幼兒園小班主題活動設(shè)計：顏色躲貓貓

1、北京廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計題目：顏色躲貓貓（題目僅供參考，寫自己的題目）學(xué)校名稱：北京電大順義分校學(xué)生姓名：x x x學(xué)生學(xué)號：x x x班 級：x x x指導(dǎo)老師：x x x目 錄 一、主題背景 1二、主題目標(biāo)2三、主題結(jié)構(gòu)3四、活動過程4（一）活動一4彩色世界真奇妙 4（二）活動二5顏色在說話5（三）活動三6顏色變一變6五、活動反思7參考文獻(xiàn)86幼兒園小班主題活動設(shè)計：顏色躲貓貓一、主題背景顏色是兒童每天都看到的東西，顏色存在于每一個人的生活中。在陽光灑向玻璃的時候，我們透過陽光看到各種鮮艷的顏色，讓我們?nèi)缤蒙碛诿利惖耐捠澜纾划?dāng)陰雨綿綿的時候，我們穿越與李安看到各種濕潤的顏色，顏色把我們

2、帶到了清新幽靜的情景之中。顏色每天和我們在一起，顏色也常常變化莫測，顏色想玩躲貓貓的孩子，總是給我們帶來驚喜！幼兒將用各種方式探索顏色和顏色的變化，而且會全心全意的投入到找顏色的活動中去，享受由各種色彩所帶來的驚喜。幼兒會更細(xì)心的觀察周圍環(huán)境的色彩，積極探索與顏色有關(guān)的問題，與社會文化產(chǎn)生更多的互動，同時他們將在自然而然的獲得對色彩概念的深入了解.二、主題目標(biāo)（一）正確引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)紅，黃，綠，藍(lán)四基顏色（二）初步了解點彩排的繪畫方法與技巧（三）感受兒歌內(nèi)容推測顏色的變化原因（四）嘗試想象并表達(dá)變色繼續(xù)的故事（五）欣賞、剛首樂曲中的大，小樂句（六）用簡單的語言表達(dá)自己對顏色的認(rèn)識與理解（七）在調(diào)

3、色試驗中混色的變化過程三、主體結(jié)構(gòu)顏色躲貓貓臉紅的番茄貪吃的半色龍染色游戲自然觀察智能語言智能顏色碰一碰顏色在說話彩色聚會智力空間音樂智能 自我認(rèn)知能力哇，公雞彩色雨滴你好嗎顏色大風(fēng)車顏色躲貓貓我的顏色小書顏色變一變兒歌：彩色世界真奇妙這是紅的顏色的家顏色魔術(shù)師數(shù)學(xué)邏輯四、主題過程活動一（一）活動名稱彩色世界真奇妙（二）活動目標(biāo)1欣賞、感受樂曲中的大、小樂句2嘗試用不同形式表達(dá)對音樂作品的理解（三）活動準(zhǔn)備1.幼兒用書、配套CD，錄音機(jī)2.樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋(四) 活動過程1欣賞歌詞，提問幫助理解（1）今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌，老師先給你讀一下你們先聽一聽。（老

4、師有感情的朗誦歌詞）(2)下面我請小朋友們說一說你都聽到了什么顏色？（藍(lán)色，紅色，綠色，彩虹橋）2.請小朋友們翻開書，在們一起找一找歌詞中有哪些顏色（1）看一看這幅圖中有沒有我們干才聽到的顏色?（2）我們的身邊還有哪些東西是歌詞里說到的顏色？3.游戲：“歌詞接龍”（1）小朋友們那當(dāng)老師說道“藍(lán)藍(lán)的”,那你們就說”天“等一些藍(lán)色的東西。（2）小朋友們那當(dāng)老師說道“綠綠的” 那你們就說“草”等一些綠的東西。（3）當(dāng)老師說到“紅紅的”那你們就說“花等紅色的東西。4.學(xué)習(xí)歌曲,彩色世界真奇妙（1）那老師先唱一遍，你們聽一聽，然后再和我一起唱。（2）請小朋友跟著CD一起唱，教師出事形象卡片，引導(dǎo)幼兒依此

5、形象卡片唱出歌曲。（五）延伸活動：1和小朋友一起朗讀詩歌鵝，體驗詩歌中2清有插花經(jīng)驗的家長為幼兒現(xiàn)場表演探查化技術(shù)，感受不同色彩的花卉帶給我們不同的美的感受活動二（一）活動名稱顏色在說話（二）活動目標(biāo)1初步了解“紅”，”綠”在社會生活中的意義2用簡單的語言表述自己對紅色和綠色的認(rèn)識（三）活動準(zhǔn)備幼兒用書、社會萬花筒顏色在書話 紅綠燈的標(biāo)記 （四）活動過程1請小朋友一起打開幼兒用書一起來欣賞“顏色躲貓貓的第一頁2我想請小朋友們看一看，猜一猜 蘋果的紅色在說什么？ 草莓的紅色在說什么？ 交通標(biāo)志的紅色在說什么？3一起幫助小朋友們認(rèn)識 并理解紅色在不同情境下所代表不同的含義 4那我們翻開書一起來閱讀

