機電一體化工作實習報告范文

1、機電一體化工作實習報告范文實踐單位鞏義市富邦工程機械廠實踐課題機電一體化技術(shù)中銑工的實踐運用實踐內(nèi)容一、實習目的終于等到了實習的時候了 ,非常早往常就從師兄那兒打聽到了有實習,那時候能夠講是急切地期盼著這一天的到來,因為大伙兒再也無法滿足于課堂教學,盡管從同學朋友那兒了解到實習并非像想象中的那樣是一件歡樂的情況。驀然回首,轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實習結(jié)束了。在實習期間盡管非常累、 非?？?但我卻感到非常歡樂 ! 因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵 !我們實習的第一天看了關(guān)于銑工實習的有

2、關(guān)的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機器、飛濺的鐵花,令我既擔心又興奮。擔心的是,假如那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人膽戰(zhàn)心驚和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;興奮的是,等待了將近一年的銑工實習就要開始了。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人,也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。事實上,對我們這些工科的學生來講這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會,又將全面地檢驗我們知識水平。 銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實踐性非常強的技術(shù)基礎(chǔ)課。 學生在銑工實習過程中通過獨立地實踐操作,將有關(guān)機械制造的差不多工藝知識、差不多工藝方法和差不多工藝實踐等有機結(jié)

3、合起來的,進行工程實踐綜合能力的訓練及進行思想品德和素養(yǎng)的培養(yǎng)與鍛練。銑工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生,院的學生的必修課,專門重要的也專門有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情,使我們更加清醒地認識到肩負的責任。通過老師的講解。 我終于明白了什么是銑工。 同時也明白得了什么緣故有人講 “當銑工是最累的 ! ”銑工是以手工操作為主,使用各種工具來完成零件的加工、 裝配和修理等工作。 與機械加工相比,勞動強度大、生產(chǎn)效率低,然而能夠完成機械加工不便加工或難以完成的工作,同時設(shè)備

4、簡單,故在機械制造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。二、具體內(nèi)容本次實習,我要緊是做銑工,所謂銑工就是依照設(shè)計零件圖紙用銑床（加工零件的設(shè)備）進行零件加工的技術(shù)工人,分為初級工、高級工。零件加工精度要求高。銑工的操作要求如下：1 、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地點 ; 鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣,以保證安全。2、使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等）,要經(jīng)常檢查,發(fā)覺損壞不得使用 ,需要修好再用。3 、臺虎銑夾持工具時,不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。4 、使用電動工具時,要有絕緣愛護和安全接地措施。使用砂輪時,要戴好防護眼鏡。在

5、銑臺上進行操作加工時要有防護網(wǎng)。5 、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置,排列整齊、安放平穩(wěn),要保證安全,便于取放 ,并幸免碰傷已加工的表面。6、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時,工件一定要夾牢,加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。7 、使用鉆床時,不得戴手套,不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時,要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。銑工的實習目的：1 了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。2 了解常用銑床的組成、運動和用途,了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。3 熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。4 在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面、溝槽等

6、的銑削。以上是銑工的差不多知識,實習時我時刻牢記的內(nèi)容 ,也是對書本知識的鞏固之處。接下來講講我的實習經(jīng)歷了。1 .第一節(jié)理論課上, 老師首先強調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項,然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關(guān)的物理量,并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容,老師帶領(lǐng)我們來到銑床上,詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作 ,如何進行平面的銑削。2 練習的時刻到了,我們5 個人一組,分不在銑床上銑削平面。從最簡單的開機、停機到裝夾工件,再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工,我們小組取得喜人的成績。3 由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,因此我們小組和不的

7、小組交換機器,我們到臥式銑床上練習。 臥式銑床銑削平面速度就是快,只惋惜 ,學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了工作臺的橫、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,還好,我們?nèi)耸殖渥?。最終,在我們的齊心協(xié)力下,一個個合格的工件順利 “誕生 ”。4 翌日實習 ,難度有所提高。理論課上,老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,講解了如何銑削溝槽后,我們就開始我們的 “工作 ”。溝槽的加工可比平面難多了為了保證工件的精度,我們處處小心,每一個操作都小心翼翼,結(jié)果有的工件還不合格,也許是刀具的緣故吧！5 平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落,我們也開始了我們的小測試,在老師的規(guī)定時刻內(nèi)完成對工件的加工,通過一番努力,終于順利通過測試。6 第三天實習,難度更大了,本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的 ,但時刻有限我們只練習階梯的銑削 ,對了等分零件,我們只利用萬能分度頭進行等分 ,并未在銑床上加工。三、經(jīng)驗總結(jié)1 .通過實習 ,對銑削加工的特點、加工范圍,對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解；差不多具備獨自完成對工件測量、平面、溝槽加工,更換、安裝刀具的能力；已達到實習目的2 .銑床的操作簡單易學 ,但操作