輸血與血型說課

1、說課流程：說課流程： 一、說教材。一、說教材。 二、說教學目標。二、說教學目標。 三、說教學重點和難點。三、說教學重點和難點。 四、說教法。四、說教法。 五、說教學過程。五、說教學過程。 六、說多媒體設備的應用。六、說多媒體設備的應用。 一、一、 說教材說教材 本教學內容為七年級生物下冊第四章第四 節(jié)“輸血與血型”的知識。本節(jié)雖文字量不 多，知識量也較少，卻與人類生活關系密切， 學生也很感興趣，獲得相關知識的欲望比較 強烈。鑒于此，我鼓勵學生通過查閱書籍等 多種途徑收集有關血型與輸血的知識，并結 合教材展開探討，課上交流，通過學生豐富 的體驗與深刻的感悟，來實現(xiàn)教學目標的有 效達成。 二、說教

2、學目標二、說教學目標 （1）知道人體的血量，初步認識 輸血。 （2）掌握ABO血型的四種類型。 （3）概述安全輸血的原則和無償 獻血的意義。 （4）了解安全輸血原則，培養(yǎng)學 生的合作能力以及語言表達能力。 （5）培養(yǎng)學生珍愛自己和他人生 命的情感，有積極參加無償獻血 的觀念。 三、說教學重點和難點三、說教學重點和難點 教學重點： 1.ABO血型的類型。 2.輸血的原則。 3.認同我國的無償獻血制度。 教學難點： 輸血的原則，認同我國的無償 獻血制度并積極參與。 四、說教法四、說教法 根據(jù)教學內容及學生實際，我采用以下教法： A、教師引導：在整個教學過程中教師要針對 多媒體內容予以恰當?shù)陌l(fā)問，引

3、導學生思考， 開拓學生思維，使內容連貫，流暢，讓學生 學起來輕松、自然。 B、分析法：利用多媒體進行圖片分析，增加 學生的學習興趣。 C、多媒體輔助教學法：運用多媒體播放無償 獻血的多組圖片，達到渲染氣氛，進行情感 教育的目的。 五、說教學過程五、說教學過程 (一）導入新課： 幻燈片放映一起交通事故，病人失 血過多，須及時輸血，引出本節(jié)課 的內容。（利用身邊的具體事例，使 本節(jié)課一開始就與學生的生活緊密結合 在一起，激發(fā)學生的學習興趣，突出生 物學科與生活緊密聯(lián)系的特點。） 受傷嚴重，要受傷嚴重，要 立即輸血！立即輸血！ （二）自主學習： 1.血量與輸血。 讓學生帶著問題自己閱讀教材P69第一

4、段，從而 了解成年人體內血量的多少以及失血量對身體 的影響，樹立正確的失血觀，為下面的分析對 比材料打基礎。 1）、在什么情況下傷者才需要輸血？）、在什么情況下傷者才需要輸血？ 如果一個人一次失血如果一個人一次失血超過血液總量超過血液總量 的的30%30%（約（約1200120015001500毫升）以上毫升）以上， 就會嚴重影響人的生命活動，甚至就會嚴重影響人的生命活動，甚至危危 及生命及生命，此時就必須通過輸血進行搶，此時就必須通過輸血進行搶 救救。 提問： 2 2）、成年人的血量大致相當于本人體）、成年人的血量大致相當于本人體 重的多少重的多少? ?你的體重是多少你的體重是多少? ?如果

5、按成如果按成 年人的比例計算，你的血量大約是多年人的比例計算，你的血量大約是多 少少? ? 成年人的血量大致相當于本成年人的血量大致相當于本 人體重的人體重的78 3 3）、失血量如果一次超過）、失血量如果一次超過8001000 8001000 mLmL，人會出現(xiàn)什么癥狀呢人會出現(xiàn)什么癥狀呢? ? 就會出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑和就會出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑和出出 冷汗等癥狀冷汗等癥狀 4 4) )、如果一次失血不超過、如果一次失血不超過400400毫升毫升 ，人人 會出現(xiàn)什么癥狀呢會出現(xiàn)什么癥狀呢? ? 一般不會有明顯癥狀。因為所喪失一般不會有明顯癥狀。因為所喪失 的血漿成分和血細胞，可以在短

