人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)17《觸摸天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)17觸摸春天教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。3、體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。【教學(xué)重難點(diǎn)】 理解課文中含義深刻的句子，體味安靜的內(nèi)心世界，感受盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活是課文理解的重點(diǎn)，也是課文的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、課前，布置預(yù)習(xí)，自學(xué)掌握生字詞，讀熟課文。2、搜集熱愛(ài)生命的感人故事。從生活中、網(wǎng)絡(luò)中去尋找盲人的生活，體會(huì)盲童的內(nèi)心世界。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入上課師：請(qǐng)同學(xué)們告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)??？師：板書(shū)（春天）喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？師：請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)一句詩(shī)或者一句話形容一

2、下春天 。師：在咱們的眼中春天是一個(gè)花紅柳綠，鶯歌燕舞生機(jī)勃勃的季節(jié)。可是，在盲人的世界里春天又是怎樣的呢？今天，就讓我們跟隨盲童安靜一起來(lái)觸摸春天。（板書(shū)觸摸） 觸摸是怎樣的摸呀？師： 請(qǐng)大家輕輕的，用心的再讀課題。 二、檢查預(yù)習(xí)1、課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了是吧？生字詞都會(huì)讀了吧？ 2、請(qǐng)大家翻開(kāi)課本 （84）頁(yè)找到認(rèn)字表，同位之間互相檢查一下 3、我來(lái)考考你們？不敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？4、 出示“ ”生讀，再出示“ ”5、下面的如果你會(huì)讀就請(qǐng)大家站起來(lái)?yè)屩x。三、初讀課文1、生詞同學(xué)們掌握得不錯(cuò),讀的很流暢。課文能不能讀流暢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文, 看看課文主要講了一件什么事？ 2、對(duì)于安靜做的

3、這件事，你有什么疑問(wèn)嗎？3、是啊，盲女孩為什么能抓住一只蝴蝶呢？讀書(shū)貴在有疑，有疑則進(jìn)啊。好的，讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起走進(jìn)課文走進(jìn)安靜的內(nèi)心世界。四、品讀感悟第一個(gè)奇跡。1、我們先來(lái)看看在花園里玩耍的安靜， 請(qǐng)大家讀一讀課文的第三自然段，劃出描寫(xiě)安靜的句子。看看從中你了解到了什么？師：讀的很認(rèn)真。你們劃出描寫(xiě)安靜的句子了嗎？師：來(lái)，請(qǐng)你讀一讀。師：好的，你們劃得是這些嗎？2、（出示學(xué)生畫(huà)的語(yǔ)句）師：從這些句子中你了解到了什么？ 生： 安靜能在花叢中穿梭師：奧，走的很輕松自如，是嗎？從哪些詞語(yǔ)中感受到的？ 師：從這些詞語(yǔ)中感受到了。穿梭是什么意思？ 誰(shuí)來(lái)表演一下？師：請(qǐng)你閉上眼睛，再來(lái)“穿梭”一

4、下。師：剛才當(dāng)了一會(huì)盲人，感覺(jué)怎么樣，能不能做到穿梭自如？ 師：而安靜她能不能？誰(shuí)能讀出這種穿梭自如？ 找這個(gè)學(xué)生讀（出示的“安靜在花叢中穿梭磕磕絆絆）同學(xué)們我們注意這里安靜是走的很流暢， 而且是沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。能不能把這種流暢通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)？齊讀。（課件） 3、（她這樣的穿梭自如，你感覺(jué)她像不像一個(gè)盲人？）還有哪些地方讓你感覺(jué)安靜不像是一個(gè)盲人？學(xué)生交流（出示“她慢慢地伸出雙手極其準(zhǔn)確地伸向月季花?！?哪一個(gè)詞語(yǔ)給你的感觸最深？ 極其準(zhǔn)確 4、 極其準(zhǔn)確有多準(zhǔn)？準(zhǔn)確到了什么程度。（分毫不差）理解的真準(zhǔn)確，我也是這么想的。5、讀出這種準(zhǔn)確來(lái)6、看到眼前的這一幕，（點(diǎn)課件）我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了

5、，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ险Ｖ恢换ê?。這怎么可能是一個(gè)盲人所能做到的呢？可安靜她是不是一個(gè)盲人？生：是師：是啊，安靜她的的確確就是一個(gè)盲人啊！ 她能做到這一切我們不能不說(shuō)這是一個(gè)-生：奇跡（師板書(shū):奇跡）紅色7、師：安靜為什么能做到這些，能創(chuàng)造這個(gè)奇跡呢？我們可以聯(lián)系上文找找答案 生：這個(gè)小女孩整天在花香中流連。（出示）從那些詞語(yǔ)中感受到的？8、創(chuàng)設(shè)情境：是啊，當(dāng)草兒發(fā)芽，花兒開(kāi)放時(shí)。 我們只見(jiàn)引讀：“這個(gè)小女孩整天在花香中流連?！迸⒄煸诨ㄏ阒辛鬟B?！碑?dāng)我們上學(xué)放學(xué)路過(guò)花園時(shí)我們還是看見(jiàn)：當(dāng)別的盲童因?yàn)槭鲪炘诩依铮瑐目鄲懒鳒I時(shí)？我們卻看見(jiàn)-這是一個(gè)怎樣的女孩呀？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出對(duì)春天的熱

