小班新生教育心得體會(huì)

1、小班新生教育心得體會(huì) 導(dǎo)語：大自然是一個(gè)天然的大課堂，蘊(yùn)藏著無窮的奧秘 和想象的空間以下是小編為您帶來相關(guān)內(nèi)容小班新生教育 心得體會(huì)，歡迎點(diǎn)擊希望對您有所幫助。小班新生教育心得體會(huì) 孩子從小就喜歡亂涂亂畫， 他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng)。自己想怎么畫就 怎么畫，美術(shù)活動(dòng)恰恰符合了孩子的天性，反映了孩子的本 質(zhì)，通過美術(shù)活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，促進(jìn)孩子思 維、情感等方面的發(fā)展。所以說美術(shù)教育活動(dòng)的培養(yǎng)在我們 素質(zhì)教育教學(xué)中占重要地位。1、為孩子的創(chuàng)作提供豐富的感性經(jīng)驗(yàn) 大自然是一個(gè)天然的大課堂，蘊(yùn)藏著無窮的奧秘和想象 的空間。因此在開展美術(shù)教學(xué)中，我選擇貼近孩子生活的事 物為題材，

2、在日常的生活中好好地捕捉孩子感興趣的事物， 盡可能地讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、 摸一摸、 嘗一嘗、 玩一玩，并在教學(xué)過程中，多給孩子觀察、欣賞的時(shí)間，引 導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印 象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經(jīng)驗(yàn)，從而激 發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望。如：在進(jìn)行繪畫“快樂的小蝸 ?！鼻埃覀兺ㄟ^與孩子們一起到幼兒園的草地上尋找雨后 的小蝸牛、觀察小蝸牛、與小蝸牛交朋友等活動(dòng)，不但引起 了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且從中獲得了許多關(guān)于蝸牛的感性 認(rèn)識(shí)，為繪畫“快樂的小蝸?！狈e累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而更 好地把它表現(xiàn)在畫面中。2、恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)能激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情別忽視孩

3、子繪畫活動(dòng)中的“說” 。 對于我們小班孩子來說，他們的繪畫水平較低，不能自 如的用繪畫來表達(dá)自己的感受。因而，我們可以鼓勵(lì)孩子自 己來說，這是讓成人了解孩子繪畫意圖及其內(nèi)心世界的直接 途徑。在班上，孩子繪畫的特點(diǎn)之一是邊說邊畫。因此，在 美術(shù)活動(dòng)中，我把握好孩子的“說” ，允許他們圍繞繪畫的 主題輕聲地說，并鼓勵(lì)孩子與同桌的伙伴相互交流、提問， 如：請小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，你畫的是什么？它 們在干些什么事情？他們在什么地方呢？通過恰當(dāng)?shù)摹罢f” 不但為孩子營造一個(gè)寬松、和諧的繪畫環(huán)境，激發(fā)孩子的繪 畫興趣和積極的情感，而且在同伴間的交流中起到一個(gè)相互 學(xué)習(xí)、相互影響的作用，從而促使孩子大

4、膽用色、大膽表現(xiàn) 及想象創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口 語表達(dá)能力。 以平行參與的形式擴(kuò)大孩子的想象空間。對于我班孩子來說，思維能力、想象能力等仍然受年齡 特征的限制。因此，為了豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子更 好地對事物的表象進(jìn)行創(chuàng)作與想象，我以參與者的角色，通 過講述自己的小故事或自己的發(fā)現(xiàn)，平行地加入到孩子的活 動(dòng)行列當(dāng)中。如：在畫“金魚”時(shí)，我用朋友的口吻說： “教 師剛才在觀察金魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些金魚朋友可愛玩了，它們在 水里東游游、西游游，好象在玩捉迷藏的游戲呢！那小 朋友又有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？”通過我的參與，對孩子起到示 范榜樣的作用，使孩子們有了新鮮感，從而促使他們有興

5、趣 去探究，極大的調(diào)動(dòng)他們投入活動(dòng)的積極性，激發(fā)孩子的積 極情感，更好地拓展孩子的聯(lián)想和創(chuàng)造。3、適當(dāng)?shù)氖痉妒呛⒆觿?chuàng)新過程中的“催化劑” 。 隨著幼教改革的不斷發(fā)展，許多新的觀念沖擊著我們的 頭腦，使得我對美術(shù)活動(dòng)中的示范定義變得有些模糊和迷失 了方向，生怕自己的范例或示范會(huì)影響孩子的發(fā)展。因此盡 可能地不出示范例或減少示范，但通過這次的教研活動(dòng)，讓 我對“示范”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與感悟。由于我班孩子對事 物的美感、 形象思維還處在啟蒙階段， 缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力， 若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì) 出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興 趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力

6、的發(fā)展。為了避免幼兒對范例的機(jī)械模仿， 然而又能適合不同層次孩子的不同發(fā)展水平。因此我在向孩 子示范時(shí)，并不要求他們模仿，而是通過把所要表現(xiàn)的事物 進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，然后示范其主要的外形輪廓即可。在這過程 中，我結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，用自編的小兒歌幫助孩子 更好地理解和表現(xiàn)事物。如：在教孩子畫“小鳥”時(shí)，我邊 念兒歌，邊進(jìn)行示范：圓圓的頭、半圓形的身體、三角形的 尾巴和兩只大大的翅膀 ?通過用各個(gè)圖形的組合表現(xiàn)小鳥 基本外形的方法，幫助孩子孩子更好地進(jìn)行表現(xiàn)。其次，在 教畫蝸牛、小魚等不同動(dòng)態(tài)時(shí)，我嘗試使用“基本形”不變 的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)其中的異同，從而表現(xiàn)出動(dòng)物的不同 動(dòng)態(tài)。通過多次的示范

7、、講解、練習(xí)，孩子們對此有了初步 認(rèn)識(shí)，因此在繪畫中孩子們基本能用這種方法表現(xiàn)出兩至三 種的不同動(dòng)態(tài)，取得較好的效果。小班新生教育心得體會(huì) 幼兒園教育是教育的基礎(chǔ) 階段，幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過的， 怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢?在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我也得出了一些心得體會(huì)。首先，整治紀(jì)律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順 利正常的開展教學(xué)工作。特別是小班的孩子，自控能力比較 差，思想上老是開小差，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律 的良好習(xí)慣是關(guān)鍵?？梢韵胂笕绻蠋熢谏险n，有幼兒你一 言我一語的說個(gè)不停，還有幼兒不時(shí)的向教室外跑，老師怎 么進(jìn)行下去 ! 所以要讓孩子們養(yǎng)

8、成在上課時(shí)能安靜遵守紀(jì)律 的常規(guī)是非常重要的，需要認(rèn)真的教導(dǎo)。其次，溝通也是無極限。作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋 友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平 等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全， 放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，讓 幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。我盡量 在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需求，共同健康 的成長。然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動(dòng)，吸引孩子的注 意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容 易受新奇好玩的東西的影響， 所以，要準(zhǔn)備好每一次的活動(dòng)， 從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)目標(biāo)再到活動(dòng)準(zhǔn)備，都要充分，讓孩子在 活動(dòng)中行為習(xí)慣、思想品德以及語言、思維等都能力都得到 良好的發(fā)展。此外不要吝嗇我們的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。把“愛”融進(jìn)一天活 動(dòng)當(dāng)中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老 師經(jīng)常會(huì)說