八年級(jí)物理力學(xué)難題與答案.doc

1、常熟市昆承中學(xué)2011年第二學(xué)期第二次月考八年級(jí)姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_題號(hào)一、作圖題二、簡(jiǎn)答題三、實(shí)驗(yàn),探究題四、選擇題五、填空題六、綜合題總分得分評(píng)卷人得分一、作圖題（每空？ 分，共？ 分）1、如圖11所示，用兩橡皮筋懸掛的金屬棒ab處于磁場(chǎng)中，金屬棒兩端連接著導(dǎo)線(導(dǎo)線對(duì)金屬棒的作用力忽略不計(jì))，當(dāng)棒中通以由a流向b的電流時(shí)，金屬棒靜止，橡皮筋剛好處于松弛狀態(tài)；現(xiàn)讓電流由b流向a，金屬棒仍靜止，請(qǐng)畫出此時(shí)金屬棒受力的示意圖。2、如圖示，一物體以某一初速度沖上光滑斜面，請(qǐng)作出該物體受力的示意圖。評(píng)卷人得分二、簡(jiǎn)答題（每空？ 分，共？ 分）3、有兩個(gè)力一長(zhǎng)一短，如圖 a和b所示。你能說(shuō)出哪個(gè)

2、力大嗎?為什么?4、仔細(xì)觀察木匠用的木鋸和工人鋸鐵管用的鋼鋸的鋸齒，發(fā)現(xiàn)這些鋸齒都是東倒西歪不在一個(gè)平面上，你知道為什么嗎？評(píng)卷人得分三、實(shí)驗(yàn),探究題（每空？ 分，共？ 分）5、在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生利用不同材料制成的不同形狀的物體，在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行了6次實(shí)驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)序號(hào)物質(zhì)種類f(牛)s(厘米2)1銅6.0102鐵9.0153銅3.0104鐵4.5155鋁3.0206鋁4.530（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和2(或3和4、5和6)的數(shù)據(jù)，可以知道沙面的凹陷程度(選填“相同”、“實(shí)驗(yàn)序號(hào)1大”或“實(shí)驗(yàn)序號(hào)2大”)。（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和3(或2和4

3、)的數(shù)據(jù)，可以知道實(shí)驗(yàn)序號(hào)1的沙面凹陷深，得出的初步結(jié)論是。（3）進(jìn)一步綜合分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1 6可歸納得出結(jié)論：；。分析壓力作用的效果與物質(zhì)種類的關(guān)系，可得出兩者 (選填 “有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)的結(jié)論。6、“研究性學(xué)習(xí)”的步驟為：先猜想后驗(yàn)證，最后得出結(jié)論。試猜想慣性的大小跟什么因素有關(guān)，并設(shè)計(jì)出一種方案加以驗(yàn)證。7、學(xué)習(xí)了同一直線上二力的合成知識(shí)后，小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力f的大小與兩個(gè)分力f1、f2的大小，是否還有f等于f1f2的關(guān)系昵？于是他應(yīng)用教材中學(xué)過(guò)的方法，對(duì)此進(jìn)行了探究 (1)如圖12所示，橡皮筋原長(zhǎng)為ab，通過(guò)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施

4、加互成一定夾角的兩個(gè)力f1和f2，使橡皮筋伸長(zhǎng)到c，記錄此時(shí)f1、f2的大小，撤去力f1和f2后，用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加一個(gè)力f的作用，為了使這個(gè)力f的作用效果與那兩個(gè)力f1、f2的作用效果 ，應(yīng)使橡皮筋 ，記錄此時(shí)f的大小 (2)先后兩次改變f1和f2的夾角，重復(fù)步驟(1)，得到三次突驗(yàn)的數(shù)據(jù)如下表所示：實(shí)驗(yàn)序號(hào)f1/nf2/nf1和f2的夾角合力f/n14518.724528.334537.8備注：123 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)兩個(gè)力在不同一直線上時(shí)，其合力大小f f1f2，且在f1、f2大小不變的情況下，合力f的大小隨著f1與f2夾角的增大而 。 8、如圖所示，同一水平桌面上放有長(zhǎng)方

