自考2016幼兒園組織與重點考點整理

1、自考2016幼兒園組織與管理重點考點整理幼兒園組織與管理第一課 幼兒園管理概述職能論-科學(xué)管理之父-泰勒 -【科學(xué)管理原理】1. 管理的含義：是指組織中管理者遵照一定的原則，使用各種管理手段，通過組織指揮協(xié)調(diào)各個分工制約的不同個人的活動，創(chuàng)造出一個遠(yuǎn)比個人活動力量總和要大的集體力量或社會力量。從而高效率的達(dá)到一個組織的預(yù)定目標(biāo)所進(jìn)行的活動。2. 管理的二重性：一是管理的自然屬性，反映人與自然的關(guān)系二是管理的社會屬性，反映人與人之間的關(guān)系。3. 幼兒園管理：是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人財物等各因素合理的組織起來，調(diào)

2、動各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效的實現(xiàn)國家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園工作任務(wù)所進(jìn)行的各種一般職能活動。4. 幼兒園管理要素：人財物是舉辦幼兒園教育事業(yè)的物質(zhì)資源，這是管理的基本要素，是有形的管理對象。其中人是能動的物質(zhì)資源，財物是非能動的資源是由人來掌握支配和使用，才能發(fā)揮作用，這三個因素中，人的因素是最重要的。5. 幼兒園管理的主要內(nèi)容：幼兒園管理是以育人為目的來展開的。1) 幼兒園行政管理 2）幼兒園的保教工作管理 3）人員管理 4）幼教機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)的關(guān)系。6. 幼兒園管理的特殊性：1) 保教兒童與服務(wù)家長兼顧首先，要堅持保教合一，全面提高保教質(zhì)量 其次，幼兒園要為家長參加工作，提供便利的條件

3、。 再次，管理的特殊性不僅體現(xiàn)在管理的任務(wù)目標(biāo)上，也體現(xiàn)在管理的內(nèi)容的特殊性上。2) 注重綜合協(xié)調(diào)，強調(diào)管理的社會化。從宏觀角度講，幼兒教育是全社會的事業(yè)，涉及廣泛的領(lǐng)域，如衛(wèi)生，福利，文化。人力資源與社會保障，財政等各個方面，因此必須得到全社會的支持。從微觀層面講，托教機(jī)構(gòu)在管理過程中也要積極與社區(qū)，家庭等相關(guān)部門聯(lián)系，為家長提供良好的服務(wù)和科學(xué)育兒指導(dǎo)，與社區(qū)建立良好的合作共建關(guān)系，為幼兒園的發(fā)展構(gòu)建良好的平臺和外部環(huán)境，只有這樣才能，真正的實現(xiàn)學(xué)前教育的價值。3) 充分挖掘并合理利用，協(xié)調(diào)多方教育資源，發(fā)揮管理效能。從宏觀角度講，當(dāng)前主要的是發(fā)展公辦園，支持和扶持農(nóng)辦園，建立廣覆蓋、?；?/p>

4、本的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，積極推進(jìn)學(xué)前教育普及化。從微觀角度來說，幼兒園管理要充分挖掘并合理利用。協(xié)調(diào)多方教育資源，發(fā)揮管理效能，求得社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。7. 學(xué)習(xí)和研究幼兒園管理的意義：1) 是幼教事業(yè)發(fā)展的客觀需要2) 是改革幼兒教育，全面提高保教質(zhì)量的需要3) 是探索規(guī)律，發(fā)展學(xué)前教育管理理論的需要4) 是提高人才素質(zhì)和管理水平的需要8. 研究幼兒園管理的基本方法： 調(diào)查法，文獻(xiàn)法。行動研究法，案列法。9. 幼兒園管理原則：是指為實現(xiàn)幼兒園工作目標(biāo)，正確處理管理過程中一系列矛盾，關(guān)系或問題的指導(dǎo)原則，是對幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本要求，是幼兒園管理活動必須遵循的原則。10. 幼兒園管

