U2分時(shí)教學(xué)建議

1、Unit 2 What time is it? 分課時(shí)教學(xué)建議分課時(shí)教學(xué)建議 課時(shí)課時(shí)課型課型主要教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)要求 第一 課時(shí) 會(huì)話課 A Lets talk/Lets play 詞匯：over, now, go home, kid, oclock, dinner 句型：What time is it now? Its 5 oclock. Its time for dinner. Time to go home. 1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解 對話大意。 2. 能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對 話，并能進(jìn)行角色表演。 3. 能夠在情景中運(yùn)用句型What time is i

2、t? Its 問答時(shí)間，并能在情景中 恰當(dāng)運(yùn)用句型Its time for Time to 描述是時(shí)候該做某事。 4. 能夠在語境中理解生詞或短語over, now, go home, kid, oclock, dinner的 意思，并能正確發(fā)音。 5. 能夠在Lets play活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué) 句型What time is it? Its Its time for/to 問答時(shí)間并表述該時(shí)間應(yīng)當(dāng) 做何事。 分課時(shí)教學(xué)建議分課時(shí)教學(xué)建議 課時(shí)課時(shí)課型課型主要教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)要求 第二 課時(shí) 詞匯課 A Lets learn/Lets do 詞匯：English class, mu

3、sic class, PE class, breakfast, lunch, dinner 句型：Its 9 oclock. Its time for English class. 1. 能夠聽、說、認(rèn)讀6個(gè)課程及三 餐詞語：English class, music class, PE class, breakfast, lunch, dinner。 2. 能夠在語境中正確運(yùn)用這6個(gè)單 詞或詞組來描述課程及三餐。 3. 能夠在圖片的幫助下聽懂指令 并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 分課時(shí)教學(xué)建議分課時(shí)教學(xué)建議 課時(shí)課時(shí)課型課型主要教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)要求 第三 課時(shí) 語音課 Lets spell

4、 語音：ir /ur /:/ Read, listen and chant. Read, listen and circle. Look, listen and write. 1. 能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例 詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)ir/ur在 單詞中發(fā)/:/的規(guī)律；能夠跟著錄 音說唱歌謠，強(qiáng)化記憶ir/ur的發(fā)音 規(guī)則。 2. 能夠根據(jù)ir/ur的發(fā)音規(guī)則讀出生 詞；能夠聽錄音圈出聽到的單詞， 鞏固學(xué)習(xí)ir/ur/er的音形對應(yīng)關(guān)系。 3. 能夠通過看圖、聽錄音、寫單 詞活動(dòng)學(xué)習(xí)按發(fā)音規(guī)則拼寫單詞， 填充短語或句子，并進(jìn)一步強(qiáng)化 在四線格中正確書寫單詞。 分課時(shí)教學(xué)建議分課時(shí)教學(xué)建議 課時(shí)

5、課時(shí)課型課型主要教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)要求 第四 課時(shí) 會(huì)話課 B Lets talk/Lets play 詞匯：thirty, get up, go to school, hurry up 句型：Its time to get up/go to school. Its time for English class. 1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解 對話大意。 2. 能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對 話，并能進(jìn)行角色表演。 3. 能夠在情景中運(yùn)用句型Its time for/to 描述是時(shí)候該做某事。 4. 能夠在語境中理解生詞或短語 thirty, get up, go to sc

6、hool, hurry up的 意思，并能正確發(fā)音。 5. 能夠完成Lets play的活動(dòng)，根據(jù) 鐘表模型上的時(shí)間，運(yùn)用句型What time is it? Its Its time for/to 問 答時(shí)間并表述該時(shí)間應(yīng)當(dāng)做何事。 分課時(shí)教學(xué)建議分課時(shí)教學(xué)建議 課時(shí)課時(shí)課型課型主要教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)要求 第五 課時(shí) 詞匯課 B Lets learn/Lets play 詞匯：get up, go to school, go home, go to bed 句型：Its 7:30. Its time to go to school. 1. 能夠聽、說、認(rèn)讀4個(gè)有關(guān)日常 生活作息

7、的短語：get up, go to school, go home, go to bed。 2. 能夠在語境中正確運(yùn)用這4個(gè)短 語描述日常生活作息。 3. 能夠完成Lets play的活動(dòng)，根 據(jù)周一一天的時(shí)間安排，先選出 其中某項(xiàng)活動(dòng)模擬動(dòng)作，并詢問 同伴：What time is it? 同伴猜測： Its Its time for/to 分課時(shí)教學(xué)建議分課時(shí)教學(xué)建議 課時(shí)課時(shí)課型課型主要教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)要求 第六 課時(shí) 讀寫課 Read and write Lets check Lets sing 1. 能夠讀懂四組句子，在語境中理 解come on, just a mi

8、nute的意思；能 夠完成讀后圖文匹配的任務(wù)；能夠 按照意群和正確的語音、語調(diào)朗讀 四組句子。 2. 能夠看圖、讀句子，掌握本單元 強(qiáng)調(diào)的句子書寫規(guī)范：句子的首字 母需要大寫。 步驟二個(gè)性化的書寫活動(dòng)是：根據(jù) 實(shí)際時(shí)間補(bǔ)畫鐘表的時(shí)針、分針， 并仿寫句子。 3. 檢測部分要求學(xué)生能夠熟練地聽、 說本單元對話部分的主要句型；能 夠聽、說、認(rèn)讀詞匯部分的所有單 詞。 4. 能夠?qū)W會(huì)唱歌曲Its twelve oclock。 課時(shí)課時(shí)課型課型主要教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)要求 選學(xué) 內(nèi)容 主情 景圖 單元所學(xué)核心詞匯與句型1. 能夠通過看圖了解單元話題及 相關(guān)文化知識(shí)，了解核心詞匯與 句型出現(xiàn)的語用環(huán)境，為學(xué)習(xí)單 元A、B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。 2. 能夠在完成本單元的語言學(xué)習(xí) 后，進(jìn)行快看快說、快聽快指和 為句子排序等復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)活動(dòng)。 Story time 復(fù)習(xí)鞏固與拓展學(xué)習(xí)能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi) 容，復(fù)習(xí)鞏固問答時(shí)間及表述某