花要求學生感受到只

14、要人人都獻出一份愛心，人們將生活得更加美好。讓學生再次回歸文章角色，體會“鮮花公路”不僅由于鮮花盛開，更是因為有許多人獻出了愛心，那一朵朵鮮花就仿佛他們的一顆顆純潔美好的心靈。 復習目標： 知識與技能： 1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦送給盲婆婆的蟈蟈、月光下的琴聲。 2、會認47個生字，會寫36個生字。復習學習新出現(xiàn)的和過去筆畫、筆順和偏旁。能借助漢語拼音讀準字音，會分析記憶字形。 3、 讀懂短文，理解內(nèi)容。 過程與方法： 1、 識字方面：低年級識字還是主要教學任務之一，要采用多種方法讓學生掌握認讀生字和會寫生字。由于學生已經(jīng)上二年級，有了一定的識字基礎，所以字的分析要注重實效，

15、不要讓冗長的分析占據(jù)課堂，導致學生失去興趣。贊成階段性總結識字方法、交流識字經(jīng)驗。寫字教學要注意幫助學生找出寫得不好看的原因，對癥下藥，糾正他們在書寫時字的結構、筆畫等方面存在的問題。 2、 閱讀教學低段應注意培養(yǎng)學生對語文的熱愛興趣，不宜過多進行技術性的指導。 3、說話訓練要注意切實幫助學生提高口語交際能力。引導孩子從生活入手，把握生活中值得回憶的情景和美好的體驗，樂于說給大家聽。 4、寫作訓練應該進一步加強，在堅持寫好小本本的同時，還要關注孩子的情感體驗，把這種體驗用自己的語言表達出來、記下來。 情感態(tài)度價值觀： 1、 培養(yǎng)學生快樂的人生態(tài)度，感受童年的歡樂時光。 2、 培養(yǎng)學生對語文的熱

16、愛，對漢字的熱愛。 3、 養(yǎng)成良好的學習習慣。 復習內(nèi)容： 8送給盲婆婆的蟈蟈 9、珍妮的帽子 10、月光下的琴聲 11、一路鮮花 綜合學習六 口語交際綜合測評：三單元測試卷一、送字“回家”。1、名 鳴樹上有只不知（ ）的小鳥在不停地（ ）叫。2、級 極今天，媽媽高興（ ）了！我是二年（ ）的學生了。3、休 體上完（ ）育課，大家都坐在教室里（ ）息。二、找朋友，用線連起來。濃綠的 向?qū)?指點 樂曲準確的 樹蔭 披著 方向忠實的 方向 顯現(xiàn) 彩霞閃亮的 回憶 吹奏 熱量美好的 露珠 散發(fā) 生機三、串糖葫蘆。（連詞成句）1鴨梨 枝條 黃澄澄的 壓彎了 把-2樹上 公園的 許多 掛了 鳥籠-四、精

17、彩回放。1在本單元中我最喜歡-課文，因為-。2在這個單元里我積累的好詞有：-我還積累了喜歡的句子：-五、課文傳真。月光下，林子里傳來了一陣陣悅耳的琴聲。那琴聲時高時低，像一陣陣拂面的清風，洗去了蜘蛛爸爸的疲勞：那琴聲時快時慢，像是從山間流出的小溪，滋潤著蜘蛛爸爸的心田。1、從上面這段話中找出兩組反義詞。（ ）（ ） （ ）（ ）2、照課文的樣子寫一句話。-像-。3、你認為“這悅耳的琴聲”是怎樣“洗去蜘蛛爸爸的疲勞”的呢？-六、你能讀懂這段話嗎？送溫暖小猴生病住院了，小動物們都來醫(yī)院看望它。小蜜蜂帶來了蜂蜜，小牛送來了牛奶，小白兔送來了白菜。百靈鳥唱起了歌：“祝你快快好起來！”小黃鸝也亮開了嗓子

18、：“歡迎你到我們中間來?！毙『锟粗鴿M屋子的伙伴，激動得流下了眼淚。1、-生病住院了，-、-、-、-、-、來看望它。2、你知道小猴為什么留下了眼淚嗎？ -3、想一想：小猴子會對伙伴們說什么呢？-七、試試小筆頭。在你的周圍，誰最關心你？請舉個例子，寫在下面吧。第四單元：哲理故事 單元整體感知： 本單元包括四篇課文：樹上的橘子、美麗的公雞、小馬過河、心愿。本單元的四篇課文含有豐富的營養(yǎng)，可啟人心智、教人醒戒，告訴了孩子們很多道理。如：槐樹媽媽的心愿讓槐樹籽娃娃在大西北的黃土高原上安家，把那里變成一片片樹林；樹上的橘子表達的是孩子們對生命的珍惜與熱愛；美麗的公雞直白的告訴人們什么是真正的美麗；小馬過河

19、告訴我們遇事要多動腦筋，要實踐；本單元蘊涵著深刻的道理，讓我們和孩子們一起到文章中去吸收吧！ 復習目標： 知識與技能： 1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容，能用自己的語言講述四篇課文的故事。 2、認讀48個生字，認識一個多音字。 3、會寫32個生字，并寫工整漂亮，掌握筆畫、筆順和偏旁。 過程與方法： 1、發(fā)揮學生學習的主動性，給學生創(chuàng)設一種民主和諧的氛圍，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展。 2、適時采用小組合作學習的方法，讓學生交流意見，多方位體驗感情。 情感、態(tài)度與價值觀： 激發(fā)學生對漢字學習的興趣，感悟、體驗文中蘊涵的深刻道理，學會做人。 復習內(nèi)容： 樹上的橘子 美麗的公雞小馬過河心愿 綜合學習四口語交際 綜合測評：單元測試一、我辨音小能手。能用“”把正確讀音