小學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

1、改革試初效 活動(dòng)促提高鎮(zhèn)總校五指山學(xué)區(qū)期末工作總結(jié)第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我五指山學(xué)區(qū)為實(shí)現(xiàn)“以整合資源、強(qiáng)化管理和培植特色為抓手，繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革。有效提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造亮點(diǎn)、特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)。我學(xué)區(qū)開展的以下一系列的工作，做以簡單的回顧：一、落實(shí)周檢查，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)化管理。根據(jù)和總校領(lǐng)導(dǎo)簽署的學(xué)區(qū)主任責(zé)任狀中的要求，學(xué)區(qū)每周檢查學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)工作一次，抽查教師一次，各校主任檢查教師的常規(guī)教育教學(xué)工作一次。各小學(xué)的主任落實(shí)的都較到位，大部分的認(rèn)真堅(jiān)持完成此項(xiàng)工作。我在每周檢查各校時(shí)，抽查教師核實(shí)了工作的落實(shí)情況，都比較理想。各校的檢查并有記

2、錄，而且還給予了分?jǐn)?shù)。每次我在檢查后都和各校主任進(jìn)行交流。在檢查內(nèi)容，方式等方面進(jìn)行溝通。把檢查中出現(xiàn)的問題希望在下次能夠更正。通過這種交流我發(fā)現(xiàn)各校主任的檢查經(jīng)驗(yàn)更豐富了，檢查更徹底了。教師的工作落實(shí)做得更到位了。在很大程度上提高了學(xué)校的辦事效率，使各校的常規(guī)工作向常規(guī)化、正規(guī)化發(fā)展。在常規(guī)教學(xué)管理中，最數(shù)五指山小學(xué)變化極大，五指山小學(xué)肖滿禮主任，家里在蓋新房急需的時(shí)候都沒有在家占上一天，帶頭在學(xué)校繼續(xù)工作，而且把學(xué)校的各方面工作做的有條不紊，而且具有突破性發(fā)展。二、教研常規(guī)化，活動(dòng)找重點(diǎn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)在上學(xué)期開展的基礎(chǔ)上，我們的各種的教研活動(dòng)逐漸走向常規(guī)化。我們

3、的教研的活動(dòng)使我學(xué)區(qū)的部分教師增強(qiáng)教育教學(xué)工作研究意識(shí)，通過活動(dòng)使各位年輕教師的研究方法手段由認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)，由學(xué)習(xí)到逐步成熟。教研活動(dòng)成為我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)一種有效的實(shí)施途徑。本學(xué)期我學(xué)區(qū)尋找教育教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)去抓，我們抓特級(jí)教師送客下鄉(xiāng)活動(dòng)為契機(jī)，特級(jí)教師柴東升教師為我們推廣了她的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她的“趣味識(shí)字教學(xué)、情趣閱讀教學(xué)、美化作文教學(xué)”等求創(chuàng)新的教學(xué)方法，不僅很讓我欣賞，而且更值得我們學(xué)習(xí)，于是在學(xué)區(qū)內(nèi)我們搞“特級(jí)教師優(yōu)質(zhì)課模擬”活動(dòng)，各校教師兩名年輕教師參加，而且總校的鄭校長和馬老師到活動(dòng)中來給我們做指導(dǎo)，這次活動(dòng)完后我們并沒有停止，學(xué)區(qū)把柴東升教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)材料下發(fā)到各校，并且要

4、求各校的教師進(jìn)行了校本培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)推薦學(xué)習(xí)和模擬課活動(dòng)。繼續(xù)在各校給教師做推廣活動(dòng)，并且要求教師們把這些東西真正的帶入課堂。本學(xué)期我學(xué)區(qū)計(jì)劃驗(yàn)收各校把這些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)吸收情況。由于時(shí)間情況，我們推遲到下學(xué)期初進(jìn)行。我們要把這些好的經(jīng)驗(yàn)真正成為我學(xué)區(qū)教師們的自己的經(jīng)驗(yàn)。下學(xué)期我們還要把現(xiàn)代教育技術(shù)普及作為教師隊(duì)伍建設(shè)提高教師素質(zhì)的工作的重點(diǎn)去抓。三、改革為減負(fù)，改革試初效。在學(xué)區(qū)的第上個(gè)學(xué)期我在總校的燭光心語中寫了一篇關(guān)于備課方式改革的幾點(diǎn)思考，并且和周校長、鄭校長一起探討了備課如何備的問題，并且得到了周校長和鄭校長的大力支持，可以試圖改革，于是我在我學(xué)區(qū)的荒山溝小學(xué)進(jìn)行了試行，在上學(xué)期的試行中，經(jīng)過

5、我對(duì)學(xué)校常規(guī)檢查督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了很多的問題，距離我設(shè)計(jì)的目標(biāo)還距離很遠(yuǎn)的差距。于是我在每次檢查后進(jìn)行指導(dǎo)，在各位教師的慢慢糾正后有了一定的成效，但是還是不是很理想。于是這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)推廣我們的備課改革，在這個(gè)學(xué)期初我就做了教師的工作，給大家開會(huì)并且說明繼續(xù)實(shí)施的嚴(yán)格要求。經(jīng)過本學(xué)期的調(diào)研我發(fā)現(xiàn)部分年輕教師用的非常好，李麗艷教師、李秀英教師、郭月艷教師。在調(diào)研中她們反映，在實(shí)施中使用修改教案，不僅使用優(yōu)秀的現(xiàn)成教案根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改后，使用省時(shí)，而且真正的起到備課的功效，通過使用還是學(xué)習(xí)別人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很好的方法。而且最重要的是不用天天晚上到家在寫很晚的教案了，輕松了不少，新的備課方法使她

