第三章__動物在生物圈中的作用教案

1、第三章 動物在生物圈中的作用 葛晶【教學(xué)目標(biāo)】1. 能說出動物在生物圈中在維持生態(tài)平衡、物質(zhì)循環(huán)中和幫助植物傳粉、傳播種子方面所起的重要作用；2認(rèn)同動物是生物圈中重要的組成成員的觀點，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)動物的情感；3、學(xué)會用辯證的觀點來認(rèn)識動物與人類的益害關(guān)系?！局攸c和難點】重點：1、通過資料分析等形式說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。 2、用食物鏈的知識對某一具體事例進(jìn)行分析和解釋。難點：1說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的重要作用。 2學(xué)會用辨證的觀點認(rèn)識動物與人類的關(guān)系。【課前準(zhǔn)備】：教師：動物生活的錄像，有關(guān)濫捕亂殺

2、動物的資料。 學(xué)生：收集動物對植物影響的資料?！菊n時分配】：1課時【教學(xué)過程】：師：（課前放映視頻：有關(guān)自然界中各種環(huán)境動物活動的內(nèi)容）生：欣賞、體會動物與其他生物和諧的關(guān)系。（問題導(dǎo)學(xué)）師：（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生用詩句說出圖片含義。指出動物在生物圈中自由生活，給我們帶來了美的享受。那么它們在自然界中還有那些作用呢？板書：動物在生物圈中的作用（探究討論，閱讀三則資料）師： 請同學(xué)們認(rèn)真閱讀P61-62的三則資料并思考資料后的問題。同學(xué)前后左右討論。師： （巡視指導(dǎo)）(導(dǎo)學(xué))閱讀資料1，1、“剿滅麻雀”的原因是什么？你能正確寫出這條食物鏈嗎？2、“剿滅麻雀”后，發(fā)現(xiàn)糧食產(chǎn)量并沒有增加，反而減少了，

3、人們呼吁“保護(hù)麻雀”。原因又是什么呢？請正確寫出這條食物鏈？ 閱讀資料2， 1、捕殺狼后，野兔增加的主要原因是破壞了食物鏈，你能正確的寫出這條食物鏈嗎？2、如果長期捕殺狼，野兔大量繁殖，與牛、羊爭食牧草，呼倫貝爾草原會是什么樣子？3、資料1、2告訴我們什么道理？生態(tài)平衡的定義：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。 閱讀資料3，1.螞蟻“侵蝕”金合歡，這對金合歡的生長有害嗎？2.螞蟻生活在金合歡樹上，你認(rèn)為螞蟻與金合歡植物的關(guān)系是下列哪種？( )A.捕食 B.競爭 C.寄生 D.共生互利（一）通過對以上資料的分析，你認(rèn)為人類能否隨意滅殺某種動物？為什么？（二）在自然生態(tài)系

4、統(tǒng)中，各種動物的數(shù)量能不能無限的增長？為什么？ 生：1麻雀雖然能吃糧食，但也能吃蟲，對農(nóng)作物既有利又有害，人類不能隨意殺滅麻雀，因為這樣會使一些農(nóng)業(yè)害蟲的數(shù)量增加，會使農(nóng)作物受到危害。2野兔數(shù)量增多的主要原因是狼數(shù)量減少；野兔數(shù)量增加會與牛羊爭奪空間和牧草；牧草減少，草場退化，草原生態(tài)系統(tǒng)被破壞。3. 分析金合歡幼苗生長圖表可以得出結(jié)論，螞蟻生長在金合歡樹上促進(jìn)了金合歡樹的生長，它們形成了相互有利。這和寄生是不同的。 4每種生物在自然界中都有著重要的作用，他們在生態(tài)系統(tǒng)中是相互依賴、相互制約的。我們不能任意殺死某種動物。另外生物圈中一個生態(tài)系統(tǒng)的食物和空間是有限的，一種動物也不會無限增長下去。

5、師：出示生態(tài)平衡：一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。指出破壞食物鏈，就破壞生態(tài)平衡。板書：動物能維持生態(tài)平衡（探究討論）（出示植物、動物在物質(zhì)循環(huán)過程中的作用圖）師：動物除了能維持生態(tài)平衡外，動物還有促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用。復(fù)習(xí)舊知，1、生態(tài)系統(tǒng)組成：生物部分和非生物部分。2、生物體由有機物（如糖類、蛋白質(zhì)、脂肪）和無機物（如二氧化碳、水和無機鹽）組成。3、生態(tài)系統(tǒng)碳氧平衡： 植物通過光合作用把無機物（二氧化碳和水）制造有機物和氧氣。 一切生物都要通過呼吸作用消耗有機物和氧氣，產(chǎn)生無機物（二氧化碳和水）。請同學(xué)們閱讀P62-63文字內(nèi)容，再仔細(xì)看看課件的物質(zhì)循環(huán)圖，特別

6、注意圖中的數(shù)字序號所表示內(nèi)容，并與同桌交流說出序號所表示的過程。生：（同學(xué)們結(jié)合圖分析，同座交流討論）（導(dǎo)學(xué)）1.空氣中的無機物二氧化碳通過什么過程進(jìn)入植物體，變?yōu)橛袡C物？2.植物體（如草）中的全部有機物會通過下列過程轉(zhuǎn)變成無機物，那個過程更快一些？( )A、植物自己的呼吸作用 B、植物體被動物攝食、消化、呼吸C、植物遺體被細(xì)菌、真菌腐爛分解師：我們講的物質(zhì)循環(huán)就是指的有機物和無機物之間的相互轉(zhuǎn)化。生：動物以植物為食，植物中的有機物就會流向動物，而動物在利用有機物時，也會產(chǎn)生二氧化碳、水、無機鹽等物質(zhì)，無機物二氧化碳正好是植物光合作用的原料。被植物利用，形成一個良性循環(huán)。生：植物中的有機物變?yōu)?/p>

7、無機物可以通過植物自己的呼吸，動物的攝食、消化、呼吸分解，植物遺體又被細(xì)菌、真菌的腐爛分解。師：植物體中的有機物轉(zhuǎn)變成無機物可以通過植物自己的呼吸作用和動物的攝食呼吸作用，還有分解者細(xì)菌、真菌的分解。這些過程中，動物能較快的將植物的全部有機物轉(zhuǎn)化成無機物。這樣，動物就促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)。板書：促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。（探究討論，每個同學(xué)要積極參與，盡量找一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)歸納回答）師：請同學(xué)們觀察幾幅漂亮的圖片（書中63頁），也可看大屏幕。生：觀察、分析、討論。生：圖1和圖2是動物幫助植物傳粉。生：圖3和圖4是動物幫助植物傳播果實和種子。生：圖5和圖6是動物吸取植物的營養(yǎng)，所以這種動物過

8、多時，會危害植物生長。生：如果沒有了動物，植物傳粉就會受到影響，植物的分布范圍就會縮小，不利于植物的繁衍和發(fā)展。板書：幫助植物傳粉、傳播種子。動物數(shù)量過多會對動植物造成危害。 我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動物資源.師：下面我們歸納一下動物在自然界的作用。生：分別說出動物在自然界的作用。師：傾聽并糾正學(xué)生的陳述內(nèi)容，隨后課件呈現(xiàn)三大作用，并要求學(xué)生識記。1.維持生態(tài)平衡(在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡）2.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)3.幫助植物傳粉、傳播種子4.數(shù)量過多對植物或?qū)游镌斐晌：?、改善環(huán)境等生：學(xué)生識記，同桌相互識記。師：由此可知動