生物的遺傳變異育種與進(jìn)化

1、考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 熱點一探究變異的來源與類型熱點一探究變異的來源與類型 熱點分析熱點分析 ?？碱}型：多以非選擇題題型出現(xiàn)?？碱}型：多以非選擇題題型出現(xiàn) 考查方式：主要以判斷形式，也會出現(xiàn)圖像和材料分析考查方式：主要以判斷形式，也會出現(xiàn)圖像和材料分析 、實驗探究形式。、實驗探究形式。 考查內(nèi)容：結(jié)合細(xì)胞分裂中基因與染色體行為、基因工考查內(nèi)容：結(jié)合細(xì)胞分裂中基因與染色體行為、基因工 程、育種技術(shù)等進(jìn)行綜合命題，考查學(xué)生對知識的綜合分程、育種技術(shù)等進(jìn)行綜合命題，考查學(xué)生對知識的綜合分 析能力和靈活運用能力。析能力和靈活運用能力。

2、返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 例例1 120122012課標(biāo)全國卷課標(biāo)全國卷 一對毛色正常鼠交配，產(chǎn)下多一對毛色正常鼠交配，產(chǎn)下多 只鼠，其中一只雄鼠的毛色異常。分析認(rèn)為，鼠毛色出現(xiàn)只鼠，其中一只雄鼠的毛色異常。分析認(rèn)為，鼠毛色出現(xiàn) 異常的原因有兩種：一是基因突變的直接結(jié)果異常的原因有兩種：一是基因突變的直接結(jié)果( (控制毛色控制毛色 基因的顯隱性未知，突變只涉及一個親本常染色體上一對基因的顯隱性未知，突變只涉及一個親本常染色體上一對 等位基因中的一個基因等位基因中的一個基因) )；二是隱性基因攜帶者之間交配；二是隱性

3、基因攜帶者之間交配 的結(jié)果的結(jié)果( (只涉及親本常染色體上一對等位基因只涉及親本常染色體上一對等位基因) )。假定這只。假定這只 雄鼠能正常生長發(fā)育，并具有生殖能力，后代可成活。為雄鼠能正常生長發(fā)育，并具有生殖能力，后代可成活。為 探究該鼠毛色異常的原因，用上述毛色異常的雄鼠分別與探究該鼠毛色異常的原因，用上述毛色異常的雄鼠分別與 其同一窩的多只雌鼠交配，得到多窩子代。請預(yù)測結(jié)果并其同一窩的多只雌鼠交配，得到多窩子代。請預(yù)測結(jié)果并 作出分析。作出分析。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 (1)(1)如果每窩子代中毛色異常鼠

4、與毛色正常鼠的比例均為如果每窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為 _，則可推測毛色異常是，則可推測毛色異常是_性基因突變?yōu)樾曰蛲蛔優(yōu)開 性基因的直接結(jié)果，因為性基因的直接結(jié)果，因為_ _。 (2)(2)如果不同窩子代出現(xiàn)兩種情況，一種是同一窩子代中如果不同窩子代出現(xiàn)兩種情況，一種是同一窩子代中 毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例為毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例為_，另一種是同，另一種是同 一窩子代全部表現(xiàn)為一窩子代全部表現(xiàn)為_鼠，則可推測毛色異常是隱鼠，則可推測毛色異常是隱 性基因攜帶者之間交配的結(jié)果。性基因攜帶者之間交配的結(jié)果。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異

5、、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 答案答案(1)11(1)11隱顯只有兩個隱性純合親本中一個隱顯只有兩個隱性純合親本中一個 親本的一個隱性基因突變?yōu)轱@性基因時，才能得到每窩毛親本的一個隱性基因突變?yōu)轱@性基因時，才能得到每窩毛 色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為1111的結(jié)果的結(jié)果 (2)11(2)11毛色正常毛色正常 解析解析 (1) (1)根據(jù)題干中根據(jù)題干中“突變只涉及一個親本常染色體上突變只涉及一個親本常染色體上 一對等位基因中的一個基因一對等位基因中的一個基因”分析，且產(chǎn)生了新性狀分析，且產(chǎn)生了新性狀( (毛毛 色異常色異常) )，則只能是由，則只能是

6、由aaaa突變?yōu)橥蛔優(yōu)锳aAa才會出現(xiàn)性狀的改變。才會出現(xiàn)性狀的改變。 則兩親本和同窩中的雌性鼠的基因型均為則兩親本和同窩中的雌性鼠的基因型均為aaaa，毛色異常雄，毛色異常雄 鼠的基因型為鼠的基因型為AaAa，所以雜交子代毛色異常，所以雜交子代毛色異常毛色正常為毛色正常為 1111。(2)(2)根據(jù)題干中根據(jù)題干中“只涉及親本常染色體上的一對等只涉及親本常染色體上的一對等 位基因位基因”，親代基因型均為，親代基因型均為AaAa，毛色異常雄鼠的基因型為，毛色異常雄鼠的基因型為 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 aaaa，毛

7、色正常同窩中的雌性鼠的基因型為，毛色正常同窩中的雌性鼠的基因型為AAAA或者或者AaAa。若雄。若雄 性鼠與同窩中基因型為性鼠與同窩中基因型為AaAa的雌性鼠交配，后代毛色異常的雌性鼠交配，后代毛色異常 毛色正常的性狀分離為毛色正常的性狀分離為1111；若雄性鼠與同窩中基因型為；若雄性鼠與同窩中基因型為 AAAA的雌性鼠交配，后代都為的雌性鼠交配，后代都為AaAa，即毛色全部表現(xiàn)正常。，即毛色全部表現(xiàn)正常。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 規(guī)律方法：規(guī)律方法：變異來源的探究變異來源的探究 (1)(1)判斷變異來源的方法判