6、愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)） 評(píng)價(jià)：雖然雙目失明，心中卻充滿陽(yáng)光。我也有同感。這也是我想說(shuō)的。熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命。真讓人佩服。9、就是這份愛(ài)，就是這份對(duì)春天，對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)（板書(shū)愛(ài)），讓她整天在花香中流連。安靜才能創(chuàng)造這樣的奇跡齊讀。五、品讀感悟第二個(gè)奇跡1、 在這個(gè)春天的早晨，在這個(gè)心中充滿愛(ài)的小女孩身上，奇跡還在繼續(xù)，請(qǐng)同學(xué)們讀課文46自然段，找找安靜又創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的奇跡？ 2、生匯報(bào)（出示“安靜的手指悄然合攏，真是一個(gè)奇跡！神奇的靈性抓住了?！保?師： 為什么說(shuō)這是一個(gè)奇跡？師：盲童能抓住蝴蝶，的確是一個(gè)奇跡。對(duì)于這個(gè)奇跡，修老師想這樣寫(xiě)（點(diǎn)課件）比較著讀一讀看看你哪一句給你的感觸深？為什么

7、（先讀一讀，自己比較著讀。）師：竟然，你注意到一個(gè)竟然了，竟然讓你體會(huì)到了什么？一個(gè)竟然讓我們體會(huì)到了作者的驚奇 。誰(shuí)能讀出這種驚奇。 真是不可思議呀，真的是一個(gè)奇跡。安靜憑借著什么抓住了蝴蝶？你覺(jué)得這神奇的靈性 指的是什么？ 師：不著急，孩子們。 讓我們一起用心去體驗(yàn)感受那份神奇 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們 閉上眼睛。讓我們跟隨安靜輕盈的腳步一起來(lái)到花園。（音樂(lè)起）（師配樂(lè)讀“安靜在一株月季花前停下來(lái) 抓住了”）3、 這神奇的靈性你覺(jué)得指的是什么？生：愛(ài)師： 心中那份愛(ài)才指引著她攏住了蝴蝶。生：心。師： 她是在用心感受蝴蝶 ，捕捉蝴蝶。 生：聰明。師：她一定是個(gè)聰明的女孩，能憑借自己的感覺(jué) 捉住了蝴蝶。同

8、學(xué)們都用心感受到了,神奇的靈性就是安靜那顆熱情的心，就是心中無(wú)限的愛(ài)就是安靜 敏銳的感觸力啊！ 所以她才能創(chuàng)造這奇跡。誰(shuí)再來(lái)讀？ 讓我們一起來(lái)感受？4、哎呀，看不見(jiàn)蝴蝶的盲女孩竟然抓住了蝴蝶，此時(shí)她的心情會(huì)是怎樣的呀？她為什么這么激動(dòng)，這么驚訝，她一定是感受到了什么？師：她感受到了這生命的活力，多么美好的感覺(jué)。師： 春天處處充滿生機(jī)。她仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？師： 她的心中一定是個(gè)這樣的世界。 -所以我們說(shuō)：（“ 這是一次全新的經(jīng)歷，完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方?！保┧眯挠|摸到了春天。5、是誰(shuí)帶給了她這份美好？她想不想留住蝴蝶，留住這份美好？可是，她這樣做了嗎？怎么做的？師：這么喜歡蝴蝶，為什么

9、還要放飛？生：熱愛(ài)生命 ？ 師：她把什么還給了蝴蝶？生：自由，春天，藍(lán)天，快樂(lè)。希望。飛翔。生命。師：她還給了蝴蝶飛翔的快樂(lè)呀！ 這個(gè)盲女孩又一次深深的感動(dòng)著我。但是，在感動(dòng)之余，我還有個(gè)疑問(wèn)： 安靜是一個(gè)盲童，她的眼睛能看見(jiàn)嗎？在這兒作者為什么用了一個(gè)張望？ 那么，安靜用心的眼睛感受到了什么？體會(huì)到了什么呀？ 師：（蝴蝶）重獲自由的蝴蝶多么快樂(lè)呀！ 她張望到了那份快樂(lè)呀！師：（春天）她看到了春天的美好，生活的美好。向往6、 我們相信她一定能看到很多很多，正如一位盲人在詩(shī)中所說(shuō)：（師配樂(lè)朗誦：） 我看不見(jiàn)黑色，是我眼前的全部。 此時(shí)你在想些什么？（盲人用他特有方式感受著生活，盲人的世界同樣精彩。）7、從安靜這個(gè)盲女孩身上你懂得了什么？安靜告訴了我們?cè)鯓拥牡览恚浚ǔ鍪荆骸罢l(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。”齊讀）8、這不禁讓我想起了，在2005年春節(jié)晚會(huì)上，有一群特殊的演員，她們盡乎完美的表演，打動(dòng)了所有觀眾的心。你們知道是為什么嗎？9、是的，這群聾啞演員，在聽(tīng)不到任何音樂(lè)的情況下，卻能表演出如此精彩的 千手觀音，她們 同樣告訴了我們這樣一個(gè)道理（引讀）10、（出示海倫.凱勒文字介紹）海倫的經(jīng)歷再次告訴我們 - 生：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。師：海倫再次告訴我們無(wú)