5、理的基本原則：1) 方向性原則2) 保教為主的整體性原則3) 民主管理原則4) 有效性原則5) 社會協(xié)調(diào)性原則11. 方向性原則：以符合保教宗旨，實現(xiàn)保教目標(biāo)為根本。以社會效益為根本，以滿足社會需要為出發(fā)點。要注意的問題是a明確培養(yǎng)目標(biāo)，樹立正確的辦院指導(dǎo)思想b注意辦園宗旨和優(yōu)良園風(fēng)建設(shè)。第二課 幼兒園管理過程戴明環(huán)管理過程理論（管理的基本過程）計劃、實行、檢查、總結(jié)PDCA1. 幼兒園管理過程的含義：是指幼兒園管理者根據(jù)教育原理以及管理規(guī)律，組織全園教職工，為實現(xiàn)幼兒發(fā)展，以保教工作為中心，按計劃有步驟的進(jìn)行共同活動的過程。這個過程的運行也可視為有計劃、實行，檢查、總結(jié)四個基本階段組成，這四

6、個階段既是管理的基本程序，也是管理工作的基本的方法。2. 幼兒園計劃的含義：是為實現(xiàn)幼兒園的工作任務(wù)和目標(biāo)而對幼兒園工作的內(nèi)容，規(guī)劃，步驟，方式方法以及資源配置等的通盤預(yù)先安排和謀劃，這也是一個做出決策的過程，決策科學(xué)是保障組織目標(biāo)實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。3. 制定幼兒園計劃的依據(jù)：1) 全面系統(tǒng)考慮社會因素2) 應(yīng)以理論為指導(dǎo)3) 從本園的實際情況出發(fā)4. 執(zhí)行：是講計劃變?yōu)樾袆?，將設(shè)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的管理活動、執(zhí)行是貫穿管理周期全過程的中心環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。5. 執(zhí)行計劃應(yīng)注意的問題：1) 確保執(zhí)行計劃的嚴(yán)肅性2) 考慮計劃的科學(xué)安排3) 注意發(fā)揮各級組織的職能作用6. 有效檢查的基本要求：1)

7、 應(yīng)明確檢查的目的2) 要以目標(biāo)為依據(jù)，以計劃規(guī)定的要求為標(biāo)準(zhǔn)和尺度，有計劃有目的有步驟的進(jìn)行3) 檢查過程中要獲得準(zhǔn)確，全面可靠地信息4) 檢查的形式應(yīng)多樣化5) 既要注意工作結(jié)果，又要注意工作過程，二者應(yīng)結(jié)合起來考慮分析6) 檢查必須與指導(dǎo)相結(jié)合，以便推動工作順利進(jìn)行7. 對檢查中獲得的信息的基本要求1) 信息的及時性2) 信息的可靠性3) 信息的有效性8. 檢查的方式：按時間劃分：定期檢查和經(jīng)常性檢查按內(nèi)容劃分：全面檢查，單項或?qū)ｎ}性檢查按執(zhí)行主體劃分：領(lǐng)導(dǎo)檢查，群眾檢查和自我檢查9. 總結(jié)階段應(yīng)注意的問題1) 應(yīng)注意以目標(biāo)、計劃為依據(jù)，對照工作結(jié)果，判定工作成績與不足2) 總結(jié)要有群眾

8、參加，群眾參加有教育激勵作用3) 要注意探索規(guī)律4) 應(yīng)以為下一個階段工作提供依據(jù)并指明方向10. 怎么確立幼兒園計劃目標(biāo)在認(rèn)識機(jī)會、預(yù)測環(huán)境的基礎(chǔ)上，確立幼兒園整體目標(biāo)，這個目標(biāo)就是院所管理活動所要達(dá)到的結(jié)果，他不僅是計劃工作的出發(fā)點和終點，也是所有管理活動及組織，指揮，協(xié)調(diào)和控制的出發(fā)點和終點。在確立幼兒園管理目標(biāo)是要做到的：堅持實事求是，一切從實際出發(fā)；保證充分的信息量；體現(xiàn)辦園特色第三課 幼兒園組織與制度管理1. 組織：是指為了有效的實現(xiàn)共同目標(biāo)和任務(wù)而合理配置人力、物力、財力資源及其與各項任務(wù)，活動之間的關(guān)系的過程。2. 幼兒園組織機(jī)構(gòu)的含義：按幼兒教育目的和程序而組成的互相合作的層