8、斷變異來源的方法 將變異個體和正常個體培養(yǎng)在相同的條件下，兩者沒有將變異個體和正常個體培養(yǎng)在相同的條件下，兩者沒有 出現(xiàn)明顯差異，則原來的變異性狀是由環(huán)境引起的。出現(xiàn)明顯差異，則原來的變異性狀是由環(huán)境引起的。 自交或雜交獲得子代，子代自交或子代之間雜交。如果自交或雜交獲得子代，子代自交或子代之間雜交。如果 子代自交或雜交的后代出現(xiàn)變異性狀，則變異性狀是由于子代自交或雜交的后代出現(xiàn)變異性狀，則變異性狀是由于 遺傳物質(zhì)變化引起的，反之，變異性狀的出現(xiàn)僅是由環(huán)境遺傳物質(zhì)變化引起的，反之，變異性狀的出現(xiàn)僅是由環(huán)境 引起的，遺傳物質(zhì)沒有改變。引起的，遺傳物質(zhì)沒有改變。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能

9、專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 (2)(2)顯性突變與隱性突變的判定顯性突變與隱性突變的判定 受到物理、化學(xué)和生物因素的影響，受到物理、化學(xué)和生物因素的影響，AAAA個體如果突變成個體如果突變成 AaAa個體，則在當(dāng)代不會表現(xiàn)出來，只有個體，則在當(dāng)代不會表現(xiàn)出來，只有AaAa個體自交后代才個體自交后代才 會有會有aaaa變異個體出現(xiàn)。相反，如果變異個體出現(xiàn)。相反，如果aaaa個體突變成個體突變成AaAa個體，個體， 則當(dāng)代就會表現(xiàn)出突變性狀。則當(dāng)代就會表現(xiàn)出突變性狀。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳

10、、變異、育種與進(jìn)化 判斷方法：判斷方法： a a選取具有突變性狀的親本進(jìn)行雜交選取具有突變性狀的親本進(jìn)行雜交( (植物可自交植物可自交) )，若，若 子代只表現(xiàn)突變性狀，則控制相對性狀的基因的突變是隱子代只表現(xiàn)突變性狀，則控制相對性狀的基因的突變是隱 性突變，若子代既表現(xiàn)突變性狀又表現(xiàn)出原有的性狀，則性突變，若子代既表現(xiàn)突變性狀又表現(xiàn)出原有的性狀，則 控制相對性狀的基因的突變是顯性突變。控制相對性狀的基因的突變是顯性突變。 b b選擇突變體與其他已知未突變體雜交，通過觀察后代選擇突變體與其他已知未突變體雜交，通過觀察后代 變異性狀的比例來判斷基因突變的類型。變異性狀的比例來判斷基因突變的類型。

11、 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 變式題變式題20122012海南卷海南卷 已知小麥無芒已知小麥無芒(A)(A)與有芒與有芒(a)(a)為為 一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突 變。為了確定基因變。為了確定基因A A是否突變?yōu)榛蚴欠裢蛔優(yōu)榛騛 a，有人設(shè)計了以下，有人設(shè)計了以下4 4 個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處 理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子理，然后與未經(jīng)處理

12、的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子 一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的 雜交組合是雜交組合是( () ) A A無芒無芒有芒有芒( (AAAAaa)aa) B B無芒無芒有芒有芒( (AaAaaa)aa) C C無芒無芒無芒無芒( (AaAaAa)Aa) D D無芒無芒無芒無芒( (AAAAAa)Aa) 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 答案答案AA 解析解析 由于顯性基因?qū)﹄[性基因具有顯性作用，如果由于顯性基因?qū)﹄[性基因具有顯性作用，如果A A基基 因發(fā)生突

13、變而變?yōu)橐虬l(fā)生突變而變?yōu)閍 a基因，這時無芒的純合子父本基因，這時無芒的純合子父本AAAA產(chǎn)生產(chǎn)生 含含a a的配子，當(dāng)遇到的配子，當(dāng)遇到a a的雌配子時，形成受精卵的雌配子時，形成受精卵a(bǔ)aaa，將來發(fā)，將來發(fā) 育的植株表現(xiàn)為隱性性狀，所以最佳的雜交組合是父本為育的植株表現(xiàn)為隱性性狀，所以最佳的雜交組合是父本為 顯性純合子，母本為隱性純合子。顯性純合子，母本為隱性純合子。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 熱點二新品種的培育熱點二新品種的培育 熱點分析熱點分析 ?？碱}型：多以非選擇題題型出現(xiàn)。常考題型：多以非選擇題題型出

14、現(xiàn)。 考查方式：借助圖形、材料信息等創(chuàng)設(shè)新情境進(jìn)行考查考查方式：借助圖形、材料信息等創(chuàng)設(shè)新情境進(jìn)行考查 。 考查內(nèi)容：主要考查各種育種方式的原理和優(yōu)、缺點，考查內(nèi)容：主要考查各種育種方式的原理和優(yōu)、缺點， 選擇最適宜的育種方案，常與遺傳規(guī)律、可遺傳的變異、選擇最適宜的育種方案，常與遺傳規(guī)律、可遺傳的變異、 基因工程等相結(jié)合命制綜合性題目?；蚬こ痰认嘟Y(jié)合命制綜合性題目。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 例例2 220102010安徽卷安徽卷 如圖如圖4141所示，科研小組用所示，科研小組用60 60Co Co照射照射 棉

15、花種子。誘變當(dāng)代獲得棕色棉花種子。誘變當(dāng)代獲得棕色( (纖維顏色纖維顏色) )新性狀，誘變新性狀，誘變 代獲得低酚代獲得低酚( (棉酚含量棉酚含量) )新性狀。已知棉花的纖維顏色由一新性狀。已知棉花的纖維顏色由一 對基因?qū)?A(A、a)a)控制，棉酚含量由另一對基因控制，棉酚含量由另一對基因(B(B、b)b)控制，控制， 兩對基因獨立遺傳。兩對基因獨立遺傳。 返回目錄返回目錄 圖圖41 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 (1)(1)兩個新性狀中，棕色是兩個新性狀中，棕色是_性狀，低酚是性狀，低酚是_ 性狀。性狀。 (2)(2)誘變當(dāng)代中

