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1、 研讀課文，根據(jù) 注釋加以翻譯 問題互研：【一】問題互研：【一】 “人和人和”與下文所說的與下文所說的“得得 道道”是什么關(guān)系？是什么關(guān)系？ 答：“道”即指仁政?！暗?道”就是施仁政。施行仁政則 “多助”，“多助”則“天下順 之”，這就是“人和”，即得到 人民的支持和擁護(hù)。 問題互研：【二】問題互研：【二】 本文闡述的主要觀點(diǎn)是什么？ 答：天時不如地利，地利不如人和答：天時不如地利，地利不如人和 問題互研：【三】問題互研：【三】 文章第三段運(yùn)用什么句式？ 有什么效果？ 答：運(yùn)用雙重否定的排比句，答：運(yùn)用雙重否定的排比句， 起肯定、加強(qiáng)語言氣勢的作用，起肯定、加強(qiáng)語言氣勢的作用， 極言防御一方的
2、地利條件的優(yōu)越。極言防御一方的地利條件的優(yōu)越。 問題互研：【四】問題互研：【四】 文章第四段運(yùn)用什么句式？有文章第四段運(yùn)用什么句式？有 什么效果？什么效果？ 答：答：運(yùn)用排比句式，再次 強(qiáng)調(diào)“地利”不足恃。運(yùn) 用對比手法把“得道者” 與“失道者”的后果進(jìn)行 對比，點(diǎn)明文章主旨。 問題互研：五問題互研：五 本文的論證方式有什么特點(diǎn)？本文的論證方式有什么特點(diǎn)？ 答：答：本文先擺出觀點(diǎn)，用概括性很本文先擺出觀點(diǎn)，用概括性很 強(qiáng)的戰(zhàn)例加以證明，然后從理論上進(jìn)行強(qiáng)的戰(zhàn)例加以證明，然后從理論上進(jìn)行 論證，得出論證，得出“得道者多助，失道者寡助得道者多助，失道者寡助” 這一論斷，闡明了這一論斷，闡明了“人和人和”的實(shí)質(zhì)。最的實(shí)質(zhì)。最 后以得后以得“人和人和”的君子的君子“戰(zhàn)必勝矣戰(zhàn)必勝矣”作作 結(jié)論，突出的說明結(jié)論，突出的說明“人和人和”是決定戰(zhàn)爭是決定戰(zhàn)爭 勝負(fù)最主要的條件。勝負(fù)最主要的條件。 請將你的思考寫成文，題目自擬。 貝多芬即 使在雙耳失聰 的情況下，仍 然堅(jiān)持音樂創(chuàng) 作。 優(yōu)越的條件容易消磨人的意 志，腐蝕人的健康肌體，使人喪 失成功的上進(jìn)心；而艱苦的環(huán)境， 無論坎坷的道路，卻能磨練人的 意志，增長人的上進(jìn)心。美國劇 作家帕特里克說
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