2歲寶寶思維能力的發(fā)展特點(diǎn)

1、1-2歲寶寶思維能力的發(fā)展特點(diǎn)1-2歲的寶寶思維能力開(kāi)始逐漸提升，在遇到不清楚的問(wèn)題 時(shí)，他們會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋思考，但因?yàn)樗麄兊乃季S能力仍處萌芽期， 媽媽們要了解清楚，才能正確地引導(dǎo)寶寶。下面，小編就帶大家來(lái)了解一下1-2歲寶寶的思維能力發(fā)展特點(diǎn)。出現(xiàn)直覺(jué)行動(dòng)思維這個(gè)年齡段的寶寶思維主要以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，即寶寶需要利用直觀行動(dòng)去應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的困難。 直覺(jué)行動(dòng)思維建立在寶寶對(duì) 客體感知上，當(dāng)寶寶出現(xiàn)直覺(jué)行動(dòng)思維后，他們?cè)谟檬钟|摸物體時(shí)，會(huì)意識(shí)到物體的空間關(guān)系。有了這樣的體驗(yàn)，他們開(kāi)始理解周?chē)氖澜?。漸漸地， 他們會(huì)突破這種直接經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生時(shí)間維度 的概念，對(duì)于因果關(guān)系產(chǎn)生初步的理解，明白消失在眼前的物體并

2、不是真的不見(jiàn)了，以致行為漸漸表現(xiàn)出目的性。溫馨提示：媽媽不妨鼓勵(lì)寶寶多實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐產(chǎn)生認(rèn)知， 拓寬自己的思維對(duì)象和思維能力。出現(xiàn)具體形象思維具體形象思維是指寶寶開(kāi)始具備了借由事物的形象和事物 形象之間的關(guān)系來(lái)應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。只是，他們會(huì)誤認(rèn)為一些事物帶有“生命”的色彩。比如，他們踩到小草，會(huì)認(rèn)為它們也會(huì)疼；因?yàn)榭吹皆铝粮约鹤撸J(rèn)為月亮是會(huì)活的， 而且是會(huì)走的。在這個(gè)階段，他們只會(huì)站在自己的立場(chǎng)、 觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物， 還不能發(fā)現(xiàn)自己的想法和別人的有不同，不能客觀地從他人的立場(chǎng)去認(rèn)識(shí)事物。溫馨提示：對(duì)于寶寶的一些錯(cuò)誤但有趣的思維， 比如認(rèn)為小 草會(huì)疼這件事，媽媽不必急于糾正， 這對(duì)寶寶的道德

3、意識(shí)、 想象 力可是大有幫助的。表征能力提升，促進(jìn)思維發(fā)展所謂表征，是指信息或知識(shí)在寶寶心理活動(dòng)中的表現(xiàn)和記載 方式。比如“蘋(píng)果” 一詞代表的是真實(shí)世界里的蘋(píng)果，是蘋(píng)果這一具體物體的表征。同時(shí)，表征也是寶寶心理活動(dòng)再加工的對(duì)象， 這個(gè)年齡段的寶寶已經(jīng)能夠在心理上加工所看到的“表征”。比如他們可以在圖畫(huà)上因?yàn)榭吹教O(píng)果，就讓媽媽給他拿蘋(píng)果吃。 表征能力的發(fā)展，對(duì)促進(jìn)寶寶思維能力的發(fā)展大有益處。溫馨提示：媽媽平時(shí)不妨讓寶寶多在表征和實(shí)物之間轉(zhuǎn)換， 提高寶寶的認(rèn)知能力。比如給寶寶蘋(píng)果的漫畫(huà)、照片、玩具、真 實(shí)的蘋(píng)果，讓寶寶多觀察，并增加直觀感受。媽媽須知：寶寶的思維能力不要拔苗助長(zhǎng)媽媽們會(huì)有這樣的困惑， 有時(shí)給寶寶講道理，寶寶好像根本 無(wú)法理解。其實(shí)，對(duì)于這個(gè)年齡段的寶寶來(lái)說(shuō)，他們的思維能力 還不是很強(qiáng)大，他們通常只能看到事情的表面，不能深究其意。比如，寶寶發(fā)現(xiàn)有小朋友打架了，他只知道有這件事情，卻難以 理解發(fā)生的原因。所以，媽媽不要拔苗助長(zhǎng)