《公平是維護(hù)社會穩(wěn)定的“天平”》課件[教育知識]

1、初中組：初中組：9號號 1教書育人 2教書育人 在生活中存在著哪些不公平的 現(xiàn)象? 請你說一說。 3教書育人 4教書育人 5教書育人 6教書育人 7教書育人 眾說紛紜話公平眾說紛紜話公平 請你用一句簡單請你用一句簡單 的話概括你認(rèn)為的話概括你認(rèn)為 什么是公平？什么是公平？ 8教書育人 結(jié)論：結(jié)論：不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對不同的問不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對不同的問 題，對公平有著不同的理解。題，對公平有著不同的理解。 公平體現(xiàn)著人們對公平體現(xiàn)著人們對 自由、個(gè)人價(jià)值、權(quán)利的尊重！自由、個(gè)人價(jià)值、權(quán)利的尊重！ 法律家法律家公平就是法律面前人人平等。公平就是法律面前人人平等。 物理學(xué)家物理學(xué)家

2、公平是天平上的平衡。公平是天平上的平衡。 運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)員公平就是反興奮劑。公平就是反興奮劑。 消費(fèi)者消費(fèi)者公平就是不缺斤少兩。公平就是不缺斤少兩。 9教書育人 情景一：情景一： 如果某天你和班長上學(xué)都遲到了，如果某天你和班長上學(xué)都遲到了， 你被你被班主任班主任罰掃地一周罰掃地一周，但班長但班長 卻不用罰卻不用罰。 你認(rèn)為對你公平嗎你認(rèn)為對你公平嗎?為什么？為什么？ 你會怎么做你會怎么做? 10教書育人 自己的付出和所得自己的付出和所得他人的付出和所得他人的付出和所得 進(jìn)行比較進(jìn)行比較 產(chǎn)生了產(chǎn)生了公平或不公平公平或不公平的感覺的感覺 11教書育人 處理事情要合情合理處理事情要合情合理, 每一個(gè)人

3、要承擔(dān)他應(yīng)每一個(gè)人要承擔(dān)他應(yīng) 分擔(dān)的責(zé)任，得到他分擔(dān)的責(zé)任，得到他 應(yīng)得到的利益。應(yīng)得到的利益。 12教書育人 班級十佳學(xué)生評選細(xì)則班級十佳學(xué)生評選細(xì)則 1 熱愛祖國熱愛祖國,關(guān)心集體關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于助樂于助 人人 2樂于思考樂于思考,勇于創(chuàng)新勇于創(chuàng)新,成績優(yōu)秀成績優(yōu)秀 3嚴(yán)于律己嚴(yán)于律己,模范遵守法律模范遵守法律,法規(guī)和學(xué)校的法規(guī)和學(xué)校的 各項(xiàng)規(guī)章制度各項(xiàng)規(guī)章制度 4 5 6 10 同等條件下同等條件下,女生優(yōu)先考慮女生優(yōu)先考慮 你對老師的這種行為有什么看法？你對老師的這種行為有什么看法？ 13教書育人 你在現(xiàn)實(shí)生活中遇到過這你在現(xiàn)實(shí)生活中遇到過這 樣的事情么？結(jié)果如何？樣的

4、事情么？結(jié)果如何？ 你有什么感想？你有什么感想？ 14教書育人 15教書育人 16教書育人 17教書育人 耕地耕地 貧困山區(qū)的孩子所受的教育與我們有沒有差距？貧困山區(qū)的孩子所受的教育與我們有沒有差距？ 這種狀況對誰來說是不公平的？這種狀況持續(xù)下這種狀況對誰來說是不公平的？這種狀況持續(xù)下 去會怎樣？去會怎樣？ 18教書育人 因?yàn)橐驗(yàn)?西部貧困西部貧困 地區(qū)孩子地區(qū)孩子 因、貧困因、貧困 而輟學(xué)而輟學(xué) 以致以致 所以所以 經(jīng)濟(jì)發(fā)展中經(jīng)濟(jì)發(fā)展中 人才資源缺人才資源缺 乏乏 西部人西部人 口受教口受教 育程度育程度 偏低偏低 導(dǎo)致導(dǎo)致 西部經(jīng)濟(jì)西部經(jīng)濟(jì) 發(fā)展不上發(fā)展不上 去去,東西部東西部 差異越來差