5、體木塊和鐵塊各一個(gè)。請(qǐng)你利用一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究木塊和鐵塊的下表面誰(shuí)更粗糙，寫出實(shí)驗(yàn)的步驟和結(jié)論。9、要想利用圖裝置證明動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該選用質(zhì)量_的兩個(gè)小球從斜面_高度滾下，通過(guò)比較_來(lái)說(shuō)明小球動(dòng)能的大小。10、如圖所示是福娃小運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)的情景,請(qǐng)你對(duì)此提出兩個(gè)與物理有關(guān)的問(wèn)題,并解答.問(wèn)題1：_；解答：_；問(wèn)題2：_；解答：_.11、根據(jù)事物的不足之處找到改進(jìn)的辦法，在創(chuàng)造學(xué)中叫“缺點(diǎn)列舉法”?，F(xiàn)在給你一根橡皮筋、一盒0.5n的鉤碼，請(qǐng)問(wèn)你能對(duì)一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行怎樣的改進(jìn)？請(qǐng)找到一個(gè)可改進(jìn)之處，并寫出你的改進(jìn)辦法和改進(jìn)后的使用方法。注意：不能自

6、己添加其它輔助器材。12、拉彎的弓將箭射出去，撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去，壓彎的跳板將跳水運(yùn)動(dòng)員彈起:（1）請(qǐng)你再舉一個(gè)類似的事例（2）這些事例涉及到的共同物理知識(shí)是（3）小明看到跳水運(yùn)動(dòng)員被跳板高高彈起，思考“彈力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題，并提出猜想一：彈力的大小與形變量有關(guān)，猜想二：彈力的大小與長(zhǎng)度有關(guān)，請(qǐng)你提出猜想三：彈力的大小與有關(guān)。（4）小明找來(lái)鋼鋸片、彈簧測(cè)力計(jì)、臺(tái)鉗來(lái)驗(yàn)證猜想一，用同一鋼鋸片按下圖從左到右順序做的三次實(shí)驗(yàn)（將鋼鋸片夾在臺(tái)鉗內(nèi)，鋼鋸片形變量用末端側(cè)移量x表示，鋼鋸片長(zhǎng)度用l 表示）請(qǐng)對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估 （5）小明又正確探究了彈力與鋼鋸片長(zhǎng)度的關(guān)系，記錄數(shù)據(jù)

7、如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)形變量x / cm長(zhǎng)度l / cm彈力f / n12150.4822200.2232250.12分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論13、物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)稱為自由落體運(yùn)動(dòng)”。小明對(duì)這種落體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了探究的興趣，提出如下兩個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題一：物體下落的快慢是否與物體的質(zhì)量有關(guān)?問(wèn)題二：物體下落的高度與下落的時(shí)間存在著怎樣的關(guān)系?于是他找來(lái)一些器材并在可忽略空氣阻力情況下準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)探究“問(wèn)題一”的實(shí)驗(yàn)方案。(2)小明探究“問(wèn)題二”時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量出同一物體分別從最高點(diǎn)下落的高度為hl、h2、h3，并測(cè)量出每次下落的高度所對(duì)應(yīng)的下落時(shí)間為fl、f2、

8、f3。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：“物體下落的高度與下落的時(shí)間不滿足正比例關(guān)系”。他猜想“物體下落的高度與下落的時(shí)間平方成正比”，若要驗(yàn)證這一猜想，應(yīng)如何處理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)? 14、c題 探究物重和物體質(zhì)量的關(guān)系（一）實(shí)驗(yàn)要求：探究物重和物體質(zhì)量的關(guān)系。（二）實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、鐵架臺(tái)一副、相同的鉤碼若干只（每個(gè)鉤碼質(zhì)量已知）。（三）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)步驟操作過(guò)程和記錄1檢查器材檢查實(shí)驗(yàn)所需器材是否齊全；觀察并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的量程為 ，最小分度值為 ；2彈簧測(cè)力計(jì)校零檢查彈簧測(cè)力計(jì)指針是否指在零刻度線，如有偏差，調(diào)整到兩者對(duì)齊為止。3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)將彈簧測(cè)力計(jì)懸掛在鐵架臺(tái)上；將一只鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)下方，注意