16、，棕色、高酚的棉花植株基因型是誘變當(dāng)代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是_， 白色、高酚的棉花植株基因型是白色、高酚的棉花植株基因型是_。 (3)(3)棕色棉抗蟲能力強(qiáng)，低酚棉產(chǎn)量高。為獲得抗蟲高產(chǎn)棕色棉抗蟲能力強(qiáng)，低酚棉產(chǎn)量高。為獲得抗蟲高產(chǎn) 棉花新品種，研究人員將誘變棉花新品種，研究人員將誘變代中棕色、高酚植株自交代中棕色、高酚植株自交 。每株自交后代種植在一個單獨的區(qū)域，從。每株自交后代種植在一個單獨的區(qū)域，從 _的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株。請你的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株。請你 利用該純合體作為一個親本，再從誘變利用該純合體作為一個親本，再從誘變代中選擇另一個代中選擇另一個 親本，

17、設(shè)計一方案，盡快選育出抗蟲高產(chǎn)親本，設(shè)計一方案，盡快選育出抗蟲高產(chǎn)( (棕色、低酚棕色、低酚) )的的 純合棉花新品種純合棉花新品種( (用遺傳圖解和必要的文字表示用遺傳圖解和必要的文字表示) )。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 答案答案(1)(1)顯性隱性顯性隱性(2)AaBB(2)AaBBaaBbaaBb(3)(3)不發(fā)生性狀不發(fā)生性狀 分離或全為棕色棉或沒有出現(xiàn)白色棉分離或全為棕色棉或沒有出現(xiàn)白色棉 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 解析解析

18、 (1) (1)由圖中突變當(dāng)代自交后發(fā)生性狀分離，可知棕由圖中突變當(dāng)代自交后發(fā)生性狀分離，可知棕 色性狀是顯性性狀，低酚是隱性性狀。色性狀是顯性性狀，低酚是隱性性狀。 (2)(2)棕色性狀是顯性性狀，低酚是隱性性狀?？芍蛔儺?dāng)棕色性狀是顯性性狀，低酚是隱性性狀?？芍蛔儺?dāng) 代棕色、高酚的棉花植株基因型是代棕色、高酚的棉花植株基因型是AaBBAaBB，白色、高酚的棉，白色、高酚的棉 花植株基因型是花植株基因型是aaBbaaBb。 (3)(3)突變當(dāng)代棕色、高酚的棉花植株突變當(dāng)代棕色、高酚的棉花植株(AaBB)(AaBB)自交，得到誘自交，得到誘 變變代中棕色、高酚植株基因型有兩種：代中棕色、高酚

19、植株基因型有兩種：AABBAABB和和AaBBAaBB。它。它 們分別自交后代種植在一個單獨的區(qū)域，們分別自交后代種植在一個單獨的區(qū)域， AaBBAaBB出現(xiàn)性狀出現(xiàn)性狀 分離，而分離，而AABBAABB不出現(xiàn)性狀分離不出現(xiàn)性狀分離( (全為棕色棉，沒有出現(xiàn)白全為棕色棉，沒有出現(xiàn)白 色棉色棉) )可以獲得純合棕色、高酚植株。盡快選育出抗蟲高可以獲得純合棕色、高酚植株。盡快選育出抗蟲高 產(chǎn)產(chǎn)( (棕色、低酚棕色、低酚) )的純合棉花新品種，可以明顯縮短育種年的純合棉花新品種，可以明顯縮短育種年 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)

20、化 限獲得純合新品種的育種方法是單倍體育種法。即采用花限獲得純合新品種的育種方法是單倍體育種法。即采用花 藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體，然后經(jīng)過人工誘導(dǎo)藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體，然后經(jīng)過人工誘導(dǎo)( (秋水秋水 仙素處理仙素處理) )使染色體數(shù)目加倍，得到純合可育的新品種。使染色體數(shù)目加倍，得到純合可育的新品種。 遺傳圖解見答案。遺傳圖解見答案。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 規(guī)律方法：規(guī)律方法：雜交育種與誘變育種相比，雜交育種能根據(jù)人雜交育種與誘變育種相比，雜交育種能根據(jù)人 的預(yù)見把位于兩個品種上的優(yōu)良性狀集于一身，通

21、過有性的預(yù)見把位于兩個品種上的優(yōu)良性狀集于一身，通過有性 生殖實現(xiàn)基因重組，符合基因的自由組合定律；保證選育生殖實現(xiàn)基因重組，符合基因的自由組合定律；保證選育 的優(yōu)良性狀組合穩(wěn)定遺傳，且操作簡便。不足之處是只能的優(yōu)良性狀組合穩(wěn)定遺傳，且操作簡便。不足之處是只能 利用已有基因的重組，按需選擇，不能創(chuàng)造新的基因；雜利用已有基因的重組，按需選擇，不能創(chuàng)造新的基因；雜 交后代會出現(xiàn)分離現(xiàn)象，育種進(jìn)程緩慢，所需年限長。誘交后代會出現(xiàn)分離現(xiàn)象，育種進(jìn)程緩慢，所需年限長。誘 變育種可提高突變頻率，產(chǎn)生新性狀、新基因，加速育種變育種可提高突變頻率，產(chǎn)生新性狀、新基因，加速育種 過程，可大幅度改良某些性狀；變異

22、范圍廣。但由于突變過程，可大幅度改良某些性狀；變異范圍廣。但由于突變 的不定向性，有利變異少，必須大量處理材料，因此該種的不定向性，有利變異少，必須大量處理材料，因此該種 育種方法具有一定的盲目性。育種方法具有一定的盲目性。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 變變式題式題20132013望江月考望江月考 擬南芥是進(jìn)行有性生殖的雙擬南芥是進(jìn)行有性生殖的雙 子葉植物，是遺傳學(xué)實驗中的經(jīng)典材料，科研工作者經(jīng)常子葉植物，是遺傳學(xué)實驗中的經(jīng)典材料，科研工作者經(jīng)常 用兩種方法獲得其突變體，一種方法是用堿基類似物用兩種方法獲得其突變體，

