九年級(jí)物理光學(xué)PPT優(yōu)秀課件

1、“與之相對(duì)應(yīng)的課標(biāo)要求一、研究大綱，熟悉大綱對(duì)光學(xué)、 電學(xué)的要求1教學(xué)大綱對(duì)光學(xué)的要求及新課標(biāo)對(duì)光學(xué)的要求2.教學(xué)大綱對(duì)電學(xué)的要求及新課標(biāo)對(duì)電學(xué)的要求二、遵循教學(xué)大綱，制定嚴(yán)密的計(jì)劃，釆用 “三輪復(fù)習(xí)”法，把握復(fù)習(xí)的廣度和深第:緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，突出“雙基”，注意復(fù)習(xí)方法創(chuàng)新.第二輪:把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，專題復(fù)習(xí).第三輪:針對(duì)考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)綜合 能力的提高.一三、理解教學(xué)大綱，攻克復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)光學(xué)方面:（一）光學(xué)中幾個(gè)需要加深和澄清的問(wèn)題（二）弄清光學(xué)中的九個(gè)三（三）認(rèn)真抓好三個(gè)專題的復(fù)習(xí)（四）應(yīng)用上抓住三個(gè)方面的問(wèn)題電學(xué)方面：（一）注意復(fù)習(xí)時(shí)間的安排和復(fù)習(xí)的策略（二）認(rèn)真抓好五個(gè)

2、專題的復(fù)習(xí)專龜二電il耒、電壓熱示槪安祂今析 專龜三電踣放障冷斷專龜四變除功皐鳥(niǎo)頸定功平的區(qū)劇42ffV2f倒立縮小實(shí)像異側(cè)照相機(jī)u=2fV=2f倒立等大實(shí)像異側(cè)fu2f倒立放大實(shí)像異側(cè)幻燈機(jī)UuTF立放大虛像同側(cè)放大鏡(4) 口決法二倍焦距分大小,物近像遠(yuǎn)像變大,實(shí)像倒立分兩邊,一倍焦距分虛實(shí)物遠(yuǎn)像近像變小虛像正立同一側(cè)3 區(qū)別實(shí)像和虛像11形成原因不同：實(shí)像是由光線的實(shí)際交點(diǎn)組成，在像的 所在位置，有實(shí)際光線到達(dá)；而虛像是由實(shí)際光線的反 向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)組成，反向延長(zhǎng)線并不是實(shí)際光線，因 而在虛像所在的位置，并沒(méi)有實(shí)際光線到達(dá)，只不過(guò) “看上去”存在一個(gè)虛像.11利用光屏：把光屏放在實(shí)像所在

3、位置，在光屏上可以得 到一個(gè)清晰的像，而把光屏放在虛像所在位置，在光屏 上看不到像實(shí)像既可用眼睛看到，又可用光屏承接；虛 像只可用眼睛看到，不可由光屏承接.看像的正立與倒立：在一次成像時(shí)，虛像一般是正立 的，而實(shí)像一般是倒立的（像的正立和倒立是相對(duì)物 體而言的）平面鏡、凹透鏡只能成虛像凸透鏡既可成實(shí)像，也可成虛像1!建議用一周以內(nèi)的時(shí)間，理清知識(shí) 結(jié)構(gòu)，掌握基礎(chǔ)內(nèi)容，再利用兩周左右 分專題進(jìn)行重點(diǎn)講解，這就要求教師需 要在一定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n，分類歸納整 理，搜集習(xí)題每節(jié)課專題內(nèi)容不宜過(guò)多, 涉及12個(gè)知識(shí)點(diǎn)課后要求教師配備 與之內(nèi)容相適應(yīng)的23道習(xí)題進(jìn)行鞏固.這樣做既分解難點(diǎn)，又突破重點(diǎn)，便于

4、 學(xué)生掌握接受，同時(shí)強(qiáng)化知識(shí)的整合.專龜一卒聯(lián)電曙和畀聯(lián)電曙的欽樹(shù)1 識(shí)別電路的主要方法：定義法、電流法、拆除法、并點(diǎn)法2 引起電路變化的主要因素:開(kāi)關(guān)的斷 開(kāi)與閉合，滑動(dòng)變阻器的移動(dòng)3若碰到圖中有電表，則可對(duì)電表進(jìn) 行如下處理:即把電流表當(dāng)作一根連通的導(dǎo)線，電壓表當(dāng)作開(kāi)路來(lái)處理但在計(jì)算時(shí)要保留電表值不變.4 幾個(gè)電路的識(shí)別(4)專龜二電洗熱、電壓耒示數(shù)甕他今析類型：第一、滑動(dòng)變阻器滑片的移動(dòng)引起電表示數(shù)的變化第二、電路中開(kāi)關(guān)的開(kāi)、閉變化引起電表示數(shù)的變化2 判斷方法：(1) 、看清電路的本質(zhì)結(jié)構(gòu)，明確電路的連接方式(2) 、弄清電路中各電學(xué)儀表的測(cè)量對(duì)象(3) 、認(rèn)清滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)或開(kāi)關(guān)

5、開(kāi)、閉對(duì)于電路阻值的影響(4) 、先看電流表示數(shù)，再看電壓表示數(shù)3分析原則：局部電阻變化= 電阻變化= 總電流變化=局部電流、電壓變化(先分析 定值電阻的電流、電壓變化，再分析引起局部電 車阻變化的那部分電路的變化情況)_例1 如圖2所示的電路，在滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)的過(guò)程“L 中，各電表示數(shù)如何變化？(設(shè)電源電壓不變)圖2例2 .如圖3所示的電路，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān),滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng),電流表的示數(shù)將()圖3A甲表示數(shù)變大,B甲表示數(shù)不變,乙表示數(shù)變大 乙表示數(shù)變小C甲表示數(shù)不變,乙表示數(shù)變大甲表示數(shù)變小，乙表示數(shù)不變專龜Z 電曙故障洽晞1 故障類型：短路、斷路、電表、變阻 器

6、接法錯(cuò)誤等2 利用電表分析的思路：(1)、先根據(jù)題意或電流表有無(wú)示數(shù)，判 斷電路故障類型：有示數(shù)則短路，無(wú)示數(shù) 則斷路.(2)、再根據(jù)電壓表有無(wú)示數(shù)，確定電路故障的發(fā)生位置：有示數(shù)則內(nèi)斷外短,無(wú)示數(shù)則內(nèi)短外斷.例:我們做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)檢查和 排除電路故障如圖4是一位同學(xué)研究 串聯(lián)電路電流、電壓特點(diǎn)的電路圖. 當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，-亮，1_2不亮，A和 V均有示數(shù)，故障的原因可能是（）A. L短路Bl_2短路，-C. L斷路Dl_2斷路 Z亍ID1|R 乙）,可能是電流表或電壓表那么（）A 如果是電流表,B. 如果是電壓表,C. 如果是電壓表,D. 如果是電流表,圖10是電壓表，則甲燈比乙燈亮 是電流表，則乙燈比甲燈亮 是電流表，則甲燈比乙燈亮 是電壓表，則乙燈比甲燈亮圖像類試題它是指與圖形有關(guān)的、能形象地反映各物