6、期內得的血漿成分和血細胞，可以在短期內得 到補充而恢復正常到補充而恢復正常 。 2.血型的發(fā)現(xiàn) 通過幻燈片放映血型的發(fā)現(xiàn)， 再現(xiàn)史實，引導學生分析早期 的輸血失敗原因，以及血型的 發(fā)現(xiàn)者和ABO血型的類型。 講述科學家的故事：講述科學家的故事： 奧地利科學家奧地利科學家卡爾卡爾. .蘭德斯蘭德斯 坦納坦納( (K KLandsteinerLandsteiner， 18681943)18681943)在實驗中發(fā)現(xiàn)，在實驗中發(fā)現(xiàn)， 一個人的紅細胞在遇到某些一個人的紅細胞在遇到某些 人的血漿時，這些紅細胞會人的血漿時，這些紅細胞會 粘結在一起，也就是發(fā)生凝粘結在一起，也就是發(fā)生凝 聚；在遇到另一些人

7、的血漿聚；在遇到另一些人的血漿 時，卻不會發(fā)生凝聚。帶著時，卻不會發(fā)生凝聚。帶著 這個疑問，經(jīng)過進一步研究，這個疑問，經(jīng)過進一步研究， 發(fā)現(xiàn)血液有不同的類型：即發(fā)現(xiàn)血液有不同的類型：即 A型、型、B型、型、O型、型、AB型型。 現(xiàn)在最常用的血型系統(tǒng)現(xiàn)在最常用的血型系統(tǒng)也就是也就是 ABO血型，血型，是沿用是沿用1900年奧地利科年奧地利科 學家蘭德斯坦納的分類方法，即將學家蘭德斯坦納的分類方法，即將 人的血液分為人的血液分為A型、型、B型、型、AB型、型、 O型四種。型四種。 除了除了ABO血型系統(tǒng)外，人類還有血型系統(tǒng)外，人類還有 一些其它的血型系統(tǒng)，比如一些其它的血型系統(tǒng)，比如Mn、Rh血血

8、 型系統(tǒng)等。型系統(tǒng)等。 3.安全輸血原則。 首先請學生自己閱讀P70教材，然后通 過列表引導學生說出ABO血型之間的關 系，明確輸血的原則以及輸血關系表。 給學生講解一種經(jīng)濟又實惠的輸血 成分輸血技術，讓學生通過一些練習， 培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。 鞏固學過的知識。 為什么為什么一個人的紅細胞，在遇到某些人一個人的紅細胞，在遇到某些人 的血漿時，這些紅細胞會黏結在一起，也就的血漿時，這些紅細胞會黏結在一起，也就 是發(fā)生凝集；遇到另一些人的血漿時，卻不是發(fā)生凝集；遇到另一些人的血漿時，卻不 會發(fā)生凝集。為什么會有這樣的不同呢會發(fā)生凝集。為什么會有這樣的不同呢? ? 讓我們一起讓我們一起

9、 來探究一下吧！來探究一下吧！ 紅細胞紅細胞 紅細胞凝集成團紅細胞凝集成團 輸血關系表輸血關系表 某人的血型某人的血型可接受的血型可接受的血型可輸給的血型可輸給的血型 A A、OA、AB BB、OB、AB ABA、B、AB、OAB OOA、B、AB、O 1 1、以輸入同型血、以輸入同型血為原則為原則 輸血的原則輸血的原則 3 3、大力開展、大力開展成分輸血成分輸血，做到有目，做到有目 的使用血液。的使用血液。 2 2、異型血只能輸入少量，異型血只能輸入少量， 大量輸血仍應輸入同型血大量輸血仍應輸入同型血 輸血時，應以輸血時，應以_血為原則。在沒血為原則。在沒 有同型血而又情況緊急時，任何血型的