23、一種方法是用堿基類似物5 5 溴尿嘧啶處理萌發(fā)的種子，另一種方法是通過特定的方法溴尿嘧啶處理萌發(fā)的種子，另一種方法是通過特定的方法 將整個基因插入到染色體上。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問將整個基因插入到染色體上。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問 題：題： (1)5(1)5溴尿嘧啶的作用是溴尿嘧啶的作用是_，要，要 想檢測想檢測5 5溴尿嘧啶導(dǎo)致擬南芥發(fā)生了隱性突變，最簡便溴尿嘧啶導(dǎo)致擬南芥發(fā)生了隱性突變，最簡便 的方法是的方法是_。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 (2)(2)將整個基因插入到擬南芥細(xì)胞染色體上的方法是將整個基因插入

24、到擬南芥細(xì)胞染色體上的方法是 _，該方法利用了農(nóng)桿菌中的，該方法利用了農(nóng)桿菌中的_能整能整 合到細(xì)胞合到細(xì)胞DNADNA上的特性，受體細(xì)胞經(jīng)過上的特性，受體細(xì)胞經(jīng)過_可得可得 到含有插入基因的植株。到含有插入基因的植株。 (3)(3)單倍體育種需要使用秋水仙素，該物質(zhì)處理的對象是單倍體育種需要使用秋水仙素，該物質(zhì)處理的對象是 _，經(jīng)過秋水仙素處理后，所有細(xì)胞中的染，經(jīng)過秋水仙素處理后，所有細(xì)胞中的染 色體是否加倍？色體是否加倍？_(_(是是/ /否否) )。原因是。原因是_ _。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 答案答案

25、(1)(1)改變核酸的堿基讓經(jīng)過處理的擬南芥自交，改變核酸的堿基讓經(jīng)過處理的擬南芥自交， 看后代是否發(fā)生性狀分離看后代是否發(fā)生性狀分離 (2)(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法T TDNADNA植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng) (3)(3)萌發(fā)的種子或幼苗否部分細(xì)胞在用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗否部分細(xì)胞在用秋水仙素處理 之前已形成紡錘體，細(xì)胞正常分裂之前已形成紡錘體，細(xì)胞正常分裂 解析解析 (1) (1)亞硝酸、堿基類似物能改變核酸的堿基。經(jīng)過亞硝酸、堿基類似物能改變核酸的堿基。經(jīng)過 處理的擬南芥，若發(fā)生了隱性突變，則其自交會發(fā)生性狀處理的擬南芥，若發(fā)生了隱性突變，則其自交會發(fā)生性狀 分離。分離。(2

26、)(2)將目的基因?qū)霐M南芥受體細(xì)胞中的方法是農(nóng)將目的基因?qū)霐M南芥受體細(xì)胞中的方法是農(nóng) 桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌TiTi質(zhì)粒上的質(zhì)粒上的T TDNADNA能整合到細(xì)胞染色能整合到細(xì)胞染色 體的體的DNADNA上，受體細(xì)胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng)可以得到新的植上，受體細(xì)胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng)可以得到新的植 株。株。(3)(3)秋水仙素可以處理萌發(fā)的種子或幼苗，其作用是秋水仙素可以處理萌發(fā)的種子或幼苗，其作用是 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 抑制紡錘體的形成，當(dāng)細(xì)胞已經(jīng)處于前期及之后的分裂階抑制紡錘體的形成，當(dāng)細(xì)胞已經(jīng)處

27、于前期及之后的分裂階 段時，秋水仙素便不能使細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍。段時，秋水仙素便不能使細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍。 返回目錄返回目錄 不能準(zhǔn)確理解中心法則的過程不能準(zhǔn)確理解中心法則的過程 例例1 1圖甲所示為基因表達(dá)過程，圖乙為中心法則，圖甲所示為基因表達(dá)過程，圖乙為中心法則， 表示生理過程。下列敘述錯誤的是表示生理過程。下列敘述錯誤的是( () ) 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 圖圖42 A A圖甲所示為染色體圖甲所示為染色體DNADNA上的基因表達(dá)過程，需要多種酶上的基因表達(dá)過程，需要多種酶 參與參與 B B紅霉素影響

28、核糖體在紅霉素影響核糖體在mRNAmRNA上的移動，故影響翻譯過程上的移動，故影響翻譯過程 C C圖甲代表的生物只能進(jìn)行圖乙中的過程圖甲代表的生物只能進(jìn)行圖乙中的過程 D D圖乙中涉及堿基圖乙中涉及堿基A A與與U U配對的過程為配對的過程為 解答解答_ 警示警示 (1) (1)不能正確識別圖甲中正在進(jìn)行邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的不能正確識別圖甲中正在進(jìn)行邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的 過程。過程。(2)(2)不清楚翻譯過程中核糖體在不清楚翻譯過程中核糖體在mRNAmRNA上移動。上移動。(3)(3)不不 清楚過程和過程分別表示清楚過程和過程分別表示RNARNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄，只有病復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄，只有病 毒具備該過程。毒具

29、備該過程。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 答案答案AA 解析解析 分析圖甲可判斷該基因正在進(jìn)行邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的分析圖甲可判斷該基因正在進(jìn)行邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的 過程，最可能是原核細(xì)胞的基因，而染色體過程，最可能是原核細(xì)胞的基因，而染色體DNADNA存在于真存在于真 核細(xì)胞中，需在細(xì)胞核內(nèi)先轉(zhuǎn)錄，然后在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻核細(xì)胞中，需在細(xì)胞核內(nèi)先轉(zhuǎn)錄，然后在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻 譯，譯，A A項錯誤；翻譯過程中核糖體在項錯誤；翻譯過程中核糖體在mRNAmRNA上移動，讀取下上移動，讀取下 一個密碼子，進(jìn)行翻譯，一個密碼子，進(jìn)行翻譯，B B項

