湘教版三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解考試練習(xí)

1、湘教版三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解考試練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 讀詩(shī)飲湖上初晴后雨回答。(1)將詩(shī)句補(bǔ)充完整。飲湖上初晴后雨_，_。_，_。(2)詩(shī)中描寫(xiě)了西湖上的_(3)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思。瀲滟：_亦：_奇：_相宜：_2. 閱讀理解，完成練習(xí)。憶江南江南奸，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，_。能不憶江南？（1）請(qǐng)將這首詞補(bǔ)充完整。（2）諳的讀音是（3）下面說(shuō)法不正確的是（ ）A.詞還可以叫長(zhǎng)短句。B.這首詞的作者是唐代的白居易。C.“舊的意思是破舊，曾”的意思是曾經(jīng)。D.詞每句的字?jǐn)?shù)不一定相同,這是和詩(shī)的明顯區(qū)別。3. 請(qǐng)按下列提示從詩(shī)中找出相應(yīng)的句子。1.使人聯(lián)想到佳木蔥蘢的句子:2

2、.使人聯(lián)想到清江如練的句子：3山行的最后一句“霜葉紅于二月花”，把秋天之美描寫(xiě)得勝過(guò)春天。在你的生活體驗(yàn)中，是否也感到秋天的某一處勝過(guò)春天呢？談?wù)勀愕母惺馨桑。?00字左右）_4. 閱讀夜書(shū)所見(jiàn)，完成練習(xí)。夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑（tio tio）促（cch）織，夜深籬落一燈明。1夜書(shū)所見(jiàn)的作者是朝的詩(shī)人。2詩(shī)的前兩句表達(dá)了作者的之情。3寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思書(shū) 挑籬落4用“”標(biāo)出括號(hào)里的正確讀音。5寫(xiě)出后兩句詩(shī)的意思。5. 古詩(shī)賞析。送元二使安西(唐)王 維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(1)詩(shī)題的意思是_(2)用自己的話(huà)寫(xiě)出后兩行詩(shī)的

3、意思。(3)與“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”立意相反的詩(shī)句是( )。A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。C.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。(4) 詩(shī)人在送別元二勸酒時(shí)，一定還有很多話(huà)要說(shuō)，請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)他們可能說(shuō)些什么。6. 閱讀提高。游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，_。_，一枝紅杏出墻來(lái)。1補(bǔ)充古詩(shī)。2解釋詞語(yǔ)。（1）不值：_（2）屐齒：_（3）小扣：_（4）柴扉：_3古詩(shī)賞析。詩(shī)中“春色”和“紅杏”都被（_），不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想，受到哲理的啟示：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來(lái)”宣告春天的來(lái)臨。同樣說(shuō)明_道理。7. 閱讀

4、下面兩首古詩(shī)，完成練習(xí)?；莩绱航砭埃ㄆ湟唬┲裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。惠崇春江晚景（其二）兩兩歸鴻欲破群，依依還似北歸人。遙知朔漠多風(fēng)雪，更待江南半月春。（注釋?zhuān)┗莩绱航砭敖M詩(shī)共有兩首，課本中選擇的是其中一首，這是另一首。歸鴻：歸雁。破群：離開(kāi)飛行隊(duì)伍。依依：不舍之貌。歸人：回家的人。朔漠：北方沙漠之地。更待江南半月春：還是再在江南度過(guò)半月的春光吧。1這兩首詩(shī)都有對(duì)景物的描寫(xiě)。第一首詩(shī)中的景物較為豐富，有靜有動(dòng)，有植物也有動(dòng)物，其中植物有_、_、_、_，動(dòng)物有_和_。第二首詩(shī)則是集中對(duì)_這一種景物進(jìn)行描寫(xiě)。2我能猜出第一首詩(shī)中的“蔞蒿”是一種植物，因?yàn)開(kāi)

5、。我知道像“蔞嵩”這樣由偏旁相同的兩個(gè)字組成的詞語(yǔ)還有_和_。3下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.惠崇春江晚景是一組題畫(huà)詩(shī)，第一首詩(shī)中提到的景物全是作者從畫(huà)中看到的。B.第一首詩(shī)“正是河豚欲上時(shí)”一句中“上”指的是河豚逆流而上。C.第二首詩(shī)將差點(diǎn)掉隊(duì)的雁比作依依不舍的“北歸人”，使整個(gè)情景充滿(mǎn)人的情感，很有新意。D.這兩首詩(shī)都抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。4從兩首詩(shī)中任選一首，用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)你在閱讀時(shí)眼前浮現(xiàn)出了怎樣的景象。_8. 古詩(shī)閱讀?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，描寫(xiě)的是_時(shí)節(jié)的景物。畫(huà)面景物有動(dòng)有靜，靜的景物有_

