牛津譯林版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元第2課時(shí)教案

1、備課人： 復(fù)備人：復(fù)備日期：年 月 日教學(xué)內(nèi)容三上Unit 2 Im Liu Tao(Fun time，Letter time& Rhyme time)共幾課時(shí)4課型第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.能熟練地會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)運(yùn)用句型Are you?和Yes, I am與No, Im not.2.能了解單詞抄寫的格式。3.聽得懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫字母Ee Ff Gg.4.欣賞歌曲Are you Mike? ,并初步學(xué)唱。教學(xué)重點(diǎn)1.能了解單詞抄寫的格式。2.字母EFG的寫法。教學(xué)難點(diǎn)1.能了解單詞抄寫的格式。2.字母EFG的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備人物卡片，PPT，錄音教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化調(diào)整 Step 1 Warm

2、up1.Sing a songGood morning/afternoon根據(jù)具體的上下午，改編歌曲，不需要唱幾遍。2.復(fù)習(xí)Are you?Yes, I am. / No, Im not.a.教師出示頭飾，把反面對(duì)著學(xué)生：S：Hello. ImAre you?T: Yes, I am.No, Im not. Im(提醒學(xué)生回答完整)Step 2 Presentation1. Fun time1).Play a game.(Guess and say. 玩2-3組，根據(jù)時(shí)間而定)Rules:全班八個(gè)小組，請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)，一位A生背朝大家，其他成員盡量變換自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，對(duì)A打招呼，A利用Are

3、you?的句型來(lái)猜自己小組成員的名字，猜的次數(shù)越少，則為優(yōu)勝。（模仿書上Guess and say）2).PPT呈現(xiàn)guess and say 部分，T: Look, Mike is playing game, too. Lets listen and read!2.Rhyme time1).教師讓學(xué)生帶上Mike頭飾。T: Hello, Im Miss. Are you Mike?S: Yes, I am.教師帶上頭飾S: Hello, Im . Are you Mike?T: Yes. You are right. Im Mike.教師出示You are right練習(xí)讀You are r

4、ight.2). 教師讓學(xué)生帶上Joe頭飾或者是拿著Joe的圖片T: Hello, Im Miss Jiang. Are you Joe?S: Yes. You are right. Im Joe.教師帶上頭飾S: Hello, Im . Are you Joe?T: Yes. You are right. Im Joe.教師拿著Mike, Joe, Moe的圖片，走到小組前，讓學(xué)生大聲地說(shuō)Hello, Im3). Say a rhyme.a.欣賞歌謠b.學(xué)生跟錄音朗讀，注意節(jié)奏。c.學(xué)生誦讀歌謠，熟練后，把歌詞中的人物姓名替換，改編歌謠。d.教師出示自己改編的歌謠，其中人物姓名替換成了字母E

5、、F、G。Step 3 Letter time1. (出示字母卡片)T: Whats this in English? Its ESs: (Learn) E.T: (板書) big letter E, small letter e 2. Practice to read “E” (用開火車的方式練習(xí)) 3. Learn “Ff Gg” in the same way of learning “Ee”(教師出示字母圖片)4.Guess the letters.5. Encourage students to write the three big letters and three little letters on the blackboard and ask them to read them out loudly.6. Try to write some words : bee, bed , dog , face Step 4. Homework1.W