5、異越來 越大越大,社會社會 不和諧不和諧 如果繼續(xù)這樣,將會? 19教書育人 一位成人文盲在一位成人文盲在3838歲終于學(xué)會識字，他在歲終于學(xué)會識字，他在 世界教育論壇上的一段發(fā)言震撼人心：世界教育論壇上的一段發(fā)言震撼人心： “我想告訴你們我想告訴你們3838歲才學(xué)會識字是什么心歲才學(xué)會識字是什么心 情。如果你不識字，你每天都會生活在沮情。如果你不識字，你每天都會生活在沮 喪、憂郁、憤怒、孤獨(dú)和暴躁中。你沒有喪、憂郁、憤怒、孤獨(dú)和暴躁中。你沒有 自尊。你常常撒謊自尊。你常常撒謊自從我識字后，我自從我識字后，我 的生活徹底改變了。的生活徹底改變了?！保ㄖ袊嗄陥?bào)中國青年報(bào) 3 3月月1313日）

6、日）看到上述材料你有何感想看到上述材料你有何感想? 教育影響個(gè)人發(fā)展教育影響個(gè)人發(fā)展 20教書育人 教育不公不僅危及個(gè) 人發(fā)展，而且危及社 會發(fā)展。 21教書育人 去年去年10月，李某，一個(gè)普通的月，李某，一個(gè)普通的 農(nóng)民工，數(shù)次討要工錢未果，反遭農(nóng)民工，數(shù)次討要工錢未果，反遭 打罵，一怒之下拔刀連打罵，一怒之下拔刀連殺四人、重殺四人、重 傷一人傷一人，后被法院判處，后被法院判處死刑死刑。 李某殺人的原因是什么？李某殺人的原因是什么？ 結(jié)合材料談?wù)?，失去公平有什么結(jié)合材料談?wù)?，失去公平有什?嚴(yán)重的后果？嚴(yán)重的后果？ 討薪難，難討薪 22教書育人 結(jié)論結(jié)論 失去公平的危害性失去公平的危害性 因

7、為因?yàn)槭艿讲还綄Υ艿讲还綄Υ? ,產(chǎn)生不公平感覺產(chǎn)生不公平感覺, ,就就 會會感到冤枉、氣憤感到冤枉、氣憤，甚至，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。 這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo) 致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會對經(jīng)濟(jì)發(fā)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會對經(jīng)濟(jì)發(fā) 展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)烧巩a(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥硪幌盗猩鐣藥硪幌盗猩鐣?問題，破壞社會的穩(wěn)定，問題，破壞社會的穩(wěn)定，影響社會的長治久安影響社會的長治久安。 社會穩(wěn)定需要公平社會穩(wěn)定需要公平 23教書育人 材料材料：海爾，中國家電業(yè)的驕子，其產(chǎn)品占：海爾，中國家電業(yè)的驕子，其

8、產(chǎn)品占 國內(nèi)家電市場份額的國內(nèi)家電市場份額的30%以上并出口美國、以上并出口美國、 加拿大等國家。海爾成功的加拿大等國家。海爾成功的秘密之一秘密之一是給每是給每 一個(gè)員工創(chuàng)造一個(gè)一個(gè)員工創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮才能的機(jī)會和公平競發(fā)揮才能的機(jī)會和公平競 爭爭的環(huán)境，使員工的的環(huán)境，使員工的收入與工作業(yè)績收入與工作業(yè)績掛鉤，掛鉤， 使員工平均每天使員工平均每天開發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品開發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品，申報(bào)申報(bào)兩項(xiàng)兩項(xiàng) 專利專利，并，并獲得獲得公司、國家的科技創(chuàng)新等公司、國家的科技創(chuàng)新等榮譽(yù)榮譽(yù)。 請問：請問：（1 1）海爾成功的原因是什么？）海爾成功的原因是什么？ （2 2）結(jié)合材料談?wù)劊Y(jié)合材料談?wù)?，公平對員工發(fā)展有公

9、平對員工發(fā)展有 何作用？何作用？ 24教書育人 有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等 的權(quán)利和機(jī)會，每個(gè)社會成員的生存和發(fā)展才的權(quán)利和機(jī)會，每個(gè)社會成員的生存和發(fā)展才 有保障；有保障； 有了公平，我們才可能通過誠實(shí)勞動(dòng)，得有了公平，我們才可能通過誠實(shí)勞動(dòng)，得 到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從 而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。 這樣，整個(gè)社會才能人人各司其職，各盡所這樣，整個(gè)社會才能人人各司其職，各盡所 能，各得其所，能，各得其所，共同推動(dòng)社會持續(xù)發(fā)展共同推動(dòng)社會持續(xù)發(fā)展。 社會和個(gè)人的發(fā)展需要公