9、使彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向豎直，彈簧勿靠在刻度盤上，待靜止時(shí)讀數(shù)。記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表；繼續(xù)將2只、3只鉤碼分別掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，記下每一次靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)入下表；鉤碼數(shù)（只）質(zhì)量m/kg物重g/n物重跟質(zhì)量的比g/nkg1123在上表中分別計(jì)算出每次實(shí)驗(yàn)“物重跟質(zhì)量的比”；得出物重和物體質(zhì)量的關(guān)系是 ；4整理器材實(shí)驗(yàn)完畢把器材整理好放回原處。15、亮亮利用一只量杯（裝有適量的某種液體）、一根細(xì)線和一只彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)形狀不規(guī)則的固體物塊的密度（該物塊不吸收任何液體），如圖所示，根據(jù)圖示可讀出物塊重為_n，物塊的體積為_ _cm3，計(jì)算出物塊的密度物_ _kg/m3，該液體的密度液

10、_ _kg/m3(g取10nkg)16、同一水平桌面上放有長(zhǎng)方體木塊和鐵塊各一個(gè)?，F(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰(shuí)更粗糙，請(qǐng)你只利用一個(gè)滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想。寫出實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。實(shí)驗(yàn)步驟 根據(jù)現(xiàn)象 ，得到結(jié)論 17、如圖所示，同一水平桌面上放有長(zhǎng)方形木塊和鐵塊各一個(gè)，現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰(shuí)更粗糙，請(qǐng)你只利用一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想，寫出實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。實(shí)驗(yàn)步驟：_。根據(jù)現(xiàn)象：_。得到結(jié)論：_。18、如圖所示是小明測(cè)量“斜面機(jī)械效率”的裝置圖。下表是他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾斜程度物體a重g/n物體上升高

11、度h/m沿斜面拉力f/n物體移動(dòng)距離s/m有用功w有/j總功w總/j機(jī)械效率1較緩5.00.11.50.50.50.7566.67 %2較陡5.00.22.50.511.253最陡5.00.33.40.51.788.24%請(qǐng)將表格中空格處的數(shù)據(jù)填寫完整。分析小明表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：長(zhǎng)度相同的斜面，越平緩的越 （填“省力”或“費(fèi)力”）；斜面在我們生活中的應(yīng)用有 （只寫出一條即可）。根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，實(shí)驗(yàn)中很難控制的操作是。評(píng)卷人得分四、選擇題（每空？ 分，共？ 分）19、下列現(xiàn)象中，不屬于利用慣性現(xiàn)象的是:a用手拍打衣服上的灰塵; b錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下;c動(dòng)員采用助跑跳遠(yuǎn); d騎自

12、行車時(shí)為了減速捏剎車閘.20、如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)下拉一物體a和吊籃b，一個(gè)人站在籃中，此時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為700n，當(dāng)人用100n的力豎直向下拉a時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為:a.800n;b.600n; c.700n; d.條件不足，無(wú)法判斷.21、小軍和小華都站在溜冰場(chǎng)上，小軍用力推了小華一下，兩人都向相反方向滑出了較遠(yuǎn)的距離，要解釋這一現(xiàn)象，可以利用下列知識(shí)中的:物體間力的作用是相互的; 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;一切物體都有慣性; 他們之間的作用力是一對(duì)平衡力.a、 ; b、 ; c、 ; d、.22、以下關(guān)于力的說(shuō)法中，正確的是:a甲物體對(duì)乙物體施加力的同時(shí)，甲物體也一定受到了力

