《懷念母親》說(shuō)課稿

1、懷念母親說(shuō)課稿大柳塔第二小學(xué) 李淑萍一、說(shuō)教材懷念母親是人教版六年級(jí)上冊(cè)中的第六課，是季羨林所寫(xiě)，課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親 一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰。作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調(diào)，同時(shí)引出下文對(duì)兩位母親的描述。接著，作者描述了自己與親生母親的關(guān)系：雖然相處時(shí)間不多，但母子感情卻絲毫未減，相反因?yàn)槟赣H的離世，更加深了自己對(duì)母親的歉疚，并為此不斷懷念母親，這為闡述自己對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)鋪墊了感情基調(diào)；然后，作者借助日記、

2、散文摘抄的語(yǔ)段，描述了在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)母親和祖國(guó)的懷念，將對(duì)兩位母親同樣的敬意、相同的愛(ài)慕表達(dá)得酣暢淋漓，這是文章的重點(diǎn)所在。最后，作者呼應(yīng)文章開(kāi)頭，說(shuō)明為什么會(huì)有對(duì)兩位母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。根據(jù)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)、本課的具體要求和學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本課教學(xué)目標(biāo)如下：、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。教學(xué)重、難點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺懷念母親、思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。二、說(shuō)教法教無(wú)定法，但科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)方法卻能使教學(xué)效果事半功倍。本課我主要運(yùn)用以下教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：1、情景教學(xué)法上

3、課伊始，由“國(guó)寶”引出季羨林，課件出示：季羨林生平、主要經(jīng)歷及季羨林的作品賦得永久的悔讓學(xué)生默讀，交流感受，揭示課題。2、以讀代講法葉圣陶老先生認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)最基本最好的方法就是讀；朱熹也說(shuō)過(guò)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！蔽也捎枚喾N形式的讀，如：默讀、指名讀、自由讀、齊讀、范讀等，達(dá)到“讀中感悟”，以讀代講的效果。三、說(shuō)學(xué)法教與學(xué)是相長(zhǎng)的，為了老師更好地教，學(xué)生更好地學(xué)，根據(jù)我班學(xué)生的情況，在學(xué)法方面我主要采用朗讀法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)作者的思想感情。通過(guò)讀悟結(jié)合，以讀為主的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主參與知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，質(zhì)疑

4、探究的能力。引導(dǎo)學(xué)生注意緊繞所設(shè)計(jì)的問(wèn)題，扣住文中關(guān)鍵性語(yǔ)句，聯(lián)系自身的生活，來(lái)體會(huì)理解文中作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情，將個(gè)別學(xué)習(xí)，班級(jí)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。四、說(shuō)教學(xué)程序（第二課時(shí)）（一）激趣導(dǎo)入讓學(xué)生唱有關(guān)母親的歌或誦讀有關(guān)母親的詩(shī)詞、名句。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情地朗讀課文，揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言所含的復(fù)雜的思國(guó)與思母之情。 能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。（三）自學(xué)指導(dǎo)（小組合作學(xué)習(xí)）默讀課文，作者說(shuō)“我一生有兩個(gè)母親”，從哪些描寫(xiě)中可以看出作者“對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕，用畫(huà)出作者思念親生母親的句子，用畫(huà)出思念祖國(guó)母親的句子。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)他。不知為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。（“頻來(lái)入夢(mèng)”是什么意思？你知道祖國(guó)母親“頻來(lái)入夢(mèng)”的原因嗎？然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃的糊在心頭。說(shuō)“這凄涼”是“甜蜜的”是為什么。（四）交流展示交流匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容（五）當(dāng)堂檢測(cè)完成練習(xí)冊(cè)的第三題（六）情感升華我們中華民族有許許多多像季羨林爺爺一樣的好兒女，他們雖然身在異國(guó)他鄉(xiāng)，但心里一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，有一首歌唱出了多少海外游子的