9、級、部門和個人所構(gòu)成的系統(tǒng)。作為一種實體組織，它是為實現(xiàn)特定的教育目標(biāo)，根據(jù)一定的原則而構(gòu)建起來的體系與機(jī)構(gòu)。3. 幼兒園組織機(jī)構(gòu)的要素：1) 組織的共同目標(biāo)2) 縱向的等級3) 橫向的部門4) 明確的活動規(guī)則4. 設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的目的：1) 促進(jìn)幼兒園工作的正常開展和目標(biāo)的實現(xiàn)2) 有利于幼兒園合理配置資源，發(fā)揮整體功能3) 方便家長和相關(guān)部門與幼兒園的溝通，提高工作效率4) 推動教職工個體更好的生存和發(fā)展5) 塑造幼兒園的組織文化5. 設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的依據(jù)：1) 法規(guī)和政策依據(jù)2) 事實依據(jù)3) 理論依據(jù)6. 幼兒園機(jī)構(gòu)的設(shè)置：決策層，管理層，執(zhí)行層，操作層。7. 設(shè)置幼兒園組織機(jī)

10、構(gòu)的原則：1) 設(shè)崗要實，用人要精2) 分工協(xié)作，形成整體3) 全責(zé)對等，相對穩(wěn)定4) 統(tǒng)一指揮，從容調(diào)度8. 幼兒園正式組織：是根據(jù)幼兒園的目標(biāo)和章程而建立起來的系統(tǒng)，他是實現(xiàn)幼兒園保教工作的載體，是組織成員長時間置身其中，作用明顯而直接的社會群體。9. 幼兒園非正式組織：是指在正式組織內(nèi)部，由于部分成員的性格相投，愛好興趣相近，在交往過程中結(jié)下比一般同事更密切的朋友關(guān)系，并形成的特別的小團(tuán)體。10. 良好幼兒園組織的形成和培養(yǎng)：1) 確定幼兒園組織的發(fā)展目標(biāo)2) 制定幼兒園組織的規(guī)章制度3) 建立幼兒園的核心隊伍4) 開展豐富多彩的集體活動5) 引導(dǎo)正確的輿論方向11. 幼兒園規(guī)章制度：是

11、為了實現(xiàn)幼兒園整體工作目標(biāo)，要求全園職工甚至幼兒及其家長共同遵守的行為準(zhǔn)則，也是幼兒園各部門按一定程序辦事的規(guī)矩。12. 幼兒園規(guī)章制度的意義（作用）1) 有指向作用2) 有制約作用3) 有協(xié)調(diào)作用4) 可以保護(hù)職工和幼兒的合法權(quán)益5) 可以調(diào)動和保持教職工的工作積極性13. 幼兒園規(guī)章制度的內(nèi)容：1) 針對人，確定各類人員的崗位職責(zé)和職工的行為規(guī)范2) 針對部門，制定各部門的工作要求3) 針對事務(wù)，制定各類活動的行動準(zhǔn)則和質(zhì)量要求4) 針對財務(wù)，制定嚴(yán)格的常規(guī)制度5) 對各類活動協(xié)調(diào)管理的規(guī)定 14. 幼兒園規(guī)章制度的類型：1) 崗位責(zé)任制；2）全園性制度；3）部門性規(guī)章制度；4）考核與獎罰

12、制度15. 規(guī)章制度：通常是指一定的社會組織以條文的形式確定下來，用于規(guī)范組織的各項工作及組織成員行為的各項規(guī)則，章程，和制度的總稱。16. 崗位責(zé)任制：是通過明確的規(guī)定，使每個工作崗位的職責(zé)明晰化，并將他落實到具體負(fù)責(zé)人的一種制度。崗位責(zé)任制是幼兒園各項規(guī)章制度的核心。17. 制定幼兒園規(guī)章制度的基本要求：1) 目的明確2) 有法必依3) 以人為本4) 完整簡潔5) 科學(xué)可行6) 相對穩(wěn)定18. 貫徹執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度應(yīng)注意的問題1) 注重宣傳講解，使職工熟悉制度2) 園長以身作則，做出表率3) 執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究4) 制度化管理與人文關(guān)懷相結(jié)合5) 將制度建設(shè)和組織文化建設(shè)相結(jié)合第四課 幼

13、兒園人力資源管理被稱為現(xiàn)代管理的核心的是人力資源1. 幼兒園人力資源管理的含義：就是指運用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對與一定物力相結(jié)合的進(jìn)行人力合理的培訓(xùn)，組織和調(diào)配，使人力物力保持最佳比例，同時對人的思想，心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現(xiàn)組織目標(biāo)。2. 幼兒園人力資源管理的意義：1) 是提高幼教質(zhì)量的重要保證2) 有利于提升幼兒園教師的綜合素質(zhì)3. 幼兒園人力資源管理的內(nèi)容：幼兒園全體工作人員從聘用、培養(yǎng)、到使用的全過程的管理，以及從思想素質(zhì)到業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面管理。核心內(nèi)容是師資隊伍的建設(shè)和管理。4. 幼兒園人力資源管理的原則：1)