10、人有同型血而又情況緊急時，任何血型的人 都可輸入少量的都可輸入少量的_血血,AB,AB血型的人，血型的人， 除可輸入除可輸入O O型血外，也可輸入少量型血外，也可輸入少量_或或 _血。血。 O型型 A型型 B型型 輸入同型輸入同型 （三）練習鞏固 ABO血型除了用于輸血之外，還有什血型除了用于輸血之外，還有什 么用途？么用途？ 推測子女可能出現(xiàn)的血型、親子鑒定推測子女可能出現(xiàn)的血型、親子鑒定 以及偵破案件等。以及偵破案件等。 成分輸血技術成分輸血技術 輸血可以挽救患者的生命，但有些輸血可以挽救患者的生命，但有些 患者只是缺少血液中的某些成分，并不患者只是缺少血液中的某些成分，并不 需要輸全血（

11、含全部血液成分）?，F(xiàn)代需要輸全血（含全部血液成分）?，F(xiàn)代 醫(yī)學已經(jīng)發(fā)展出醫(yī)學已經(jīng)發(fā)展出成分輸血，即有針對性成分輸血，即有針對性 地為患者補充血液中缺少的成分地為患者補充血液中缺少的成分 。 請分析下列患者應該輸入什么血液成分？請分析下列患者應該輸入什么血液成分？ （1 1）大面積燒傷患者；）大面積燒傷患者； （2 2）非缺鐵性貧血患者；）非缺鐵性貧血患者； （3 3）血流不止者。）血流不止者。 提示：燒傷病人主要是血漿量減少、貧血可能提示：燒傷病人主要是血漿量減少、貧血可能 是因為紅細胞量不足、血小板可以促進凝血、是因為紅細胞量不足、血小板可以促進凝血、 加速止血加速止血。 答案答案 （1）應

12、輸入大量血漿；）應輸入大量血漿； （2）輸入紅細胞；）輸入紅細胞； （3）輸入血小板。）輸入血小板。 （五）.倡導無償獻血 無償獻血教育，這是本節(jié)的一個重要 的情感態(tài)度價值觀目標，也是本節(jié)的 重難點。教師應該引導學生積極參與 無償獻血活動，幫助學生消除獻血的 顧慮，了解獻血的好處和重要性，讓 學生體驗拯救生命的成就感，激發(fā)學 生成年后參與無償獻血的決心，認同 無償獻血制度。因此我是這樣設計展 開的(用圖片)。 無償獻血無償獻血 流動獻血車流動獻血車 我國何時實行無償獻血制度？我國何時實行無償獻血制度？ 19981998年年1010月月1 1日日 中華人民共和國獻血法中華人民共和國獻血法 什么樣

13、的人可參加獻血？什么樣的人可參加獻血？ 國家提倡國家提倡18185555歲符合體歲符合體 檢標準的健康公民自愿獻血檢標準的健康公民自愿獻血. . 體重女體重女9090斤以上，男斤以上，男100100斤以斤以 上。上。 獻血的益處獻血的益處 一、可預防、緩減高粘血癥。一、可預防、緩減高粘血癥。 二、可預防、降低心腦血管病的發(fā)生。二、可預防、降低心腦血管病的發(fā)生。 三、可以促進肌體的造血功能。三、可以促進肌體的造血功能。 四、可以降低患癌癥的機率。四、可以降低患癌癥的機率。 五、可以為自己和家人儲存血量，五、可以為自己和家人儲存血量， 以備急用。以備急用。 獻血會不會影獻血會不會影 響自身的健康響

14、自身的健康 呢？呢？ 一次獻血量是多少？ 200300 毫毫 升升 一滴血一滴血 一片心一片心 一種愛一種愛 真真 情情 流流 露露 血血 脈脈 相相 通通 將來等你長大了，將來等你長大了， 你愿意參加無償獻血你愿意參加無償獻血 嗎？嗎？ （六）達標檢測 通過考考 考你，考你，能力提升能力提升這四塊練這四塊練 習習，檢測學生對本節(jié)課的掌 握情況。 1 1、常見的、常見的ABOABO血型分成幾種類型血型分成幾種類型？ A A型、型、B B型、型、O O型、型、ABAB型型 2、輸血的原則是什么？、輸血的原則是什么？ 以輸入同型血為原則以輸入同型血為原則 3、什么血型的人被稱為、什么血型的人被稱為

