鯨教案設(shè)計（精編）

1、本word文檔 可編輯 可修改鯨，教案設(shè)計鯨教案示例教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課7個生字，能正確讀寫下列詞語：、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。2朗讀課文，了解的特點(diǎn)和生活習(xí)性，認(rèn)識列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說明方法。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)用打比方、列數(shù)字等方法來說明事物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：的進(jìn)化過程。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課7個生字，能正確讀寫下列詞語：、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。2初讀課文，理清課文脈絡(luò)。3學(xué)習(xí)課文第一段。一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1有一種海洋里的動物，單是一條舌頭，就有十幾頭大肥豬那么重，這種龐大的動物就是，誰能

2、簡單說說你對的了解？2今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，板書課題。二、預(yù)習(xí)課文1學(xué)習(xí)生字新詞，讀生字組詞讀句子，說說書寫和記憶時應(yīng)該注意的問題。2認(rèn)真讀讀課文，想想課文介紹了的哪些特點(diǎn)和生活習(xí)性。3把講由于環(huán)境的變化，逐漸發(fā)生變化的句子畫下來，讀一讀。4質(zhì)疑。三、檢查預(yù)習(xí)1指名按自然段讀課文。2讀生字組詞，說說學(xué)習(xí)生字中要注意的問題。注意肺字右半部與市字的區(qū)別。3形近字、同音字組詞（）肢（）濾（）噸（）驚（）技（）慮（）頓（）肺（）判（）胎（）苔（）痱（）叛（）抬（）?。ǎ?找出由于環(huán)境變化而逐漸進(jìn)化的句子讀一讀。四、理清課文脈絡(luò)1默讀課文，思考并討論：（1）有哪些特點(diǎn)？給你留下了怎樣的印象？（2）根

3、據(jù)的特點(diǎn)，課文可以分幾段？2學(xué)生討論交流（1）很大，用肺呼吸；種類多，一般分為兩大類；吃得多，睡覺特別，長得快。教師邊聽邊總結(jié)性板書：很大，哺乳動物，種類，生活習(xí)性）（2）課文向我們介紹了的這些特點(diǎn)，依據(jù)這些特點(diǎn)我們可以把課文分為幾段？第一段（第1自然段）：主要講非常大。第二段（第2自然段）：說明是哺乳動物，不是魚。第三段（第3自然段）：介紹的種類。第四段（第4自然段到結(jié)尾）：描寫的生活習(xí)性。五、學(xué)習(xí)第一段1指名讀第一段，其他同學(xué)邊聽邊把描寫很大的句子勾畫下來，試著用自己的話說。教師結(jié)合學(xué)生自己談的內(nèi)容板書。2作者在說明時列舉了很多數(shù)字，這種用具體數(shù)字來說明事物的方法叫做列數(shù)字，板書：列數(shù)字；

4、在說明很大時，作者還列舉了人們熟知的事物象作比較，板書：作比較。這樣使說明更通俗，更易讓人理解，陌生的就變得不陌生了，今后我們在寫作時應(yīng)用這種方法，會使文章更加清楚、明白。3朗讀第一段。4小結(jié)：讓學(xué)生對照板書總結(jié)這節(jié)課主要內(nèi)容。六、布置作業(yè)1抄寫生字新詞。2朗讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解的特點(diǎn)和生活習(xí)性，認(rèn)識列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說明方法。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1聽寫生字詞。2分段朗讀課文，說說有哪些特點(diǎn)？二、學(xué)習(xí)第二段1指名讀。2哺乳動物一般具有哪些特征？從哪看出是哺乳動物？3是怎樣由陸地生活逐漸適應(yīng)了在海洋生活的？重點(diǎn)理解退化和進(jìn)化。三、學(xué)

5、習(xí)第三段1默讀第三段，說說可以分幾類，是根據(jù)什么來分的？2播放視頻資料。四、學(xué)習(xí)第四段1指名讀第四段，思考課文是從哪幾個方面講的生活習(xí)性的？2舉例說說應(yīng)用到了哪種說明方法？3播放視頻資料。五、小結(jié)1朗讀全文。2觀看電視教材。3從多方面多角度談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的收獲。教案點(diǎn)評：學(xué)習(xí)這篇精讀課文的目的是使學(xué)生了解的一些知識，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。同時，通過學(xué)習(xí)本文培養(yǎng)學(xué)生探索動物世界的興趣。教學(xué)的重點(diǎn)是了解的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)用打比方、列數(shù)字等方法來說明事物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是理解的進(jìn)化過程。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生逐段進(jìn)行討論，通過朗讀、默讀等形式，學(xué)生自悟，教師及時點(diǎn)撥歸納，從而抓住重點(diǎn)；通過觀察圖片和理解重點(diǎn)

6、詞語使學(xué)生突破難點(diǎn)。組織學(xué)生討論交流，及時引導(dǎo)學(xué)生舉例。通過理解語言文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然，激發(fā)探索自然奧秘的興趣，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識。視頻資料的選擇使用，很好地起到了輔助教學(xué)的作用，提高了課堂教學(xué)的效率。探究活動1將搜集到的有關(guān)資料，以編小報、出板報、畫圖、班隊主題活動等形式向大家介紹有關(guān)的知識、故事。2還可以用不屬于魚類，是哺乳動物，這一線索貫穿全文。根據(jù)這一特點(diǎn)，可設(shè)計如下的訓(xùn)練：讀下面一段話，再按要求寫一段話。一天，東海龍王突然心血來潮，想搞個魚類比賽活動，比一比哪一種魚最大，哪一種魚最重。得到名次的，龍王將給與重獎。到了比賽那一天，許許多多，各種各樣的魚都游到了指定的海峽，并順利通過了蟹將軍的查驗(yàn)進(jìn)入了賽場。得到了這個消息，它也想乘機(jī)溜進(jìn)去拿個大獎。當(dāng)他正想混進(jìn)賽場時，被蟹將軍擋在了門外。和蟹將軍發(fā)生了爭吵，蟹將軍說出不準(zhǔn)他參加比賽的理由，只好灰溜溜的游回去了。要求：（1）想一想，想靠什么混進(jìn)去拿大獎的？蟹將軍說出了哪些理由讓只好灰溜溜的又回去了？（2）寫出的