30、正確；圖乙中過程和過程項正確；圖乙中過程和過程 分別表示分別表示RNARNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄，圖甲代表的細(xì)胞不能發(fā)生復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄，圖甲代表的細(xì)胞不能發(fā)生 這兩個過程，這兩個過程，C C項正確；項正確； U U只存在于只存在于RNARNA內(nèi)，內(nèi)，A A與與U U配對可表配對可表 示示DNADNA與與RNARNA配對或配對或RNARNA與與RNARNA配對。圖乙中轉(zhuǎn)錄、翻譯配對。圖乙中轉(zhuǎn)錄、翻譯 、RNARNA自我復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄中都涉及堿基自我復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄中都涉及堿基A A與與U U配對，配對，D D項項 正確。正確。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺

31、傳、變異、育種與進(jìn)化 總結(jié)提升：總結(jié)提升：DNADNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、RNARNA復(fù)制的比復(fù)制的比 較較 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 比較項目比較項目DNADNA復(fù)制復(fù)制轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄翻譯翻譯逆轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄RNARNA復(fù)制復(fù)制 場所場所 主要在主要在 細(xì)胞核細(xì)胞核 中中 主要在主要在 細(xì)胞核中細(xì)胞核中 核糖體核糖體 模板模板 DNADNA的的 每一條每一條 鏈鏈 DNADNA的的 一條鏈一條鏈 mRNAmRNARNARNARNARNA 原料原料 4 4種脫氧種脫氧 核苷酸核苷酸 4 4種核

32、糖種核糖 核苷酸核苷酸 2020種氨種氨 基酸基酸 4 4種脫種脫 氧核糖氧核糖 核苷酸核苷酸 4 4種核糖種核糖 核苷酸核苷酸 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 酶酶 DNADNA解旋解旋 酶、酶、DNADNA 聚合酶聚合酶 RNARNA聚合聚合 酶等酶等 蛋白質(zhì)合蛋白質(zhì)合 成相關(guān)酶成相關(guān)酶 逆轉(zhuǎn)逆轉(zhuǎn) 錄酶等錄酶等 RNARNA聚聚 合酶等合酶等 產(chǎn)物產(chǎn)物 兩個子代兩個子代 DNADNA分子分子 mRNAmRNA 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) ( (多肽多肽) )、 水水 DNADNARNARNA 堿基互補(bǔ)堿基互補(bǔ) 配對原則配對原則 G

33、CGC， CGCG ATAT， TATA GCGC， CGCG AUAU， TATA GCGC， CGCG AUAU， UAUA GCGC， CGCG ATAT， UAUA GCGC， CGCG AUAU， UAUA 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 信息信息 傳遞傳遞 DNADNA DNADNA DNADNA RNARNA mRNAmRNA蛋蛋 白質(zhì)白質(zhì)( (多肽多肽) ) RNARNA DNADNA RNARNA RNARNA 實例實例 絕大多絕大多 數(shù)生物數(shù)生物 絕大多絕大多 數(shù)生物數(shù)生物 所有生物所有生物 艾滋病艾

34、滋病 病毒病毒 煙草花煙草花 葉病毒等葉病毒等 不能理解基因的組成和基因突變的機(jī)理不能理解基因的組成和基因突變的機(jī)理 例例2 220102010課標(biāo)全國卷課標(biāo)全國卷 在白花豌豆品種栽培園中，偶在白花豌豆品種栽培園中，偶 然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現(xiàn)型的出然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現(xiàn)型的出 現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測是否正確，應(yīng)現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測是否正確，應(yīng) 檢測和比較紅花植株與白花植株中檢測和比較紅花植株與白花植株中( () ) A A花色基因的堿基組成花色基因的堿基組成 B B花色基因的花色基因的DNADNA序列序列 C C細(xì)胞

35、的細(xì)胞的DNADNA含量含量 D D細(xì)胞的細(xì)胞的RNARNA含量含量 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 解答解答_ 警示警示 不清楚基因突變的機(jī)理是不清楚基因突變的機(jī)理是DNADNA分子上堿基對的增分子上堿基對的增 添、缺失或改變，從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。忽視組成添、缺失或改變，從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。忽視組成 基因的堿基種類基本相同，都是基因的堿基種類基本相同，都是A A、T T、C C、G G四種。忽視四種。忽視 由于基因的選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞的由于基因的選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞的RNARNA種類和含量不同種類和含量不同

36、。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 答案答案BB 解析解析 基因突變是指基因突變是指DNA(DNA(基因基因) )上堿基對的增添、缺失和上堿基對的增添、缺失和 改變，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，所以欲驗證改變，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，所以欲驗證“紅花性狀的紅花性狀的 出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果”，需要對花色基因的脫氧核，需要對花色基因的脫氧核 苷酸序列苷酸序列( (或堿基序列或堿基序列) )進(jìn)行檢測，進(jìn)行檢測， B B項正確；構(gòu)成項正確；構(gòu)成DNADNA的的 堿基有堿基有A A、T T、C C、G G四種，

37、所以不同基因的堿基組成種類一四種，所以不同基因的堿基組成種類一 般相同，般相同，A A項不能用于檢測；豌豆植株體細(xì)胞均由同一受項不能用于檢測；豌豆植株體細(xì)胞均由同一受 精卵分裂分化而來，所以細(xì)胞核內(nèi)精卵分裂分化而來，所以細(xì)胞核內(nèi)DNADNA含量相同，細(xì)胞質(zhì)含量相同，細(xì)胞質(zhì) 中有少量中有少量DNADNA，所以不能通過檢測細(xì)胞的，所以不能通過檢測細(xì)胞的DNADNA含量進(jìn)行檢測含量進(jìn)行檢測 ；由于基因的選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞中；由于基因的選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞中RNARNA的種類和含量的種類和含量 不同，所以不能用于檢測。不同，所以不能用于檢測。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺

38、傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 總結(jié)提升：總結(jié)提升：基因突變是基因上堿基對的增添、缺失和改變基因突變是基因上堿基對的增添、缺失和改變 ，所以欲驗證某性狀是否是基因突變的結(jié)果，從分子水平，所以欲驗證某性狀是否是基因突變的結(jié)果，從分子水平 上看，就得考慮相關(guān)基因的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是否發(fā)生改變，唯一上看，就得考慮相關(guān)基因的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是否發(fā)生改變，唯一 可靠的方法就是檢測基因中的核苷酸序列是否發(fā)生改變?？煽康姆椒ň褪菣z測基因中的核苷酸序列是否發(fā)生改變。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 變變式題式題20132013江淮名校

39、聯(lián)考江淮名校聯(lián)考 果蠅某基因上的一個脫果蠅某基因上的一個脫 氧核苷酸對發(fā)生了改變，不會出現(xiàn)的情況是氧核苷酸對發(fā)生了改變，不會出現(xiàn)的情況是( () ) A A該基因轉(zhuǎn)錄出的該基因轉(zhuǎn)錄出的mRNAmRNA上的部分密碼子的排列順序發(fā)生上的部分密碼子的排列順序發(fā)生 了改變了改變 B B該基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變該基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 C C該細(xì)胞中該細(xì)胞中tRNAtRNA的種類發(fā)生了改變的種類發(fā)生了改變 D D該基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變該基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺

40、傳、變異、育種與進(jìn)化 答案答案CC 解析解析 mRNA mRNA是由是由DNADNA通過堿基互補(bǔ)配對原則得到的，基因通過堿基互補(bǔ)配對原則得到的，基因 上一個脫氧核苷酸對發(fā)生改變后，上一個脫氧核苷酸對發(fā)生改變后，mRNAmRNA上的部分密碼子的上的部分密碼子的 排列順序也要發(fā)生改變；基因的堿基序列發(fā)生改變，會導(dǎo)排列順序也要發(fā)生改變；基因的堿基序列發(fā)生改變，會導(dǎo) 致致mRNAmRNA的堿基排列順序發(fā)生改變，從而可以使合成的蛋白的堿基排列順序發(fā)生改變，從而可以使合成的蛋白 質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變；但基因上脫氧核苷酸的改變不會引起細(xì)質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變；但基因上脫氧核苷酸的改變不會引起細(xì) 胞中胞中rRNArRNA的

41、種類改變；一個脫氧核苷酸發(fā)生改變，密碼子的種類改變；一個脫氧核苷酸發(fā)生改變，密碼子 也會發(fā)生改變，由于密碼子具有簡并性，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不也會發(fā)生改變，由于密碼子具有簡并性，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不 一定發(fā)生改變。一定發(fā)生改變。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 對基因突變、基因重組和染以體變異混淆不清對基因突變、基因重組和染以體變異混淆不清 例例3 3生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時期染色體的生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時期染色體的 行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程

42、中出 現(xiàn)的現(xiàn)的“環(huán)形圈環(huán)形圈”“”“十字形結(jié)構(gòu)十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色現(xiàn)象，圖中字母表示染色 體上的基因。丙圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體與體上的基因。丙圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體與DNADNA的數(shù)的數(shù) 量關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是量關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是( () ) 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 圖圖43 A A甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因 重組重組 B B甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導(dǎo)致染色

43、體上 基因數(shù)目改變的結(jié)果基因數(shù)目改變的結(jié)果 C C乙圖是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之乙圖是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之 間發(fā)生交叉互換的結(jié)果間發(fā)生交叉互換的結(jié)果 D D甲、乙兩圖常出現(xiàn)在丙圖的甲、乙兩圖常出現(xiàn)在丙圖的efef段段 解答解答_ 警示警示 不清楚三種可遺傳變異的異同，從而不能根據(jù)不清楚三種可遺傳變異的異同，從而不能根據(jù) 圖形判斷變異的類型。不能準(zhǔn)確判斷丙圖各段處于細(xì)胞圖形判斷變異的類型。不能準(zhǔn)確判斷丙圖各段處于細(xì)胞 分裂的時期。分裂的時期。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 答案答案DD

44、 解析解析 分析甲圖，一對同源染色體中一條出現(xiàn)突起，可分析甲圖，一對同源染色體中一條出現(xiàn)突起，可 見另一條染色體出現(xiàn)缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；分析乙見另一條染色體出現(xiàn)缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；分析乙 圖，左邊染色體為圖，左邊染色體為tttt，另一端卻不是等位基因，其等位基，另一端卻不是等位基因，其等位基 因位于圖中左邊的另一條非同源染色體上，這說明因位于圖中左邊的另一條非同源染色體上，這說明s(s)s(s)或或 w(w)w(w)在非同源染色體之間發(fā)生基因轉(zhuǎn)移，屬于染色體結(jié)構(gòu)在非同源染色體之間發(fā)生基因轉(zhuǎn)移，屬于染色體結(jié)構(gòu) 變異，兩圖中一條染色體都含有兩條染色單體，且都發(fā)生變異，兩圖中一條染色體都

45、含有兩條染色單體，且都發(fā)生 同源染色體配對，所以發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期，即乙同源染色體配對，所以發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期，即乙 圖的圖的efef段。段。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 總結(jié)提升：總結(jié)提升：基因突變、基因重組與染色體結(jié)構(gòu)變異的辨別基因突變、基因重組與染色體結(jié)構(gòu)變異的辨別 (1)(1)關(guān)于關(guān)于“互換互換”問題。同源染色體上非姐妹染色單體間問題。同源染色體上非姐妹染色單體間 的交叉互換，屬于基因重組；非同源染色體之間的交叉互的交叉互換，屬于基因重組；非同源染色體之間的交叉互 換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。換，屬于

46、染色體結(jié)構(gòu)變異。 (2)(2)關(guān)于關(guān)于“缺失缺失”問題。問題。DNADNA分子上若干基因的缺失屬于染分子上若干基因的缺失屬于染 色體變異；色體變異；DNADNA分子上若干堿基對的缺失，屬于基因突變分子上若干堿基對的缺失，屬于基因突變 。 (3)(3)關(guān)于變異的水平問題?；蛲蛔儭⒒蛑亟M屬于分子關(guān)于變異的水平問題。基因突變、基因重組屬于分子 水平的變化，光學(xué)顯微鏡下觀察不到；染色體變異屬于亞水平的變化，光學(xué)顯微鏡下觀察不到；染色體變異屬于亞 細(xì)胞水平的變化，光學(xué)顯微鏡下可以觀察到。細(xì)胞水平的變化，光學(xué)顯微鏡下可以觀察到。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與