13、的作用;b推出去的鉛球能在空中飛行，是因?yàn)殂U球始終受到推力的作用;c一個(gè)物體受到力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變;d相互平衡的兩個(gè)力，這兩個(gè)力的三要素可能相同.23、如圖13所示，ab是一質(zhì)量為m的均勻細(xì)直桿，a端靠在光滑的豎直墻壁上，b端置于水平地面上，桿身與豎直方向夾角為，桿與地面的摩擦系數(shù)為，保持平衡，則此時(shí)桿與地面的摩擦力為 （ ）a、mg tg b、mg sin c、mg d、mg24、如圖7所示，質(zhì)量為的圓環(huán)用輕繩吊在天花板上，環(huán)上有兩個(gè)質(zhì)量均為的小環(huán)自大環(huán)頂部開始分別向兩邊滑下，當(dāng)兩個(gè)小環(huán)下落至與大環(huán)圓心等高時(shí)，小環(huán)所受摩擦力為，則此時(shí)繩對(duì)大環(huán)的拉力為（）圖7（）（2）2 評(píng)卷人得

14、分五、填空題（每空？ 分，共？ 分）25、殲10戰(zhàn)斗機(jī)是我國(guó)自行研制具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新一代戰(zhàn)機(jī)，它采用我國(guó)自行研制的“太行大推力渦輪風(fēng)扇發(fā)動(dòng)機(jī)”提供飛行動(dòng)力。若已知它飛行時(shí)所受空氣阻力f與其飛行速度v的平方成正比，即fkv2（其中k為常量），不計(jì)飛行時(shí)的油耗。當(dāng)質(zhì)量為m 的殲10戰(zhàn)機(jī)以速度v沿水平勻速直線飛行時(shí)，其發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的推力f_，氣流對(duì)飛機(jī)產(chǎn)生的升力n_。（用字母表示）26、如圖所示，小車一端固定一條紙帶，紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，小車的另一端受到彈簧測(cè)力計(jì)的拉動(dòng)，沿水平方向運(yùn)動(dòng)。某同學(xué)通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到的甲、乙、丙三條紙帶如圖所示，并畫出了其中甲、乙的st圖線ao和bo如圖所示。（1）甲紙

15、帶對(duì)應(yīng)的是圖線 ，甲、乙、丙三條紙帶拉動(dòng)最慢的是 紙帶。（2）若打印甲紙帶時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3牛，此時(shí)小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受到的阻力 3牛。（選填：“大于”、“小于”或“等于”）（3）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出丙紙帶對(duì)應(yīng)圖線co的大致位置。27、如圖所示，昆明至曲靖的城際高速列車“子彈頭”動(dòng)車組開通運(yùn)行后，平均速度為120km/h，最高速度可達(dá)140km/h。若昆明至曲靖的距離為156km，則從昆明到曲靖需要_h。在高速運(yùn)行的情況下，采用流線形的貨車頭，目的是_。28、“旋蛋實(shí)驗(yàn)”可以判斷一個(gè)雞蛋是生雞蛋還是熟雞蛋：在光滑的水平桌面上快速旋轉(zhuǎn)該雞蛋，用手制動(dòng)后又立即釋放，如果雞蛋又“自動(dòng)”轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，那么這個(gè)雞

16、蛋一定是 雞蛋，這是因?yàn)?。29、如圖所示，人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí)，若鞋底與地面沒(méi)有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向_（填“前”或“后”）。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用_的方法來(lái)增大摩擦的。30、如圖6，小明進(jìn)火車站時(shí)看到，所有行李都要進(jìn)行“安檢”他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，特別是大件行李放到傳送帶上時(shí)，先在傳送帶上向左滑動(dòng)，稍后與傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)小明的行李重200n，滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小是重力的0.3倍行李滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力方向向 _(填“左”、“右”)，隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小為 _ n。 31、輪軸的實(shí)質(zhì)是可以連續(xù)旋轉(zhuǎn)的杠桿。如圖b所示，當(dāng)輪軸繞o點(diǎn)勻速

17、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)(處于平衡狀態(tài))，有fr=gr。如圖a所示，一自行車上連接踏腳板的連桿長(zhǎng)rl，由踏腳板帶動(dòng)半徑為r1的大齒盤，通過(guò)鏈條與半徑為r2的后輪齒盤連接，再帶動(dòng)半徑為r2的后輪轉(zhuǎn)動(dòng)。(1)設(shè)自行車在水平路面上勻速行進(jìn)時(shí)，人蹬踏腳板的平均作用力為f，鏈條受到的拉力為t，地面對(duì)后輪的摩擦力為f分別寫出t與f、t與f之間的關(guān)系式 _ ；(2)設(shè)r1=20厘米，r2=33厘米，踏腳大齒盤與后輪齒盤的齒數(shù)分別為48和24，則人蹬踏腳板的平均作用力f與后輪的摩擦力f之比為 _ 。32、質(zhì)量為50kg的小宇，在體育課上進(jìn)行爬桿訓(xùn)練，當(dāng)他沿豎直桿勻速下滑時(shí)，桿對(duì)手的摩擦力的大小為 n,方向豎直向上（取g=l0n