14、發(fā)展性原則（有沒有發(fā)展空間）幼兒園人力資源管理的根本任務(wù)，就是將教師的個人需要與幼兒園的發(fā)展需要巧妙的融為一體，以實現(xiàn)個人與組織的共同的發(fā)展。要注意的：為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺，促使院所發(fā)展需要與個人發(fā)展需要達(dá)成默契。2) 人本原則：要求根據(jù)個人的能力和特點把其安排在合適的工作崗位，使之充分發(fā)揮聰明才智。任何管理歸根結(jié)底都是對人的管理，人是管理的核心，要實施科學(xué)的管理。管理者必須樹立以人為本的管理理念，以做好人的工作，充分調(diào)動人的積極性為根本，進(jìn)而提高管理功效，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。3) 激勵性原則：就是激發(fā)人的動機(jī)，誘導(dǎo)人的行為，使其發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實現(xiàn)所追求的目標(biāo)而努力。其實質(zhì)是調(diào)動人的積極性，主動

15、性和創(chuàng)造性。4) 人事相宜的原則：，就是“人適其事，事宜其人”，根據(jù)個體間不同的素質(zhì)和要求，將其安排在各自最合適的崗位上，保持個體素質(zhì)與工作崗位要求的一致性，從而實現(xiàn)“因事?lián)袢?，以人治事，人知其事，事得其人，人事兩立”這樣一種人事配合的關(guān)系，人事相宜原則是人力資源管理應(yīng)該遵循的最基本的原則。5. 幼兒園教師激勵的方式：1) 績效考評和薪酬激勵2) 參與激勵3) 賞識、尊重激勵4) 榜樣激勵5) 情感激勵6. 幼兒園教師考核要注意的問題：1）科學(xué)的確定考核標(biāo)準(zhǔn)；2）實施考核；3）考評面談4）制定改進(jìn)計劃5）工作改進(jìn)的指導(dǎo)7. 人力資源管理的過程：1) 規(guī)劃階段； 2）實施階段； 3）總結(jié)評價階段

16、8. 幼兒園教師管理策略：1) 有進(jìn)有出，能上能下，建立人員流動制2) 建立和諧的人際關(guān)系，營造寬松的組織氛圍3) 尊重理解，關(guān)心愛護(hù)，創(chuàng)設(shè)良好心里環(huán)境4) 形成獨特的幼兒園文化，提升教師的團(tuán)隊精神9. 管理者對教師的培養(yǎng)途徑：1) 外部培訓(xùn)：學(xué)歷培訓(xùn)，上崗培訓(xùn)，專題培訓(xùn)，專題觀摩，專題研討會等由外部機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)。2) 內(nèi)部培訓(xùn)：在崗培訓(xùn)，工作主題培訓(xùn)，案例分析培訓(xùn)，教育科研培訓(xùn)等由院所直接根據(jù)工作需要與員工發(fā)展的需要而組織的培訓(xùn)。第五課 幼兒園保教工作及教科研管理保教工作就是對幼兒的保育和教育。幼兒園保教工作管理是幼兒園工作管理的中心，是提高幼兒園辦園質(zhì)量和幼兒園全面發(fā)展的根本保障。1.

17、幼兒園保教工作管理的內(nèi)容1) 建立和完善幼兒園保教工作組織系統(tǒng)A. 保教工作的高層管理人員是由園長，業(yè)務(wù)副園長組成B. 保教工作的中層管理人員是由保教主任或者班長組成C. 保教工作的基層人員是由班主任，教師，保育員組成2) 建立健全幼兒園保教管理制度2. 幼兒園保教工作管理的過程：就是制訂和執(zhí)行保教工作計劃以及檢查和總結(jié)保教工作的過程。計劃的制訂要注意的1，可操作性2.可聯(lián)系性3.針對性3. 幼兒園保教工作管理的措施：1) 更新保教管理概念，加強幼兒園管理制度建設(shè)2) 強化培訓(xùn)，提高幼兒園保教人員的綜合素質(zhì)3) 規(guī)范管理，切實提高幼兒園 保教質(zhì)量4) 調(diào)整管理思路。推進(jìn)保教結(jié)合工作的具體落實4