47、進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 (4)(4)關(guān)于變異的關(guān)于變異的“質(zhì)質(zhì)”和和“量量”問題?；蛲蛔兏淖兓騿栴}?；蛲蛔兏淖兓?的質(zhì)，不改變基因的量；基因重組不改變基因的質(zhì)，一般的質(zhì)，不改變基因的量；基因重組不改變基因的質(zhì)，一般 也不改變基因的量，但轉(zhuǎn)基因技術(shù)會改變基因的量；染色也不改變基因的量，但轉(zhuǎn)基因技術(shù)會改變基因的量；染色 體變異不改變基因的質(zhì)，但會改變基因的量或改變基因的體變異不改變基因的質(zhì)，但會改變基因的量或改變基因的 排列順序。排列順序。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 變變式題式題20132013望江月

48、考望江月考 圖圖4-44-4表示體細(xì)胞基因型未知表示體細(xì)胞基因型未知 、性染色體組成為、性染色體組成為XXY(XXY(雌性可育雌性可育) )的果蠅在配子形成過程的果蠅在配子形成過程 中某一時期部分常染色體基因的組成，下列相關(guān)分析中不中某一時期部分常染色體基因的組成，下列相關(guān)分析中不 正確的是正確的是( () ) A. A. 圖中的圖中的a a基因可能是基因可能是A A基因發(fā)生突變基因發(fā)生突變 的結(jié)果的結(jié)果 B B圖中的圖中的a a基因可能是四分體時期同基因可能是四分體時期同 源染色體非姐妹染色單體交叉互換的結(jié)果源染色體非姐妹染色單體交叉互換的結(jié)果 C C該圖中可能有兩條性染色體該圖中可能有兩條

49、性染色體 D D該果蠅性染色體組成一定是由親代雌果蠅減數(shù)分裂異該果蠅性染色體組成一定是由親代雌果蠅減數(shù)分裂異 常所導(dǎo)致常所導(dǎo)致 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 圖圖44 答案答案DD 解析解析 該圖是減數(shù)第一次分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞，因體細(xì)胞該圖是減數(shù)第一次分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞，因體細(xì)胞 基因型未知，圖中的基因型未知，圖中的a a基因既可能是基因突變的結(jié)果，也基因既可能是基因突變的結(jié)果，也 可能是基因重組的結(jié)果，也可能細(xì)胞本來就有可能是基因重組的結(jié)果，也可能細(xì)胞本來就有a a基因，而基因，而A A 基因是基因突變或基因重組的結(jié)果，

50、基因是基因突變或基因重組的結(jié)果，A A、B B項分析正確；該項分析正確；該 果蠅有果蠅有3 3條性染色體，在減數(shù)分裂的過程中同源染色體聯(lián)條性染色體，在減數(shù)分裂的過程中同源染色體聯(lián) 會紊亂，該圖細(xì)胞中可能含有一條性染色體，也可能含有會紊亂，該圖細(xì)胞中可能含有一條性染色體，也可能含有 兩條性染色體，兩條性染色體，C C項分析正確；該果蠅性染色體異?？赡茼椃治稣_；該果蠅性染色體異?？赡?是形成了性染色體異常的卵細(xì)胞是形成了性染色體異常的卵細(xì)胞(XX)(XX)，也可能是形成了性，也可能是形成了性 染色體異常的精子染色體異常的精子(XY)(XY)，D D項分析錯誤。項分析錯誤。 返回目錄返回目錄 考能

51、專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 有關(guān)遺傳與人類遺傳病的綜合解答有關(guān)遺傳與人類遺傳病的綜合解答 例例 以酒待客是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗。有些人喝了一點酒就臉以酒待客是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗。有些人喝了一點酒就臉 紅，我們稱為紅，我們稱為“紅臉人紅臉人”，有人喝了很多酒，臉色卻沒有，有人喝了很多酒，臉色卻沒有 多少改變，我們稱為多少改變，我們稱為“白臉人白臉人”。乙醇進(jìn)入人體后的代謝。乙醇進(jìn)入人體后的代謝 途徑如下，請回答：途徑如下，請回答： 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 圖圖45 (1

52、)“(1)“白臉人白臉人”兩種酶都沒有，其基因型是兩種酶都沒有，其基因型是_； “紅臉人紅臉人”體內(nèi)只有體內(nèi)只有ADHADH，飲酒后血液中，飲酒后血液中_含量相含量相 對較高，毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅。由此說明基因可通過對較高，毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅。由此說明基因可通過 控制控制_，進(jìn)而控制，進(jìn)而控制 生物的性狀。生物的性狀。 (2)(2)有一種人既有有一種人既有ADHADH，又有，又有ALDHALDH，號稱，號稱“千杯不醉千杯不醉”。就。就 上述材料而言，酒量大小與性別有關(guān)嗎？你的理由是上述材料而言，酒量大小與性別有關(guān)嗎？你的理由是 _ _。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生

53、物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 (3)13(3)13三體綜合征是一種染色體異常遺傳病，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)三體綜合征是一種染色體異常遺傳病，調(diào)查中發(fā)現(xiàn) 經(jīng)常過量飲酒者和高齡產(chǎn)婦，生出患兒的概率增大。醫(yī)院經(jīng)常過量飲酒者和高齡產(chǎn)婦，生出患兒的概率增大。醫(yī)院 常用染色體上的一段短串聯(lián)重復(fù)序列作為遺傳標(biāo)記常用染色體上的一段短串聯(lián)重復(fù)序列作為遺傳標(biāo)記(“(“” 表示有該標(biāo)記，表示有該標(biāo)記，“”表示無表示無) )，對該病進(jìn)行快速診斷。，對該病進(jìn)行快速診斷。 為了有效預(yù)防為了有效預(yù)防1313三體綜合征的發(fā)生，可采取的主要措施三體綜合征的發(fā)生，可采取的主要措施 有有_(_(回答回答3 3點點)

