圖像及圖像素材的獲取說課

1、圖像及圖像素材的獲取說課稿一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課內(nèi)容屬中學(xué)階段信息技術(shù)學(xué)科，它是寧夏教育廳教研室編著的九年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第三單元第一節(jié)的內(nèi)容，需1課時(shí)完成。這節(jié)課教學(xué)在學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的多媒體知識(shí)，對(duì)圖像的知識(shí)有了一定理解的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)，對(duì)圖像及圖像素材的獲取知識(shí)實(shí)行加深、鞏固、拓展，使學(xué)生進(jìn)一步了解圖像及圖像素材獲取的知識(shí)與技能。二、教學(xué)目標(biāo)分析根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合教材的具體內(nèi)容，我確立教學(xué)目標(biāo)為：1、 了解數(shù)字圖像的特點(diǎn)；2、 了解掌握各種獲取圖像素材的途徑和方法；3、 學(xué)習(xí)如何從屏幕截取圖片。三、教學(xué)策略分析本著課堂上以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，這節(jié)課的教學(xué)主要以學(xué)

2、生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生合作探究，師生共同學(xué)習(xí)等策略，為了達(dá)到課堂的最佳效果，在策略實(shí)施過程中關(guān)鍵是營(yíng)造詩(shī)意氛圍，激活學(xué)生思維。四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備分析資源準(zhǔn)備：資源管理器的打開方法 教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室五、教學(xué)過程分析教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、任務(wù)引課、直奔主題在制作作品過程中，往往是要根據(jù)各種媒體的特點(diǎn)，將多種媒體相互配合，充分發(fā)揮各種媒體的特點(diǎn)為，用以表達(dá)作品所體現(xiàn)的主題。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文本和音頻的基本知識(shí)及其獲取處理方法，從本節(jié)課開始我們學(xué)習(xí)圖像及其獲取處理方法，首先我們了解一下數(shù)字圖像的基礎(chǔ)知識(shí)。教師布置任務(wù)一：閱讀P26了解：1.什么是數(shù)字圖像2.數(shù)字圖像

3、的兩種形式及其優(yōu)缺點(diǎn)學(xué)生舉手回答通過比較，使學(xué)生對(duì)各類素材在信息表達(dá)上特點(diǎn)有一個(gè)初步的理解。明確在制作作品過程中要根據(jù)媒體特點(diǎn)為，多種配合使用才能更好的表達(dá)作品的主題。引出本課二、圖像獲取引入教師提問：“圖像的獲取方法有多種，同學(xué)們已經(jīng)知道的有哪些獲取圖像的方法？”下面幾種圖片，我們能通過什么方式獲?。?、電腦屏幕當(dāng)前顯示內(nèi)容的畫面2、一段視頻中的一個(gè)畫面3、自己正在玩的游戲當(dāng)中的一個(gè)場(chǎng)景圖片回答問題（網(wǎng)上下載，外部設(shè)備獲取，素材光盤復(fù)制）學(xué)生討論思考并回答 溫習(xí)與本課相關(guān)的已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，加深記憶提出問題，讓學(xué)生理解到以前學(xué)過的各種獲取圖片的方法，并不能取得這種實(shí)時(shí)性的圖片，從而引出新內(nèi)容圖

4、像的截取。三、學(xué)習(xí)新知通過上面的問題，我們看到對(duì)于一些即時(shí)性的畫面圖片，我們前面所學(xué)過方法就無法獲取，這時(shí)我們就要用到新的圖像獲取方法截屏。布置任務(wù)二：為了給新來的七年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹們講解windows桌面的知識(shí)，需要給他們做一個(gè)協(xié)助文件，但是缺少一些圖片?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們協(xié)助完成這些圖片的獲取。1、獲取windows桌面閱讀課本27頁(yè)，通過“PrtSc”鍵截取全屏2、獲取“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”的窗口擴(kuò)展任務(wù)三、提問“對(duì)于前面所提到的截取游戲及視頻畫面，應(yīng)該如何解決？”教師補(bǔ)充，QQ截圖Ctrl+alt+a通過教師引導(dǎo)，自主探究完成任務(wù)二。學(xué)生自主操作學(xué)生自主完成學(xué)生回答布置任務(wù)，通過

5、任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生完成新課的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)截屏有一個(gè)初步理解，掌握PrtSc”鍵截屏的基本方法。通過引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自己通過完成任務(wù)實(shí)行學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的水平，掌握快捷鍵的使用，并且掌握活動(dòng)窗口的截取方式前后呼應(yīng)、有始有終。四、總結(jié)總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們首先了解了每種媒體類型在表達(dá)信息方面都有著各自的特點(diǎn)，并且明白了多種媒體根據(jù)各自特點(diǎn)相互配合才能更好的表達(dá)作品的主題。接著我們回顧了重要的媒體類型圖像的幾種我們學(xué)過了解的獲取方法，并主要學(xué)習(xí)了新的圖像獲取方法截屏，對(duì)圖像的獲取有了更深的體驗(yàn)。圖像在對(duì)多媒體作品的表現(xiàn)當(dāng)中，不但僅顯示著與主題相關(guān)的信息，還起著美化修飾多媒體作品的作用，下節(jié)課開始，我們將正式進(jìn)入圖像處理的學(xué)習(xí)，為更好的表現(xiàn) 作品打下基礎(chǔ)。六、板書圖像及圖像素材的獲取一、基礎(chǔ)知識(shí)1.表示形式：二進(jìn)制2.分類：組成效果縮放是否失真占存儲(chǔ)空間位圖由像素組成色彩自然、柔和、逼真失真大矢量圖