2019最新人教版思想品德八上《做誠信的人》教案

1、2019 最新人教版思想品德八上做誠信的人教案教學目標：1、知識目標：做人為什么要誠實？堅持誠信守則 , 要求我們怎樣做？2、能力目標：學會運用誠信的“智慧”解決現(xiàn)實生活中的問題。3、情感態(tài)度價值觀目標：與人為善、出以公心, 不自欺也不欺人。學情分析： 誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德, 也是當代人必備的基本素質。但受社會不良風氣影響 , 許多中學生身上都存有不講誠信的現(xiàn)象和行為 , 而且有蔓延之勢, 因此全社會大力弘揚公民基本道德建設, 加強誠信教育甚為重要。教學重點：自覺履行誠信守則。教學難點：學會在復雜情境中, 運用誠信“智慧”妥善處理人際關系。教學方法： 講述法、啟發(fā)法、討論法、情境體驗法

2、預定的教學過程和環(huán)節(jié)：一、導入新課：1、同學們 , 你們平時在小攤上買過東西嗎？結合自身體驗, 你喜歡和什么樣的攤主打交道？反感什么樣的攤販？（通過學生討論得出基本結論：喜歡和樸實、憨厚、和氣、誠信的攤主打交道；反感那些自吹自擂、弄虛作假、缺斤短兩的攤販。）2、既然同學們都喜歡和講誠信的人打交道, 那么在現(xiàn)實生活中 , 我們就應該遵守誠信守則 , 從自身做起。下面我們學習第一框： 誠信守則二、學習新課1、布置任務：同學們閱讀課文“小童賣瓜” , 思考下列問題：“王婆賣瓜”給人什么感受？老板模樣的人為什么買了小童兩個西瓜？給你什么啟示？學生集思廣議：王婆賣瓜自賣自夸 , 弄虛作假老板賣瓜欣賞小童

3、誠實的做法個人啟示對人要誠實提出問題：做人為什么要誠實？（指導學生閱讀教材, 找出結論：對人誠實就能贏得信任。信任的基礎永遠是誠實。只有誠實待人, 才能獲得別人的信任。）老師小結：誠信是金 , 對人虛虛實實 , 不能交到真正朋友。不要聰明反被聰明誤。2、指導學習：同學們看黑板, 出示問題：堅持誠信守則 , 要求我們怎樣做？（指導學生閱讀教材120 頁 , 歸納總結：堅持誠信守則 , 一要堅持實事求是；二在涉及利益沖突時要站在大多數(shù)人一邊；三在眼前利益和長遠利益發(fā)生沖突時要站在長遠利益一邊；四在情與法的沖突中要站在國家法律一邊。）3、反饋鞏固：“小童賣瓜”堅持了什么？“某記者拒絕為廠家做虛假宣傳

4、”堅持了那條原則？“小松主動向老師反映自己的問題”是站在什么利益一邊？“鐵柱檢舉表哥吸毒”是不是六親不認 , 不可理喻？教師小結：雖然誠信的要求是明確的 , 誠信的品德是高尚的 , 但在現(xiàn)實生活中 , 要切實遵循誠信守則 , 有時真的面對兩難選擇, 這就要求我們學會運用“智慧” , 學會具體問題妥善處理。導入新課, 下面同學們看第二框：誠信的“矢口彗”智慧4運用情境：A同學們|閱讀教材121頁，討論：小健和小奎是好朋友，現(xiàn)在他遇到了難題 , 班主任向他了解小奎的情況, 他是該如實向老師反映情況呢還是尊重朋友隱身幫小奎隱瞞？真是難死人！假設你現(xiàn)在就是小健, 你 準備怎樣做呢？請簡要說明理由。（同

5、桌之間或前后桌之間展開討論, 老師穿插巡視, 不時加以點撥。密切觀察學生動向 , 發(fā)現(xiàn)走神玩耍者及時用眼神制止或暗示。）B 、觀察圖片“醫(yī)生與重癥患者”的對話, 體驗一下 , 呵呵 , 只是假設 , 假如那位患者是你 , 你愿意醫(yī)生對你隱瞞病情嗎？為什么？這和我們所提倡的誠信是否相違背？（仍然采取討論式, 讓學生自己體會 , 有些謊言也是無害的。）C 、學生討論發(fā)言結束后 , 提出問題：同學們誰還能舉出類似的“善意的謊言”？我們該如何看待“善意的謊言”？（設問目的就是讓學生明白 , 特定情境下 , 有時需要隱瞞一些事情的真相 , 只要不損壞他人利益, 就都是“善意的謊言”不違背誠實的道理, 甚至應該給予嘉許。）5、教師總結： 同學們 , 通過今天的學習 , 不知你們對誠信做人還有如何運用誠信“智慧”是否有了進一步的認識和理解。但我相信, 耍小聰明欺詐他人,只能蒙得了一時, 蒙不了一世, 到頭來吃虧的還是自己。希望同學們記住一句話：做老實人、辦老實事, 永遠不會有虧吃！教學反思： 如何把誠信觀念滲透到學