15、“萬能輸血者萬能輸血者”？ O型型 4、什么血型的人被稱為、什么血型的人被稱為“萬能受血萬能受血 者者”？ AB型型 5 5、成年人一次獻血、成年人一次獻血200200300300毫升不會毫升不會 影響健康的原因是（影響健康的原因是（ ） A A 損失損失200200300300毫升的血液，對毫升的血液，對 人體絲毫沒有影響人體絲毫沒有影響 B B 損失的血細胞和營養(yǎng)成分在不久損失的血細胞和營養(yǎng)成分在不久 之后會得到補充之后會得到補充 C C 少量損失血液有助于健康少量損失血液有助于健康 D D 血液的減少可以促進人體造血血液的減少可以促進人體造血 B B 6 6、一個一個ABAB型血的人因大

16、量出血型血的人因大量出血, ,需要輸需要輸 血血, ,他最好接受何種血型的血他最好接受何種血型的血? ? ( ) ( ) A. A A. A型型 B. BB. B型型 C. OC. O型型 D. ABD. AB型型 7 7、成年人的血量大致相當于本人體重的、成年人的血量大致相當于本人體重的( )( ) A.2%-3% B.7%8% C.10% D.15% A.2%-3% B.7%8% C.10% D.15% 8 8、我國實行無償獻血制度我國實行無償獻血制度, ,提倡提倡( )( )的的 健康公民自愿獻血健康公民自愿獻血 A.18A.18周歲以上周歲以上 B.18B.183535周歲周歲 C.1

17、8C.184545周歲周歲 D.18D.185555周歲周歲 D D B B D D 1 1在在ABOABO血型系統(tǒng)中血型系統(tǒng)中, ,把人的血型分為把人的血型分為_、_、_和和_。 2.2.一個人因大量出血而危及生命的時候，必須通過輸血進行一個人因大量出血而危及生命的時候，必須通過輸血進行 搶救，應以輸入搶救，應以輸入 為原則。任何血型的人都可以輸入為原則。任何血型的人都可以輸入 少量的少量的 血；血；ABAB血型的人，除可輸入血型的人，除可輸入O O型血外，也可以輸型血外，也可以輸 入少量的入少量的 _ _ 型型_ 型血。型血。 3 3成年人的血量大致相當于本人體重的成年人的血量大致相當于本

18、人體重的 。 4 4醫(yī)學研究表明，對于一個健康的成年人，如果一次失血不醫(yī)學研究表明，對于一個健康的成年人，如果一次失血不 超過超過 mLmL，所喪失的血漿成分和血細胞，可以在短期內得，所喪失的血漿成分和血細胞，可以在短期內得 到補充。到補充。 5 5從從19981998年起，我國實行無償獻血制度，提倡年起，我國實行無償獻血制度，提倡 _ 周歲的健康公民自愿獻血周歲的健康公民自愿獻血 同型輸血同型輸血 O型型 AB 7%8% 400 1855 A型型O型型B型型 AB型型 輸血的原則是輸血的原則是( ( ) ) A.OA.O型血的人可以將血輸給任何血型的人型血的人可以將血輸給任何血型的人 B.A

19、BB.AB型血的人可以接受其他任何血型的人的型血的人可以接受其他任何血型的人的 大量血液大量血液 C.C.應該輸同型血應該輸同型血D.D.應該輸入親人的血應該輸入親人的血 C C 我國實行無償獻血制度我國實行無償獻血制度, ,提倡提倡( ( ) )的健康公民自的健康公民自 愿鮮血愿鮮血 A.18A.18周歲以上周歲以上 B.18B.183535周歲周歲 C.18C.184545周歲周歲 D.18D.185555周歲周歲 D D 成年人一次獻血成年人一次獻血200200300300毫升不會影響健康的原毫升不會影響健康的原 因是（因是（ ） A A 損失損失200200300300毫升的血液，對人