6、，動(dòng)的景物有_，詩(shī)人從這些景物感受到_到來(lái)了。2下列對(duì)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.蘆芽：蘆葦?shù)哪垩緽.蔞蒿：一種高大的樹(shù)木C.欲上：想逆江而上D.河豚：一種有毒的魚(yú)3下列對(duì)詩(shī)句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.這首詩(shī)是作者為惠崇的畫(huà)作春江晚景所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)。B.詩(shī)人的視線(xiàn)由江邊轉(zhuǎn)到江中，然后，由江中寫(xiě)到江岸。C.詩(shī)的前兩句詠畫(huà)面的景物，后兩句是由畫(huà)面景物引起的聯(lián)想。D.這首詩(shī)的高妙之處在于作者用想象和聯(lián)想點(diǎn)活了畫(huà)面，使畫(huà)中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然。9. 課內(nèi)閱讀。桑茶坑道中宋楊萬(wàn)里晴明雨干時(shí)，草滿(mǎn)花堤水滿(mǎn)溪。柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。1給加點(diǎn)的字標(biāo)注正確的讀音。雨干時(shí)（_）眠正著（_）2把

7、詩(shī)句補(bǔ)充完整。3給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(1)眠正著。()A.睡覺(jué)B.某些動(dòng)物在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不吃不動(dòng)的生理現(xiàn)象(2)草滿(mǎn)花堤水滿(mǎn)溪。()A.堤岸B.提防4詩(shī)中表示“而那頭牛只管埋頭吃草，越走越遠(yuǎn)，直吃到柳林西面”意思的詩(shī)句是_。5下列對(duì)詩(shī)的理解正確的是()A.這首詩(shī)描寫(xiě)了桑茶坑道中所見(jiàn)的兒童牧牛情景，表現(xiàn)了人與自然的和諧。B.這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)牧童的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。10. 課外閱讀。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（注釋?zhuān)┒螅憾ヌm，大意為在兄弟中排行第一。黃云：白云。白日熏：太陽(yáng)黯淡無(wú)光。知己：知心朋友。識(shí)：認(rèn)識(shí)，賞識(shí)。君：你。1從詩(shī)的題目中我們就可以

8、看出這是一首_詩(shī)，是詩(shī)人_為送別友人_所作。2前兩句中，詩(shī)人寫(xiě)到了、等景物，用以襯托詩(shī)人。3后兩句是千古傳誦的名句，請(qǐng)你試著寫(xiě)出這兩句的意思，并說(shuō)一說(shuō)這兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？_11. 根據(jù)意思選出相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，然后再回答問(wèn)題。（1）下列與“兩岸青山相互對(duì)立，巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來(lái)”對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（ ）A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。B.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片El邊來(lái)。C.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（2）詩(shī)句選自代詩(shī)人的。我還能寫(xiě)出這首詩(shī)的前兩句：，。12. 課內(nèi)閱讀。望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水

9、翠，白銀盤(pán)里一青螺。（1）首句中的“和”，在詩(shī)中意思是( )A.和諧，指水色與月光融為一體。B.和氣的意思。C.感覺(jué)很舒服。（2）詩(shī)中對(duì)洞庭湖有一個(gè)生動(dòng)的比喻，它是_。（ ）A.青螺B.白銀盤(pán)C.白銀（3）這首詩(shī)中第一句表現(xiàn)湖面的_，第二句表現(xiàn)夜晚湖面的_，第三句寫(xiě)遠(yuǎn)望湖中_的君山，第四句再將浮在水中的君山比作擱在白銀盤(pán)子里的青螺。（ ）A.平靜、開(kāi)闊、翠綠B.開(kāi)闊寥遠(yuǎn)、平靜、翠綠C.開(kāi)闊寥遠(yuǎn)、翠綠、平靜（4）對(duì)這首詩(shī)的字句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.詩(shī)中“兩相和”的“和”字形象地勾畫(huà)出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫(huà)面。B.詩(shī)中的“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”貼切地描繪了月光下湖面風(fēng)平浪靜、朦朧而又靜謐的景象。C.詩(shī)人只用了一個(gè)視角，即遙望，就將洞庭山水的美景圖描摹得很是生動(dòng)、美麗了。13. 課外閱讀。秋詞唐 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵。1詩(shī)的一、二句表露了詩(shī)人怎樣的心境？（）A.樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的心境。 B.悲觀(guān)難受的心境。 C.消極抑郁的心情。2詩(shī)的一、二兩句運(yùn)用了（）的修辭手法。A.反復(fù) B.對(duì)比 C.比喻3這首詩(shī)最可貴的地方是（_）（多選） A寫(xiě)的秋天的景色比別的詩(shī)要美得多。B詩(shī)人一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵(lì)志高歌。C詩(shī)人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同。14. 古詩(shī)閱讀。勸學(xué)三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。_，_