6、們也“減負(fù)”了。我也對(duì)她們的教案也進(jìn)行了多次查看，發(fā)現(xiàn)她們的大部分教案的確進(jìn)行了多處修改和補(bǔ)充，而且她們的課后反思寫的也很深刻真實(shí)。從上述情況看我學(xué)區(qū)的教師常規(guī)工作改革初見成效。不過依然還有很多的問題，在以后的工作中需要和教師們一起進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。在此基礎(chǔ)上本學(xué)期全總校推廣優(yōu)秀教案和下載教案，在這兩種教案上進(jìn)行修改。教師們不僅能在別人的教案中學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且能結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行修改進(jìn)行上課。教師們的業(yè)務(wù)水平在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。以上是我在本學(xué)期工作中的一部分，沒有多少管理經(jīng)驗(yàn)的我，還沒有在此取得多少成績，但是工作中存在著許多這樣或那樣的問題。如：1、常規(guī)教學(xué)管理依

7、然不到位，各校的常規(guī)工作并沒有真正做成常規(guī)去抓，學(xué)校的常規(guī)工作依然有待于加強(qiáng)，學(xué)校的常規(guī)工作應(yīng)從存在的問題的入手。對(duì)教師的強(qiáng)化管理與評(píng)價(jià)停止在模糊狀態(tài)。2、我區(qū)域教師老齡化程度過高，這些高齡教師的工作帶動(dòng)并致使所有老師存在惰性心理，總校、學(xué)區(qū)的各種活動(dòng)不參加，各種工作一直是停留在應(yīng)負(fù)狀態(tài)，教師個(gè)人不學(xué)習(xí)不提高，課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率落實(shí)成效不大，教師素質(zhì)有待于提高、教師觀念過于陳舊、教學(xué)手段過于老化、教法學(xué)法有待于改進(jìn)、現(xiàn)代教育技術(shù)的水平不高等情況。是我學(xué)區(qū)教師中普遍存在的現(xiàn)象。學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)也是我學(xué)區(qū)最難的工作。3、各校遠(yuǎn)教實(shí)施依然不理想，問題很多，教師素質(zhì)雖然有了一定的提高，但是都不

8、愿意用，加上學(xué)校管理的疏忽，遠(yuǎn)教管理制度及辦法不完善，對(duì)該項(xiàng)工作管理不到位等原因致使此項(xiàng)工作停滯不前。4、校本教研的落實(shí)不理想，學(xué)校的管理，教師對(duì)教研的理解和認(rèn)識(shí)，教師素質(zhì)等問題需要解決存在的問題很多。結(jié)合以上本學(xué)區(qū)的實(shí)際情況，對(duì)今后的工作我做一下安排：1、學(xué)區(qū)要通過教研、會(huì)議、活動(dòng)對(duì)教師和小學(xué)主任進(jìn)行培訓(xùn)，教師培訓(xùn)內(nèi)容有知識(shí)技能、觀念等，使教師在課堂教學(xué)、教研工作、遠(yuǎn)教應(yīng)用、常規(guī)工作等方面有所發(fā)展和提高。但是各校主任依然需要培訓(xùn)，尤其是學(xué)校的管理觀念、學(xué)校教育、教學(xué)、教研、遠(yuǎn)教等工作的管理及發(fā)展方向。一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者的思想及發(fā)展影響著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展；影響著一個(gè)學(xué)校的教師發(fā)展和狀態(tài)；影響著一個(gè)

9、學(xué)校的所有學(xué)生的發(fā)展；影響著一個(gè)村子或數(shù)個(gè)村子的教育發(fā)展、人才的發(fā)展。因而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展也是學(xué)區(qū)工作的重點(diǎn)，要使各校工作有條不紊發(fā)展必須解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展工作方向。2、試圖改革學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理改革辦法，試圖創(chuàng)新管理方式。以著為教師“減負(fù)”，提高教師素質(zhì)和技能的原則，使學(xué)校的教育教學(xué)管理向正規(guī)化、常態(tài)化管理改革發(fā)展發(fā)展方向，并且在一定程度上有所改善的思想進(jìn)行改革及創(chuàng)新。我們的教育管理中有著很多需要我們改進(jìn)創(chuàng)新的地方去做，在以后的工作中將不斷的試行改進(jìn)。3、加強(qiáng)學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)校督導(dǎo)，使各校工作在學(xué)區(qū)的管理向正規(guī)化發(fā)展。下學(xué)期對(duì)各校的周督導(dǎo)工作我們要從細(xì)從嚴(yán)，我將重新制定周督導(dǎo)檢查標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)各校工作的正規(guī)開展。4、繼續(xù)開展學(xué)區(qū)各種活動(dòng)，督導(dǎo)校本教研工作，使教研工作走向常規(guī)化，正規(guī)化，并向縱深方向發(fā)展。開展專項(xiàng)培訓(xùn)目的的教育教學(xué)活動(dòng)利用學(xué)區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)教師參加活動(dòng)的積極性，完善各種新的工作機(jī)制結(jié)合新實(shí)施的義務(wù)教育教師實(shí)施績效工作辦法，來深化教師隊(duì)伍建設(shè)。5、遠(yuǎn)教工作、實(shí)驗(yàn)工作的落實(shí)從制度改革實(shí)施上試行改