英英學(xué)古詩第一課時

1、第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文。3、認(rèn)識對話的書面表達(dá)形式教學(xué)重難點：學(xué)會本課生字，正確、流利的朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖、課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、在我國古代文學(xué)寶庫中，有一顆璀璨的明珠，那就是古詩，板書古詩，教學(xué)生寫“詩” 。2、 誰愿意把你最喜歡的一首古詩背給大家聽聽？ （指名背誦古詩， 12 個學(xué)生）3、今天老師還帶來了一位新同學(xué)，她的名字叫什么呢？看屏幕讀。一起來寫她的名字： “英” （上下結(jié)構(gòu)，草字頭下面一個央）說筆順寫一遍。4、今天這節(jié)課，咱們就一起跟著英英去學(xué)古詩：板書“學(xué)” 。5、領(lǐng)讀課題兩遍：英英學(xué)古詩二、

2、初讀指導(dǎo)。（一）老師范讀課文。學(xué)生一邊聽，一邊思考：本課與前面學(xué)的課文有什么不同之處？學(xué)生回答。（二）介紹對話形式。老師小結(jié)并介紹：英英和奶奶正在說話，兩個人有說有應(yīng)，有問有答，這種情況叫做對話。（三）學(xué)生自讀課文。字字入目、句句用心地讀課文：1、遇到生字新詞多拼幾遍，讀準(zhǔn)為止。2、遇到長句子也多讀幾遍，讀到不添字不漏字，讀通為止。 。（四）檢查自學(xué)效果。1、 （出示田字格中的生字） （課件）y ingsh ish duj ingju英詩首靜舉y is 1zh d oc e ng意思照層（ 1）自己拼讀生字。（ 2）指名拼讀生字。（ 3）你在字音上有什么要提醒大家的?（4）個別讀，開火車讀，齊

3、讀。（5）去掉拼音再讀。2、 （出示二類詞語即兩條綠線內(nèi)的生字詞）（課件）bdy ishu mgni nd sgt mg背疑霜念懂唐1）自讀。（ 2）指名讀。（ 3）分組讀。（ 4）去掉拼音再讀。（5） “背”：是個多音字，既可讀“ bd ”，也可讀“ bd ”。（指名用這兩個字音分別組詞。）3、出示生字詞。 （課件）古詩李白故鄉(xiāng)意思月亮英英一首一層照在靜夜思聽懂懷疑白霜思念唐代（ 1）指名讀。（ 2）分男女賽讀。（ 3）集體讀。4、英英學(xué)會了哪首古詩?多媒體出示，指導(dǎo)朗讀。5、想想課文里英英和奶奶對話過程中，英英說了幾次？奶奶說了幾次？指名分角色朗讀課文（五）再讀課文，理清內(nèi)容。1、小組分角色讀英英和奶奶的對話，讀完一次對話，就停下來說一說你們知道了什么。2、指名回答。一說詩句；二說詩意；三說詩人。3、 填空： 小女孩 （） 學(xué)會了一首 （） ， 題目叫 （） ， 這首詩是 （）代大詩人（ ）寫的。三、指導(dǎo)寫字。1、出示生字。英詩首靜思（ 1）集體朗讀生字。（ 2）給生字組詞。 （每個字請34 人組不同的詞）（ 3）分析字形。（ 4）交流記憶方法。（ 5）老師在田字格中示范寫，學(xué)生一邊觀察一邊用手書空，并說出字的筆順。（ 6）學(xué)生在習(xí)字冊中描紅，老師邊巡視邊提醒學(xué)生的寫字姿勢與寫字要做到的“三個一” 。（ 7）展示23 個學(xué)生的字，并師生一起評議。四、作業(yè)設(shè)計：1