四年級(jí)語文：《和太陽比賽早起》教學(xué)設(shè)計(jì)(參考文本)

1、教學(xué)文本四年級(jí)語文：和太陽比賽早起第3頁(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（參考文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)四年級(jí)語文教案四年級(jí)語文：和太陽比賽早起教學(xué)設(shè)計(jì)（參考文本）教材簡(jiǎn)介:語文素有“百科之母”的稱號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋， 本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)四年級(jí)語文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提

2、高自身 技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。之三設(shè)計(jì)者：杭州市天長(zhǎng)小學(xué)胡筱筱教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)正確地拼讀課文中注音的字，能查字典或聯(lián)系上下文理 解不明白的詞語的。2、能在詩(shī)屮劃出具體表現(xiàn)“我和太陽比賽早起”的詞句，能 說出第三節(jié)是怎樣具體描寫“太陽升起來了”的情景的。3、能有感情地朗讀全詩(shī)，讀岀對(duì)大自然、對(duì)太陽、對(duì)祖國(guó)無 比熱愛的感情；并能背誦全詩(shī)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)語文教案教學(xué)目標(biāo)：1. 能找出重點(diǎn)詞句，理解第1、2、3節(jié)詩(shī)歌。2. 會(huì)正確拼讀生字音節(jié)，讀準(zhǔn)多音字“露”，能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞

3、語的意思。3. 有感情地朗讀課文，表達(dá)對(duì)大自然無比熱愛的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：能找出重點(diǎn)詞句，理解第1、2、3節(jié)詩(shī)歌教學(xué)過程：導(dǎo)入方案1一、整體感知1、老師配樂朗讀，學(xué)生感受2、出現(xiàn)在你眼前的是一幅怎樣的圖畫？學(xué)生談感受3、試讀全文導(dǎo)入方案2一、揭示課題，指導(dǎo)預(yù)習(xí)。1、齊讀課題，理解題意。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)語文教案2、試讀全詩(shī)，讀準(zhǔn)生字的音節(jié)。3、給詩(shī)歌小節(jié)編序號(hào)，想想每個(gè)小節(jié)的主要意思。二、反饋?zhàn)詫W(xué)1、分節(jié)朗讀，并正音。2、說說讀后感受：給你留卜最深印象的是什么。三、研讀1、2小節(jié)。1、齊讀第1節(jié)。（1）思考：從哪些詞句看出，“我們”是在和太陽比賽早起

4、？（2）討論：哪個(gè)句子寫出“我們”早起？（當(dāng)當(dāng)我們離開帳篷）（3）指導(dǎo)表情朗讀下面的句子。“我們離開帳篷，輕輕地走過它們身邊”。這句中的“它們”指誰？ “輕輕地”說明了什么？（“它們”指正在沉睡的森林、花草、小島和白兔?！拔覀儭笔且蝗河卸Y貌的孩子，悄悄起來，輕輕地走。所以要讀得輕緩一些。）2、指名朗讀第2節(jié)。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)語文教案(1) 討論： “我們”怎樣奔上山頂？是在什么時(shí)候奔上山頂？(這節(jié)中“穿過”、“跨過”、“沿著”、“奔上”這幾個(gè)動(dòng)詞寫得 確切，與“樹林”、“小溪”、“小路”、“山頂”搭配恰當(dāng)。) “你看”和“你才臉紅”中的“你”分別指誰

5、？該用怎樣的 語氣讀？(“你看”的“你”指一起登上山頂?shù)男』锇??！澳悴拍樇t”的 “你”指太陽即將升起的“云彩”?？梢娺@時(shí)太陽還沒升起。這節(jié)要 讀出輕快幽默的感情。)(2) 有感情地朗讀第1、2節(jié)，說說這兩小節(jié)的意思。四、指導(dǎo)閱讀第3節(jié)。1、齊讀思考：(1) “太陽升起來了”的情景是怎樣的？找出有關(guān)句子讀一 讀，并說說這樣寫好在哪里。(2) 討論：“別嚷！”表達(dá)了怎樣的感情？詩(shī)中怎樣形彖生動(dòng)地寫出太陽升教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)語文教案起的情景？ “花草樹木”“小鳥”這時(shí)是怎樣的心情？（“別嚷”表達(dá)“我們”屏息凝視等候太陽升起的激動(dòng)心情?！奥?出頭頂，露出眉毛和

6、眼睛，露出笑瞼”，最后“跳起來”，把它擬人 化了。太陽升起來了！ “花草樹木”“小鳥”都非常興奮，實(shí)際上是 寫“我們”興奮的心情。）（3）指導(dǎo)有感情地朗讀。2、齊讀第1、2、3小節(jié)。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.理解第4、5小節(jié)。2能背誦課文，表達(dá)對(duì)大自然、對(duì)太陽、對(duì)祖國(guó)更加熱愛的思 想感情。教學(xué)重點(diǎn)：能背誦課文，表達(dá)對(duì)大自然、對(duì)太陽、對(duì)祖國(guó)更加 熱愛的思想感情。教學(xué)過程：一、指名有感情地朗讀第1、2、3小節(jié)。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)四年級(jí)語文教案二、齊讀第4、5小節(jié)。1、討論： 什么叫“儀仗隊(duì)” ？ “我們”以怎樣的心情迎接太陽，迎接更美妙的一天？2、指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)看課文插圖，體會(huì)插圖上的少先隊(duì)員登上山頂看日出的自 豪、激動(dòng)的心情。讓學(xué)生帶著自豪感和對(duì)大自然、對(duì)太陽、對(duì)祖國(guó) 的愛，朗讀這兩節(jié)。三、指導(dǎo)背誦課文。1、逐節(jié)朗讀，概括小節(jié)意思，找出重點(diǎn)詞語。2、同桌互相背誦。3、指名背誦。配樂朗誦。四、小結(jié)，完成有關(guān)作業(yè)作業(yè)：1、回答課后問題2、有感情背誦課文3、收集幾首歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌，進(jìn)行朗誦比賽。第9頁(yè)教學(xué)文