18、/kg）。評(píng)卷人得分六、綜合題（每空？ 分，共？ 分）33、圖2是小強(qiáng)的自行車傳動(dòng)裝置的示意圖。請(qǐng)思考并回答：1假設(shè)腳踏板每2s轉(zhuǎn)1圈，在這種情況下，要計(jì)算自行車前進(jìn)的速度大小，還需要測(cè)量哪些量?請(qǐng)你用這些量推導(dǎo)出自行車前進(jìn)速度的表達(dá)式。2該自行車后架上裝有向車頭燈供電的小發(fā)電機(jī)，小發(fā)電機(jī)的上端有一半徑r0=1.0cm的摩擦小輪。行駛過(guò)程中，當(dāng)需要小發(fā)電機(jī)向車頭燈供電時(shí)，小輪壓緊車輪，此時(shí)小輪與自行車車輪之間無(wú)相對(duì)滑動(dòng)，車輪帶動(dòng)小輪轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)電機(jī)發(fā)電。測(cè)得自行車大齒輪、小齒輪和后輪的半徑分別為8.0cm、3.4cm、33cm，問(wèn)當(dāng)自行車的車速 為15km/h時(shí)，摩擦小輪的轉(zhuǎn)速(單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的圈

19、數(shù)，單位：r/s)是多少? 取 =3.14。3小強(qiáng)利用第1問(wèn)中推導(dǎo)的公式，計(jì)算出了自行車前進(jìn)的速度大小(請(qǐng)你幫助小強(qiáng)計(jì)算自行車前進(jìn)的速度)。然后他又實(shí)地測(cè)量了自行車的速度，對(duì)比后發(fā)現(xiàn)總有差別，請(qǐng)你說(shuō)明這可能是什么原因造成的。34、小明和小靜同學(xué)在研究變速運(yùn)動(dòng)中物體速度變化快慢（單位是m/s2）跟物體所受外力以及物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，做了大量實(shí)驗(yàn)，其中一次列表如下： 表1 用質(zhì)量m=0.1kg的小車做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：物體受到的力0.01n0.02n0.04n0.08n物體速度的變化快慢0.10m/s20.20m/s20.40m/s20.80m/s2 表2 小車受到的力為0.08n不變時(shí)，做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：小

20、車的質(zhì)量0.80kg0.40kg0.20kg0.10kg物體速度的變化快慢0.10m/s20.20m/s20.40m/s20.80m/s2由表1可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ；表2可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ；參考答案一、作圖題1、2、（略）二、簡(jiǎn)答題3、不能。因?yàn)榧?、乙兩個(gè)力圖示的標(biāo)度不能確定是否相同，所以不能判斷兩力的大小。4、能增大鋸子與被鋸物體間的距離，使鋸子兩側(cè)與被鋸物體彼此分開而減小摩擦.三、實(shí)驗(yàn),探究題5、（1）相同；（2）當(dāng)受力面積相等時(shí)，壓力大作用效果顯著；（3）當(dāng)壓力相等時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果顯著； 當(dāng)受力面積相等時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著； 單位面積受到壓力相同，壓力作用

21、效果相同，單位面積受壓力不同，作用效果不同，單位面積受到壓力越大，作用效果越顯著；（4）無(wú)關(guān)。6、慣性的大小可能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān) 7、（4分）每空1分（1）相同 仍然伸長(zhǎng)到c （2）不等于 減小 8、（1）將鐵塊放在木塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速地拉動(dòng)木塊，記下測(cè)力計(jì)示數(shù)f1（2）將木塊放在鐵塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速地拉動(dòng)鐵塊，記下測(cè)力計(jì)示數(shù)f2（3）若f1f2，則木塊下表面粗糙；若f1f2，鐵塊下表面粗糙；若f1=f2，則兩物塊下表面粗糙程度相同。9、不同相同木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近10、問(wèn)題1：踢出去的足球受到什么力的作用？解答：重力 、問(wèn)題2：球離開腳后為什么會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)？解答：由于慣性

