湖北省宜都市紅花套鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第課《背影》（第課時(shí)）教案 新人教版

1、背影學(xué)科語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容年級(jí)執(zhí)教授課時(shí)間 自主學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子的含義，體會(huì)文章樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。2.學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。 合作學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 閱讀重點(diǎn)文段，體會(huì)作者新穎獨(dú)特的描寫角度，學(xué)習(xí)文中的細(xì)致描寫，體會(huì)其中深沉的父子情。2. 理解文中關(guān)鍵句的含義，體會(huì)樸實(shí)語(yǔ)言中飽含的深情。3.領(lǐng)會(huì)本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情，繼承中華民族傳統(tǒng)美德。合作探究目標(biāo)1學(xué)習(xí)文中的細(xì)致描寫，體會(huì)其中深沉的父子情。2. 理解文中關(guān)鍵句的含義，體會(huì)樸實(shí)語(yǔ)言中飽含的深情。3.領(lǐng)會(huì)本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情，繼承中華民族傳統(tǒng)美德合作重點(diǎn)學(xué)習(xí)文中的細(xì)致描寫，體會(huì)其中深沉

2、的父子情合作難點(diǎn)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生活動(dòng)引入課題創(chuàng)境引入導(dǎo)入，激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍 （配樂(lè)曲：致愛(ài)麗絲）“慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。”這是孟郊的游子吟。這是一首歌頌?zāi)笎?ài)的古詩(shī)。千百年來(lái)歌頌?zāi)赣H的作品層出不窮，而謳歌父親的作品卻少之又少。難道父親就不愛(ài)自己的子女嗎？當(dāng)然不是，只是父愛(ài)可能比母愛(ài)更深沉，含蓄。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇表現(xiàn)父子深情的著名散文背影學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)看詩(shī)詞 展標(biāo)導(dǎo)學(xué)1 了解作者2 弄清本課重點(diǎn)詞語(yǔ)的音形義3本文幾次寫到“背影”？學(xué)生自讀目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容1自主合作1本文幾次寫到“背影”？每次“背影”各是在什么情況下出現(xiàn)的？2哪一次“背影”寫得最具體、最感人？第

3、二次。（望父買橘）第一次在開(kāi)頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送別時(shí)，父親去買橘子的背影。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里”。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。1為什么要把這一次的背影寫得那么詳細(xì)具體呢？2文章從哪幾個(gè)方面來(lái)寫父親的背影1最能反映出父親對(duì)兒子的愛(ài)。2父親的穿戴：黑、深青穿著樸素，心情沉重（黑色給人壓抑沉重的感覺(jué)，這是一個(gè)沉重的背影！）走路的姿勢(shì)：蹣跚年紀(jì)較大，腿腳不便（這是一個(gè)蹣跚的背影?。┡涝屡_(tái)動(dòng)作：攀縮傾行動(dòng)不便，步履艱難（動(dòng)作描寫， “攀”，既寫出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”，兩

4、腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。（這是一個(gè)艱難的背影！）作用：突出父親行動(dòng)的艱難，表現(xiàn)父親的愛(ài)子之情。學(xué)習(xí)內(nèi)容2自主合作文中父親的背影為什么會(huì)令兒子感動(dòng)得掉下眼淚來(lái)？ 細(xì)讀課文互動(dòng)交流父親的背影出現(xiàn)在不平常的背景下。朗讀二三段，看一看是怎樣的背景。 “祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。”“家中光景很是慘淡。” 師：失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的；失業(yè)、借債等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁。日漸蒼老的父親，還要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。在這慘淡的光景中父親為兒子所做的一切，比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。所以兒子當(dāng)然會(huì)感動(dòng)得多次掉下眼淚。作者截取了在不平常的背景下父親的背影這個(gè)精彩獨(dú)特的畫面，將父愛(ài)淋漓盡致得表現(xiàn)了出來(lái)。 課堂小結(jié)鞏固達(dá)標(biāo)至愛(ài)親情是我們擁有的無(wú)上的財(cái)富。一桌準(zhǔn)備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句體貼的話語(yǔ)，都凝聚著親人對(duì)我們的期望和關(guān)懷。正像父親的背影一樣，永遠(yuǎn)感動(dòng)著我們。請(qǐng)同學(xué)們回到家中，不妨用自己獨(dú)特的方式，向父母、親人表示理解、感恩，比如給父母捶捶背，揉揉肩，刷刷筷子，洗洗碗今天，我想用一首歌來(lái)結(jié)束這堂課 ，歌曲的名字叫懂你。讓我們都能對(duì)父母、對(duì)親人說(shuō)一聲：我愛(ài)你們，我理解你們。歸