6、書中講的有關(guān)紅色含義的故事吧 沒當(dāng)過年的時候，紅色在說“好高興哦” _在馬路上，紅色在說：“注意，小心一點！”火爐中，紅色在說：“好溫暖哦！”再升國旗時，紅色在說：“好莊嚴(yán)呀！”小朋友們紅色還會在很多地方說出不同的話，她們有不同的意思。 5那我們一起來玩一個游戲吧“小司機(jī)上路”游戲規(guī)則：交警手持信號燈標(biāo)志，并不停的更換。車輛看見黃燈等一等，看見紅燈就停下來，看見綠燈就開車走。（五）活動延伸 1利用墻面或其他的平面 邀請幼兒一起制作一個“聽”，紅色再說話的版面，將掛圖顏色再說話和其他共同搜集的有關(guān)紅色物體的圖片貼在版面中，供幼兒結(jié)伴講述，豐富他們的經(jīng)驗。2完成學(xué)習(xí)單紅色大豐收，并鼓勵幼兒來園后與

7、同伴分享活動三(一)活動名稱顏色變一變（二）活動目標(biāo)1常使用簡單的語言觀察混色的變化過程2在調(diào)色中觀察混色的變化過程（三）活動準(zhǔn)備1.兒歌 你好嗎2.顏料 紅色，黃色，綠色，藍(lán)色顏料的試管(塑料的)、塑料滴管和各色水彩筆。（四）活動過程1復(fù)習(xí) 我們先一起來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課我們學(xué)過的歌你好嗎2顏色大變身 小朋友們今天我們一起來給顏色大變身3猜一猜 小朋友先猜一猜兩種顏色的彩泥混在一起會變嗎？那它會成什么顏色？4試管和滴管的使用方法 我先來接受以下工具：試管和滴管的使用方法。5操作 選擇需要試驗的兩種顏料，分別用滴灌滴入不同的顏料在試管中，晃一晃，看看會有什么變化，并做記錄。（記錄你使用的哪兩種顏料

8、，變出了什么顏色。兩種顏料的選擇用“”來表示，結(jié)果的記錄用“涂色”的方法表示。6指導(dǎo) 小朋友動手進(jìn)行操作實驗活動，老師巡回觀察并指導(dǎo)。7分享與交流 請小朋友看著一位小朋友的記錄來猜猜他所做的實驗的情況。然后請這位小朋友說一說自己是怎么做的。（五）活動延伸在區(qū)域內(nèi)擺放紅、黃、藍(lán)三色的水粉顏料、油泥或者彩泥玻璃紙，讓小朋友自由選擇喜歡的兩種顏色進(jìn)行混合，并在記錄紙上畫下自己的配色過程和結(jié)果。（引導(dǎo)小朋友思考：為什么有時候我們使用了兩種相同的顏料混在一起，可是顏色上去卻不太一樣。實驗記錄表我選擇了這兩種顏色用：“”表示變化的結(jié)果：畫上相應(yīng)的顏色紅色 黃色 綠色1紅色 黃色 綠色2紅色 黃色 綠色3五

9、、活動反思（一） 幼兒的發(fā)展我們開展了活動主題顏色躲貓貓，顏色是我們每天都看到的東西，顏色就像玩躲貓貓的孩子，總是給我們帶來驚喜！在這個主題實施中，主要圍繞了“顏色在“色彩游戲”、和“顏色的聯(lián)想” 三部分開展。重點元素偏于語言和藝術(shù)，在課程顏色躲貓貓、貪吃的變色龍、我的顏色小書、彩色噗噗車、哇、彩虹、你好嗎、番茄紅了、公雞、貓戴帽等活動中，孩子們通過自己觀察想象、動手操作以及親身體驗的形式，學(xué)會了辨認(rèn)多種顏色，同時幼兒掌握的兒歌和歌曲比較好，大部分幼兒能夠會念、唱兒歌，并理解兒歌的內(nèi)容（二）幼兒的提升在這個活動中教師將成為一處彩繪的“顏色花園”。教室的美工區(qū)，仿佛是幼兒顏色與工具的實驗室；教室

10、的玻璃窗，可能張貼了幼兒自己做的投影片；教室的的墻面上，可能會裝飾了幼兒用顏料、滾筒、刷子涂出的一大片墻畫！（三）存在的問題在顏色躲貓貓的整個活動中，教師讓幼兒大膽放手去做，自己去引導(dǎo)幼兒，去鼓勵幼兒用自己的想法用語言大膽的描繪出來。在制作過程中，教師要多為有幼兒投放一些材料，給他們發(fā)揮想象力的空間，讓他們做得更好，更完美，更加豐富，這樣可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作天賦。在活動時幼兒容易注意力分散，要多用語言引導(dǎo)幼兒，教師在講述時語言要生動形象，這樣可以引起幼兒的興趣。參考文獻(xiàn)：1 王 枬 王 彥教育敘事：在實踐中體悟生命J，教育研究（北京）2005.22 王 彥 王 枬，教育敘事從文學(xué)世界到教育世界J 全球教育展望2005第4期3 張曉樂 框架理論視野下的道德敘事J，全球教育展望2005第4期4 黎加厚 信息時代的教育敘事與教師主體意識的覺醒J,中國電化教育2004 年第10 期5 丁鋼 教育與日常實踐J，教育研究（北京），2004 年第2期6 丁鋼 我們?nèi)绾巫鼋逃龜⑹?？寫給教師