18、. 幼兒園保教工作常規(guī)管理的主要內(nèi)容：1) 教育活動計劃管理2) 教育活動組織管理3) 教育活動過程管理4) 家庭社區(qū)管理5) 教育資源管理5. 幼兒園一日生活常規(guī)管理特點：1) 一日活動保教合一2) 一日活動以游戲為基本活動3) 一日活動的多樣性4) 一日活動的整體性6. 幼兒園一日活動流程優(yōu)化管理的措施：1) 在環(huán)節(jié)管理中，精心設(shè)計，確保高效順暢A. 優(yōu)化活動設(shè)置，實現(xiàn)一日活動流程的有效平衡B. 合理安排工作時間，實現(xiàn)一日活動中保教人員的有效配合C. 關(guān)注操作細(xì)節(jié)，實現(xiàn)一日活動的有益開展D. 融合過度環(huán)節(jié)，實現(xiàn)一日活動環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接2) 人員管理中，明確責(zé)任，確保教師、保育員密切合作3)

19、環(huán)境管理中，用心營造環(huán)境，為一日活動的開展創(chuàng)建適宜的空間氛圍7. 幼兒園教科研工作的含義：是以保教人員為主體，以保教實踐為基礎(chǔ)，有目的有計劃運用教育規(guī)律與教育原則，用科學(xué)的方法，解決保教工作中的實際問題，提高保教工作質(zhì)量的研究活動。8. 幼兒園教科研工作管理的意義：1) 有利于提高教育質(zhì)量2) 有利于促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高3) 可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神9. 幼兒園教科研管理的任務(wù)：1) 組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2) 組織交流活動3) 集體備課4) 研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題5) 編寫教材，設(shè)計教學(xué)活動6) 開展課題研究10. 幼兒園教科研工作管理的內(nèi)容：1) 加強教科研組的建設(shè)教科研活動組織

20、是教科研工作開展的基本條件。園長層是決策層；教科研組層是教科研活動的實施與開展層；教師是教科研活動的執(zhí)行層2) 健全教科研學(xué)習(xí)制度3) 規(guī)范日常教科研活動4) 加大管理力度5) 實施課題研究6) 完善教科研管理制度11. 幼兒園教科研工作管理的過程與措施1) 構(gòu)建幼兒園教科研工作的管理體系A(chǔ). 把開展教科研的思想廣泛的滲透在各項工作中，并形成從上到下，從內(nèi)到外的管理體系B. 有效的教科研往往與有力的課題管理機(jī)構(gòu)有密切關(guān)聯(lián)C. 構(gòu)建教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，合理配置教科研團(tuán)隊D. 教科研組是幼兒園提升教師專業(yè)能力的一個平臺，更是教師展示教學(xué)理念，交流教學(xué)經(jīng)驗的互動平臺。2) 重視教科研工作的管理和指導(dǎo)

21、教科研工作要有計劃有實施，有監(jiān)督檢查，有總結(jié)12. 幼兒園園本教研：是以幼兒園為本位，以幼兒園教師為研究主體，從幼兒園的實情出發(fā)，立足教學(xué)實踐，以行動研究為主要方式，致力于提高教師解決教育教學(xué)中的實際問題能力，服務(wù)于幼兒園的發(fā)展需要，服務(wù)于幼兒發(fā)展需要，服務(wù)于教師專業(yè)發(fā)展需要的教育教學(xué)研究。第六課幼兒園健康和安全管理1. 幼兒園健康工作管理的含義：是為保證幼兒和教職工身心健康發(fā)展而提供積極地健康服務(wù)和良好的健康教育，并對危害個人或人群健康的因素進(jìn)行預(yù)防、干預(yù)的過程。2. 幼兒園健康工作管理的意義：1) 有利于幼兒身心健康的發(fā)展2) 有利于幼兒可持續(xù)發(fā)展3) 有利于提高幼兒園的辦園水平3. 幼兒

22、園健康工作管理的作用:1) 可以有效轉(zhuǎn)變教師的教育思想和教育行為2) 可以帶動幼兒園的物質(zhì)環(huán)境的改善和人際關(guān)系的優(yōu)化3) 可以推動和促進(jìn)語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的教育內(nèi)容和互動方式的改革4) 可以構(gòu)建起以幼兒園為主的新型家園合作關(guān)系總之，優(yōu)化幼兒園健康管理，能有效推動幼兒園全局工作的開展，提高管理質(zhì)量，提升辦園水平。 4. 幼兒園環(huán)境管理的原則： 1)安全性原則; 2)教育性原則; 3)多樣性原則5 幼兒園環(huán)境：是指幼兒園為了促進(jìn)幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的總和。6. 幼兒生活活動：是指幼兒在幼兒園進(jìn)餐，午睡，洗，排泄，整理等7. 幼兒園生活質(zhì)量：是指幼兒園物質(zhì)生活和精

