教科研工作計劃

1、教學教研工作計劃新野縣歪子鎮(zhèn)史營學校2015年9月5日史營學校教學教研工作計劃加強校本教研，抓好新課程的實施工作，打造高效課堂；進一步強化教學常規(guī)管理；修訂教師工作考核獎勵辦法。完成市立項課題階段性研究任務；進一步完善集體備課制度。一、做實教師培訓工作，提高課改實施水平按照“全員、全面、全程”的原則，扎實推進“兩個100%”的培訓計劃，切實加強對教師的培訓工作，特別是研究新教材、探討新教法、抓實學科培訓。加強對全體教師的分期分批培訓，各教研組應舉行“新課程新理念新教法”專題研討活動，廣泛開展集中講座、現場觀摩、理論研討、課件點評等各種形式的研究活動，對新教材進行分析，提出教學建議，確定教材章節(jié)

2、、單元的基本教學要求，努力做到教學理念會學習、教學方式會創(chuàng)新、教學活動會評價、教學經驗會總結。 二、切實提高教師教學水平，細化教學過程管理首先抓好備課環(huán)節(jié)的管理，教師的備課要目標明確、重點突出、詳略得當，具有針對性，注重實用性。備課是提高課堂教學效率的重要環(huán)節(jié)，備課要準確定位，課堂教學目標的設置要處理好三維目標關系，注重實效，避免形式主義，杜絕無備課上課現象，杜絕抄教參、抄他人備課、抄老教案的現象。避免隨意性、盲目性，同時還要求教師要不斷反思自己的教育教學行為，及時評價自己的日常教學，做到課課有小結，有體會、有收獲。新學期要抓好超前備課，對備課采取教務處每月普查相結合的形式，強化備課檢查反饋制

3、度，發(fā)現問題及時整改。其次是抓好課堂教學的有效實施。課堂教學要堅持面向全體學生，按照低起點、嚴要求、穩(wěn)步走的原則實施教學，做到精講、精練、精評。教學設計要充分發(fā)揮學生主體作用，把永威先進的教學理念貫徹到課堂教學實踐中去，給學生留有探究、歸納、感悟、反思的時間，要放手給學生，有意識地把教學過程實施作為訓練學生思維和培養(yǎng)學生能力的過程，課堂效率抓上去，學生負擔才能降下來，課堂是師生共有的生命活動，這是提高教學質量的關鍵著力點。三、學習西峽經驗 打造高效課堂全校教師要進一步增強提高課堂教學效率，促進高效學習的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在提高教學質量中的關鍵性作用，要進一步加強課堂教學常規(guī)管理，

4、重申課堂規(guī)范的有關要求，規(guī)范教學行為。要切實落實好課堂教學雙向反饋監(jiān)督機制，重視和發(fā)揮好教師對班級課堂學習情況的反饋以及學生對教師的課堂教學情況的反饋，落實“人人懂常規(guī)，個個守規(guī)范，班班有秩序”的要求。課堂上教師要結合自己學科特點和章節(jié)教學內容，實施為了夯實基礎的“有效教學”，即確保每一節(jié)課都讓學生在基礎知識和基本技能方面感到有所得；努力實施“高效教學”，即引導學生善于內化所學知識的理論特點和方法論要求，確保學生相應實現“知其所以然”的基本思維方法的不斷優(yōu)化，并有效指導學生自覺培養(yǎng)關注社會、關注生活的意識素質和必要的學習習慣。在課前預習、課堂聽講、課上練習、課下作業(yè)和階段性復習鞏固等方面，提出

5、具體明確的要求，要反復強化訓練，狠抓落實，直至學生養(yǎng)成習慣。課堂上的知識訓練要扎扎實實進行，有教學疏漏的，及時補救。課堂上尤其在引導學生自主學習，在發(fā)現并敢于提出問題方面下功夫，強化基礎知識的落實。要切實樹立優(yōu)質高效的課堂教學效率觀，把激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率，強化教學管理，立足提高課堂40分鐘的效益，功夫花在精心備課上，力氣用在組織有效訓練上。努力把教師教的過程轉化為學生學的過程。問題讓學生自己去揭示，知識讓學生自己去探索，規(guī)律讓學生自己去發(fā)現，學法讓學生自己去歸納，效果讓學生自己去評價。四、樹立質量憂患意識，臥薪嘗膽努力攻堅1、加強學情研究，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，形成濃郁的學習