22、 11、增大量程；改進(jìn)辦法：在拉直的情況下，將橡皮筋兩端分別系在彈簧測(cè)力計(jì)的小環(huán)和掛鉤上，再在掛鉤上先后掛不同數(shù)量的鉤碼，來(lái)重新標(biāo)刻度，并從新刻度上讀數(shù)；使用方法：測(cè)力時(shí)，從新刻度盤上讀數(shù)。 12、(1)彈弓將石子彈出去或撞到地上球反彈回來(lái)等(其它答案合理即可).(2)彈力或彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能. (3)物體的材料或厚度或?qū)挾鹊?其它答案合理即可).(4)沒(méi)有控制鋼鋸片的長(zhǎng)度相同.(5)鋼鋸片在形變量相同時(shí)，彈力隨長(zhǎng)度增大而減小.13、(1)選用質(zhì)量不同的物體，比較它們下落相同的高度所用的時(shí)間。(或選用質(zhì)量不同的物體，比較它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)下落的高度。)(3分)(2)計(jì)算出下落的高度與對(duì)應(yīng)一下落的

23、時(shí)間平方的比值，即 如果它們的比值在誤差范圍內(nèi)可認(rèn)為相等，說(shuō)明以上猜想是正確的，否則猜想是錯(cuò)誤的(1分) 14、實(shí)驗(yàn)步驟操作過(guò)程和記錄滿分1檢查器材檢查實(shí)驗(yàn)所需器材是否齊全；觀察并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的量程（1分）和最小分度值（1分）正確。2分2彈簧測(cè)力計(jì)校零檢查彈簧測(cè)力計(jì)指針是否指在零刻度線，如有偏差，調(diào)整到兩者對(duì)齊為止。2分3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)將彈簧測(cè)力計(jì)懸掛在鐵架臺(tái)上（1分）；將一只鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)下方，注意使彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向豎直，彈簧勿靠在刻度盤上，待靜止時(shí)讀數(shù)。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)讀取正確（1分）；繼續(xù)將2只、3只鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，記下每一次靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)正確（1分）；計(jì)算出每次實(shí)驗(yàn)“

24、物重跟質(zhì)量的比”正確（1分）；得出物重和物體質(zhì)量的關(guān)系正確。（1分）。5分4整理器材實(shí)驗(yàn)完畢把器材整理好放回原處。1分器材準(zhǔn)備清單彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、鐵架臺(tái)一副、相同的鉤碼若干只（質(zhì)量已知，并標(biāo)注清楚）。15、2.5n；100cm3；2.5103kg/m3；1.0103kg/m316、步驟：、先把木塊放在鐵塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)，記下此時(shí)的示數(shù)f1；、再把鐵塊放在木塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)，記下此時(shí)的示數(shù)f2。如果f1 f2，則表明鐵塊的下表面更粗糙；如果f1 f2，則表明木塊的下表面更粗糙；如果f1= f2，則表明鐵塊和木塊下表面的粗糙程度一樣。 17、實(shí)驗(yàn)步驟：將鐵塊放在木塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，記下測(cè)力計(jì)示數(shù)f1；將木塊放在鐵塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)鐵塊，記下測(cè)力計(jì)示數(shù)f2。根據(jù)現(xiàn)象：若f1f2得到結(jié)論：則木塊下表面粗糙（現(xiàn)象及結(jié)論不唯一）18、w有1.5；80%。省力；盤山公路（或與螺旋有關(guān)的這類物體名稱都可以）。拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使物體沿斜面勻速向上運(yùn)動(dòng).四、選擇題19、d20、c.本題將重物a、吊籃b和人視作一個(gè)整體，整體受彈簧測(cè)力計(jì)拉力和整體的重力作