創(chuàng)新思維訓(xùn)練 王竹立2016期末考試

1、一、 單選題（題數(shù)：20，共40.0分）1下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個(gè)是正確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物 B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行 C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新 D、創(chuàng)造出來(lái)的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新窗體底端我的答案：C2關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人 B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少 C、創(chuàng)造性天才大都比較自信 D、創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識(shí)窗體底端我的答案：A3關(guān)于高峰體驗(yàn)的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端

2、A、一種欣喜若狂的狀態(tài) B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖 C、只關(guān)心內(nèi)心的感受，對(duì)外界的敏感性下降 D、覺(jué)得沒(méi)有任何事情可以讓自己煩惱窗體底端我的答案：B4有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個(gè)巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、不是，衣夾是曬衣時(shí)用的，放在大廈前面算怎么回事？ B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新 C、是的，因?yàn)樗撬囆g(shù)家做的，就是創(chuàng)新 D、是的，因?yàn)樗c眾不同，而且頗具視覺(jué)沖擊力，有欣賞價(jià)值窗體底端我的答案：D5本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等

3、 B、批判性思維、平行思維和包容性思維 C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗(yàn) D、以上都包括窗體底端我的答案：D6思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、核心主題與分支 B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線 C、顏色與圖形 D、以上都是窗體底端我的答案：D7移植與借鑒思維是指（）。（2.0分）2.0分窗體頂端 A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對(duì)接起來(lái) B、將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中 C、將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去 D、以上都不對(duì)窗體底端我的答案：D8關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、在兩個(gè)看上去無(wú)關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系

4、B、對(duì)兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接 C、用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組 D、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的不同窗體底端我的答案：D9關(guān)于平行思維的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處 B、平行思維有利于避免思維對(duì)立 C、平行思維幫助我們從多個(gè)角度看待事物 D、平行思維有利于整合不同意見(jiàn)窗體底端我的答案：D10軟性思考不包括（）。（2.0分）2.0分窗體頂端 A、邏輯思維 B、形象思維 C、聯(lián)想 D、直覺(jué)窗體底端我的答案：A11關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端

5、 A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢(shì)的重要方法之一 B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等 C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向 D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來(lái)說(shuō)是容易做到的事情窗體底端我的答案：D12包容性思維的長(zhǎng)處主要是（）。（2.0分）2.0分窗體頂端 A、明辨是非、做出評(píng)判 B、避免沖突、多元思考 C、整合歧見(jiàn)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí) D、折中妥協(xié)、不偏不倚窗體底端我的答案：C13關(guān)于連接思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來(lái)，組成一個(gè)新的整體 B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想 C、彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性 D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型

6、方法之一窗體底端我的答案：C14關(guān)于六頂思考帽的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個(gè)不同的思維角度或思考方向 B、六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊(duì)思維時(shí)使用 C、六頂思考帽有固定的使用順序 D、紅色思考帽代表情緒與直覺(jué)窗體底端我的答案：C15關(guān)于批判性思維的描述，哪項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義 B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考 C、批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理 D、批判性思維并不等于一味否定窗體底端我的答案：A16阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（）。（2.0分）0.0分窗體

7、頂端 A、知識(shí)儲(chǔ)備不足 B、心智模式 C、客觀環(huán)境 D、定勢(shì)思維窗體底端我的答案：C17關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端 A、頭腦風(fēng)暴法以8人12人為宜 B、頭腦風(fēng)暴的時(shí)間不宜太長(zhǎng) C、如果有人的想法非?；闹噾?yīng)該及時(shí)指出 D、頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時(shí)整理窗體底端我的答案：C18批判性思維有時(shí)會(huì)滑向論辯式思維是因?yàn)椋ǎ?。?.0分）2.0分窗體頂端 A、人類容易被自己的情緒與信念所左右 B、往往只接受對(duì)自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù) C、對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余，忽視其中合理的部分 D、以上都對(duì)窗體底端我的答案：D19進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是（）

8、。（2.0分）2.0分窗體頂端 A、追求事物的新穎性 B、喜歡別出心裁 C、突破思維定勢(shì) D、把兩個(gè)不同事物重組在一起窗體底端我的答案：C20創(chuàng)意的萌芽階段需要（）。（2.0分）2.0分窗體頂端 A、嚴(yán)密的分析與推理 B、大量的知識(shí)儲(chǔ)備 C、周密的計(jì)劃與實(shí)施 D、信馬由韁式的發(fā)散思維窗體底端我的答案：D二、 判斷題（題數(shù)：30，共60.0分）1通過(guò)訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端2聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級(jí)關(guān)系。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端3思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端4頭腦

9、風(fēng)暴時(shí)不應(yīng)邀請(qǐng)非專業(yè)人士參加。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端5異想天開(kāi)的人都是不靠譜的。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端6仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端7一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)事物或概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端8批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個(gè)環(huán)節(jié)。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端9包容性思維主張把不同的觀點(diǎn)放在一個(gè)三維立體空間里思考。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端10未來(lái)屬于擁有與眾不同思維的人。（）（2.

10、0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端11有時(shí)候，實(shí)事求是也會(huì)成為一種心智枷鎖。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端12顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端13過(guò)于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端14包容性思維認(rèn)為任何觀點(diǎn)都有合理的一面，在某種限定條件下可以成立。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端15中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端16垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）（2

11、.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端17每個(gè)人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端18復(fù)雜的問(wèn)題需要復(fù)雜的方法才能解決。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端19平行思維的典型方法是六頂思考帽。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端20學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端21比喻就是在兩個(gè)不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端22發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個(gè)新產(chǎn)品。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端23創(chuàng)造性與天賦沒(méi)有關(guān)系。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端24批判性思維其實(shí)就是邏輯思維。（）（2.0分）0.0分窗體頂端我的答案：窗體底端25在創(chuàng)意的形成過(guò)程中，邏輯思維毫無(wú)用處。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端26內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。（）（2.0分）2.0分窗體頂端我的答案：窗體底端27提高自信的方法主要靠補(bǔ)齊自己的