6、風氣。認真總結反思，分析得失利弊，不斷提高我們教學管理的實效。教務處、各教研組要定期舉行教學反思研討會，針對問題重點研討；要加強教學常規(guī)的管理，確保集體備課和作業(yè)批改的質量；注重學法指導，營造濃厚的學習氛圍。加大預習課學生主動學習的研究，引導學生自主探究、獨立思考、合作交流和實踐體驗，充分發(fā)揮學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性。各年級要建立學習評比制度和獎勵機制，評選學習標兵，及時糾正學習懶散敷衍現象，以形成“比學趕幫超”的良好學習風氣。2、學生是學習的主體，學生學習的質量是衡量教育教學質量最主要的指標，而學生的學習狀態(tài)直接影響其學習效果。要重視尖子和特長生的培養(yǎng)，切實落實輔導計劃、時間、內容、人員

7、，探索科學有效的培養(yǎng)方式，抓好學生的學習狀態(tài)引導，關注班級的每一位學生的發(fā)展提高，做好每位學生的思想教育工作，加強學生刻苦學習的教育、引導和管理，爭取讓每位學生都能形成積極的學習狀態(tài)。3、進一步加強教學質量監(jiān)控，落實好全員聽評課制度、校內優(yōu)秀課比賽制度，及時進行質量分析，有針對性地做好補教補學工作。繼續(xù)開展“學洋思經驗”活動，實行周清月考制度。五、切實抓好集體備課及教研活動一是抓好集體備課關，制定集體備課活動流程，加大對集體備課的過程監(jiān)督。集體備課做到定時間、定地點、定內容、定要求，有落實、有檢查、有記錄。提倡三級備課，首先是個人思考形成預案；然后是集體研討，即共同分析研究教材，一起探討教學策

8、略，共商優(yōu)質高效的教學共案；在此基礎上，再由備課組長引導，教師結合自身的優(yōu)勢、學生的實際和具體的教學條件，內化集體的智慧，形成具有自己教學風格和教學特色的個性化教案。集體備課要針對教學問題的研究須有所側重。二是抓好教研活動關。開學初教務處根據各教研組上報學期教研計劃，統(tǒng)一布置上課人選，每周末明確下一周公開課和教研課人選，兩周一次大組教學研討課，聽課后全組及時進行研討，首先由上課教師談本節(jié)課上課思路及上課后的反思。課前確定主評人對觀摩課進行點評，指出優(yōu)點，找出不足（找出影響本節(jié)課教學效率的因素），其他教師談針對這節(jié)課你將如何教學，最后由教研組長總結，集中解決一兩個理論上或實踐上的問題。讓教師在研

9、討中提高業(yè)務素質，在研討中追求發(fā)展，在研討中強化群體意識，在研討中出精品、出效益。本學期繼續(xù)實施領導隨堂聽課、年級組跟蹤聽課，不同教研組間教師相互聽課。三是加強課題研究，提高課題研究水平。要圍繞“打造高效課堂，促進高效學習”活動為主題選定某一課題邊學習，邊實踐，邊改進教學行為，倡導“有效教學”，即為了夯實基礎，確保每一節(jié)課都讓學生在基礎知識和基本技能方面感到有所得；同時要嘗試“高效教學”，引導學生善于內化所學知識的理論特點和方法論要求，確保學生相應實現“知其所以然”的“基本思維方法、知識延伸能力”的不斷優(yōu)化。史營學校教科研工作活動表九月份：1.出臺學校教科研工作計劃。2.各教研組制定活動計劃。 3.組織教師認真?zhèn)浜?，上好開學課，發(fā)放教研科研資料，做好本期教科研的各項啟動工作。十月份：1.組織教師學習教育理論，深入研讀新課標。2.組織開展好“教壇骨干”或“教壇新秀”評選活動。3.組織、參加語文、數學、英語全鎮(zhèn)觀摩活動。4. 組織參加全縣期中質量調研。十一月份：1.開展好教師間的傳幫帶活動。抓好青優(yōu)課競賽活動，45歲以下的教師全員參加。2.圍繞課題開展“高效課堂”的