54、)。 現(xiàn)診斷出一個現(xiàn)診斷出一個1313三體綜合征患兒三體綜合征患兒( (標(biāo)記為標(biāo)記為“”) )， 其父親為其父親為“ “ ”，母親為，母親為“”。該小孩患病的原。該小孩患病的原 因是其親本的生殖細(xì)胞出現(xiàn)異常，即因是其親本的生殖細(xì)胞出現(xiàn)異常，即_ 染色體在染色體在_時沒有移向兩極。時沒有移向兩極。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 威爾遜氏病是由威爾遜氏病是由1313號染色體上的隱性基因號染色體上的隱性基因(d)(d)控制的遺控制的遺 傳病。一對正常的父母生下了一個同時患有傳病。一對正常的父母生下了一個同時患有1313三體綜

55、合征三體綜合征 和威爾遜氏病的男孩，請用遺傳圖解表示該過程。和威爾遜氏病的男孩，請用遺傳圖解表示該過程。( (說明：說明： 配子和子代都只要求寫出與患兒有關(guān)的部分配子和子代都只要求寫出與患兒有關(guān)的部分) ) 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 AAbbAAbb或或AabbAabbaaBBaaBB或或aaBbaaBb乙醛常無關(guān)父親常乙醛常無關(guān)父親常 dddXYdddXY 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物

56、的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 答案答案(1)aaBB(1)aaBB、aaBbaaBb乙醛乙醛 酶的合成來控制代謝過程酶的合成來控制代謝過程 (2)(2)無關(guān)，因為兩對等位基因都位于常染色體上無關(guān)，因為兩對等位基因都位于常染色體上 (3)(3)適齡生育、不酗酒、產(chǎn)前診斷適齡生育、不酗酒、產(chǎn)前診斷( (或羊水檢查或羊水檢查) ) 父親的父親的1313號號( (或答次級精母細(xì)胞或答次級精母細(xì)胞) )減數(shù)第二次分裂后期減數(shù)第二次分裂后期 ( (或答減數(shù)分裂或答減數(shù)分裂) ) 同時寫出以下兩種情況或只寫出一種均可。同時寫出以下兩種情況或只寫出一種均可。 返回目錄返回目錄 考能專項

57、提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 解析解析 (1) (1)由圖知，乙醇脫氫酶由由圖知，乙醇脫氫酶由A A基因控制，乙醛脫氫基因控制，乙醛脫氫 酶由酶由b b基因控制，基因控制，“白臉人白臉人”兩種酶都沒有，說明其基因兩種酶都沒有，說明其基因 型是型是aaBBaaBB或或aaBbaaBb；“紅臉人紅臉人”體內(nèi)只有體內(nèi)只有ADHADH，說明能產(chǎn)生，說明能產(chǎn)生 乙醛，使毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅，基因可通過控制酶的乙醛，使毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅，基因可通過控制酶的 合成影響代謝，進(jìn)而控制生物的性狀。合成影響代謝，進(jìn)而控制生物的性狀。(2)(2)由圖知，兩種由

58、圖知，兩種 酶由常染色體上的基因控制，故酒量大小與性別無關(guān)。酶由常染色體上的基因控制，故酒量大小與性別無關(guān)。 (3)(3)遺傳病的預(yù)防有遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段，也可遺傳病的預(yù)防有遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段，也可 以減少飲酒和適齡生育預(yù)防該病的發(fā)生。該患兒標(biāo)記為以減少飲酒和適齡生育預(yù)防該病的發(fā)生。該患兒標(biāo)記為 ( () )，說明是父親在減數(shù)第二次分裂時染色單體沒有，說明是父親在減數(shù)第二次分裂時染色單體沒有 分開導(dǎo)致。由題知，患兒的基因型為分開導(dǎo)致。由題知，患兒的基因型為dddXYdddXY，而父母均，而父母均 正常，所以可能是母親，也可能是父親減數(shù)分裂時出錯。正常，所以可能是母親，也可能是父親減

59、數(shù)分裂時出錯。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 總結(jié)提升：總結(jié)提升：以圖形為載體的試題，一定要認(rèn)真分析圖形，以圖形為載體的試題，一定要認(rèn)真分析圖形， 盡可能多的從圖形中獲取答題的信息，比如，基因在染色盡可能多的從圖形中獲取答題的信息，比如，基因在染色 體上的位置，控制酶合成的相關(guān)基因。解答時，注意與圖體上的位置，控制酶合成的相關(guān)基因。解答時，注意與圖 形信息相結(jié)合。文字?jǐn)⑹鲆欢ㄒ暾?guī)范，如形信息相結(jié)合。文字?jǐn)⑹鲆欢ㄒ暾?guī)范，如(1)(1)第第3 3問問 容易回答為容易回答為“酶的合成酶的合成”，造成答題不規(guī)范。如果涉

60、及，造成答題不規(guī)范。如果涉及 性別，則在寫遺傳圖解時，一定注意標(biāo)注性染色體，否則性別，則在寫遺傳圖解時，一定注意標(biāo)注性染色體，否則 遺傳圖解不完整，而且還要標(biāo)注上親代、配子和子代的符遺傳圖解不完整，而且還要標(biāo)注上親代、配子和子代的符 號及親代和子代的基因型、表現(xiàn)型。號及親代和子代的基因型、表現(xiàn)型。 返回目錄返回目錄 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化生物的遺傳、變異、育種與進(jìn)化 變式題變式題對某家系進(jìn)行單基因遺傳病調(diào)查，得遺傳系譜圖對某家系進(jìn)行單基因遺傳病調(diào)查，得遺傳系譜圖 甲，對甲，對6 6、7 7、9 9、1010號個體進(jìn)行關(guān)于該病的基因檢測，將號個體進(jìn)行關(guān)于該病的