20、體絲毫沒毫升的血液，對人體絲毫沒 有影響有影響 B B 損失的血細胞和營養(yǎng)成分在不久之后會得損失的血細胞和營養(yǎng)成分在不久之后會得 到補充到補充 C C 少量損失血液有助于健康少量損失血液有助于健康 D D 血液的減少可以促進人體造血血液的減少可以促進人體造血 B B 一個一個ABAB型血的人因大量出血型血的人因大量出血, ,需要輸血需要輸血, ,他最好他最好 接受何種血型的血接受何種血型的血? (? ( ) ) A. A A. A型型 B. BB. B型型 C. OC. O型型 D. ABD. AB型型 D D 1 1、ABOABO血型的發(fā)現(xiàn)者是誰血型的發(fā)現(xiàn)者是誰？奧地利科學家蘭德斯坦納奧地利

21、科學家蘭德斯坦納 2 2、常見的、常見的ABOABO血型分成幾種類型血型分成幾種類型? ?A A、B B、O O、ABAB型型 3 3、輸血時為什么先要檢查血型、輸血時為什么先要檢查血型? ? 為了防止血液凝集為了防止血液凝集 4 4、輸血的原則是什么？、輸血的原則是什么？同型輸血同型輸血 考考你？考考你？ 5 5、什么血型的人可以少量輸血給其他三種血、什么血型的人可以少量輸血給其他三種血 型的人？型的人？ O O型型-萬能輸血者萬能輸血者 6 6、什么血型的人可以少量接受、什么血型的人可以少量接受A A型血和型血和B B型血？型血？ ABAB型型-萬能受血者萬能受血者 1.1.一個一個B B

22、型血的人需要輸血，型血的人需要輸血， 可以接受少量可以接受少量 的的 型血；但如果這個病人失血過多，原則型血；但如果這個病人失血過多，原則 上給他輸?shù)难獞巧辖o他輸?shù)难獞?。 2.2.小明一家三口的血型各不相同，爸爸可以給小明一家三口的血型各不相同，爸爸可以給 小明和媽媽輸血，小明也可以給媽媽輸血，小明和媽媽輸血，小明也可以給媽媽輸血， 但媽媽既不能給爸爸輸血又不能給小明輸血，但媽媽既不能給爸爸輸血又不能給小明輸血， 爸爸、媽媽、小明的血型可能是（爸爸、媽媽、小明的血型可能是（ ） A.A.爸爸型、媽媽爸爸型、媽媽ABAB型、小明型、小明B B型型 B.B.爸爸型、媽媽爸爸型、媽媽A A型、

23、小明型、小明B B型型 C.C.爸爸爸爸ABAB型、媽媽型、媽媽O O型、小明型、小明B B型型 D.D.爸爸爸爸ABAB型、媽媽型、媽媽O O型、小明型、小明A A型型 能力提升能力提升 O O B B型型 A A 六、說多媒體設備的應用 運用多媒體進行教學，可以給人以 形象、直觀的印象，激發(fā)學生的學 習興趣；同時多媒體圖文并茂更能 讓學生理解并牢記知識點，提高學 習的效率。另外，播放無償獻血的 多組圖片，可以起到渲染氣氛，對 學生進行情感教育的目的。 受傷嚴重，要受傷嚴重，要 立即輸血！立即輸血！ 2 2）、成年人的血量大致相當于本人體）、成年人的血量大致相當于本人體 重的多少重的多少?

24、?你的體重是多少你的體重是多少? ?如果按成如果按成 年人的比例計算，你的血量大約是多年人的比例計算，你的血量大約是多 少少? ? 成年人的血量大致相當于本成年人的血量大致相當于本 人體重的人體重的78 輸血關系表輸血關系表 某人的血型某人的血型可接受的血型可接受的血型可輸給的血型可輸給的血型 A A、OA、AB BB、OB、AB ABA、B、AB、OAB OOA、B、AB、O 獻血會不會影獻血會不會影 響自身的健康響自身的健康 呢？呢？ 1 1在在ABOABO血型系統(tǒng)中血型系統(tǒng)中, ,把人的血型分為把人的血型分為_、_、_和和_。 2.2.一個人因大量出血而危及生命的時候，必須通過輸血進行一個人因大量出血而危及生命的時候