10、平社會和個(gè)人的發(fā)展需要公平 結(jié)論結(jié)論 公平對個(gè)人發(fā)展的重要性公平對個(gè)人發(fā)展的重要性 25教書育人 一、眾說紛紜話公平一、眾說紛紜話公平（是什么？）（是什么？） 1.1.不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對不同的不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對不同的 問題，對公平有著不同的理解問題，對公平有著不同的理解 2.2.人們心目中的公平人們心目中的公平 3.3.公平是在比較中產(chǎn)生的公平是在比較中產(chǎn)生的 二、社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平二、社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平（為什么？）（為什么？） 1.1.失去公平的嚴(yán)重后果失去公平的嚴(yán)重后果 社會穩(wěn)定需要公平社會穩(wěn)定需要公平 2.2.公平對社會及個(gè)人的重要性公平對社會及個(gè)人的重要性

11、社會發(fā)展需要公平社會發(fā)展需要公平 26教書育人 故事續(xù)接故事續(xù)接 故事故事1:1:小母雞在谷場上小母雞在谷場上 扒著，扒著， 直到扒出幾粒麥直到扒出幾粒麥 子，她叫來鄰居，說：子，她叫來鄰居，說： “假如我們種下這些麥子，假如我們種下這些麥子， 我們就有面包吃了。誰來我們就有面包吃了。誰來 幫我種下它們？幫我種下它們？” 牛說：我不種。牛說：我不種。 鴨說：我不種。鴨說：我不種。 豬說：我不種。豬說：我不種。 鵝說：我也不種。鵝說：我也不種。 “那我種吧。那我種吧?！边@只小母這只小母 雞自己種下了麥子。雞自己種下了麥子。 故事故事 2 2 眼看麥子長成了，小母雞眼看麥子長成了，小母雞 又問：又

12、問：“誰來幫我收麥誰來幫我收麥 子？子？” 鴨說：我不收。鴨說：我不收。 豬說：這不是我們應(yīng)該做豬說：這不是我們應(yīng)該做 的事。的事。 牛說：那會有損我的資歷。牛說：那會有損我的資歷。 鵝說：不做雖然餓一點(diǎn)，鵝說：不做雖然餓一點(diǎn)， 但也不至于餓死。但也不至于餓死。 “那我自己做。那我自己做?！毙∧鸽u小母雞 自己動(dòng)手收麥子。自己動(dòng)手收麥子。 故事故事3: 終于到了烤面包的時(shí)候，終于到了烤面包的時(shí)候， “誰幫我烤面包？誰幫我烤面包？”小母小母 雞問。雞問。 牛說：那得給我加班工資。牛說：那得給我加班工資。 鴨說：那我還能享受最低鴨說：那我還能享受最低 生活補(bǔ)償嗎？生活補(bǔ)償嗎？ 鵝說：如果讓我一個(gè)人幫

13、鵝說：如果讓我一個(gè)人幫 忙，那太不公平。忙，那太不公平。 豬說：我太忙，沒時(shí)間。豬說：我太忙，沒時(shí)間。 “我仍要做。我仍要做?！毙∧鸽u說。小母雞說。 故事故事4: 她做好五根面包并拿給她的她做好五根面包并拿給她的 鄰居看，鄰居們都要求分享鄰居看，鄰居們都要求分享 勞動(dòng)成果，他們說小母雞之勞動(dòng)成果，他們說小母雞之 所以種出麥子，是因?yàn)榈乩锼苑N出麥子，是因?yàn)榈乩?找出了種子，這應(yīng)該歸大家找出了種子，這應(yīng)該歸大家 所有，再說，土地也是大家所有，再說，土地也是大家 的。但小母雞說：的。但小母雞說：“不，我不，我 不能給你們，這是我自己種不能給你們，這是我自己種 的。的。” 牛叫道：損公肥私！牛叫道：損公肥私！ 鴨說：簡直象資本家一樣。鴨說：簡直象資本家一樣。 鵝說：我要求平等。鵝說：我要求平等。 豬只管嘀嘀咕咕，其他人忙豬只管嘀嘀咕咕，其他人忙 著上告、要求為此討個(gè)說法。著上告、要求為此討個(gè)說法。 27教書育人 村長到了，對小母雞：你這樣做很不公平，村長到了，對小母雞：你這樣做很不公平， 你不應(yīng)太貪婪。小母雞說：怎么不公平？這你不應(yīng)太貪婪。小母雞說：怎么不公平？這 是我勞動(dòng)所得。村長說：是我勞動(dòng)所得。村長說：“確切地說，那只確切地說，那只 是理想的自由競爭制度。在谷場的每個(gè)人都