23、神生活的總體質(zhì)量，是客觀條件和幼兒對生活的主觀感受的統(tǒng)一，包含著幼兒從生活中得到的滿足程度以及對生活的感受和評價。8.幼兒園生活活動管理的內(nèi)容：（如何提高幼兒生活質(zhì)量）1) 建立科學(xué)的生活制度A. 根據(jù)幼兒的年齡特點來規(guī)定進(jìn)餐，睡眠，游戲，上課和戶外活動的時間B. 安排幼兒生活作息制度要動靜結(jié)合，不同類型的活動要交替進(jìn)行C. 結(jié)合季節(jié)變化做適當(dāng)調(diào)整D. 做到一般與個別照顧相結(jié)合2) 平衡營養(yǎng)膳食A. 制訂合理的膳食制度，規(guī)定進(jìn)餐的次數(shù)、時間、及各餐的熱量分配B. 計劃膳食，就是將食物按營養(yǎng)需求有計劃的調(diào)配C. 定期計算，定期計算幼兒進(jìn)食量和營養(yǎng)攝取量，進(jìn)行烹調(diào)指導(dǎo)和監(jiān)督9.幼兒園安全教育的內(nèi)容

24、：1) 交通安全教育2) 消防安全教育3) 食品衛(wèi)生安全教育4) 防觸電、放溺水教育5) 玩具安全教育6) 生活安全教育10.幼兒園安全工作管理的措施：1) 建立安全工作組織機(jī)構(gòu) : A.加強領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)； B.簽訂安全責(zé)任書2) 制訂安全管理計劃3) 完善安全管理制度A. 落實幼兒晨檢制度B. 落實幼兒園安全保衛(wèi)制度C. 落實幼兒園消防制度D. 管理好幼兒園水電氣暖等有關(guān)設(shè)施E. 加強食品衛(wèi)生管理F. 加強對有害物品的管理G. 落實交接班制度H. 落實安全工作登記及檔案管理制度4) 加強安全管理檢查5) 動員全社會的力量，確保幼兒園安全運行第七課 幼兒園財務(wù)與設(shè)施設(shè)備管理1. 幼兒園財務(wù)管

25、理的含義：是指幼兒園組織財務(wù)活動與處理財務(wù)關(guān)系的管理，是按照國家財政法規(guī)的要求，依據(jù)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展計劃，對預(yù)算內(nèi)、外資金的籌措、計劃、組織、使用、監(jiān)督、調(diào)節(jié)等工作的管理。2. 幼兒園財務(wù)管理的意義：1) 有助于幼教事業(yè)的發(fā)展籌集經(jīng)費2) 有助于合理配置幼教資源3) 有利于科學(xué)合理的調(diào)節(jié)幼教資金4) 有助于有效監(jiān)督幼教資金的使用3. 幼兒園財務(wù)管理的目標(biāo)：取之有道，用之有效4. 教育經(jīng)費的來源：政府、企業(yè)，個人家庭5. 幼兒園財務(wù)管理的任務(wù)：1) 合理籌集幼兒園辦園經(jīng)費2) 做好幼兒園經(jīng)費的預(yù)算3) 搞好幼兒園經(jīng)費的決算4) 加強幼兒園財務(wù)管理的制度建設(shè)6. 經(jīng)費預(yù)算的作用：是保證每一所幼兒

26、園生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是控制幼兒園工作運行的依據(jù)，還能體現(xiàn)既定教育目標(biāo)和計劃的實現(xiàn)程度。計劃目標(biāo)作用；分配協(xié)調(diào)作用；執(zhí)行控制作用；檢查考核作用7. 幼兒園財務(wù)管理的特點：政策性強，涉及面廣8. 幼兒園財務(wù)管理的原則：1) 堅持徹底貫徹執(zhí)行國家財經(jīng)法規(guī)以及幼兒園財務(wù)規(guī)章制度2) 堅持勤儉辦園的方針3) 正確處理幼教事業(yè)的發(fā)展和資金供給的關(guān)系4) 正確處理國家、集體、個人三者利益的關(guān)系9. 幼兒園財務(wù)管理的要求：1) 健全規(guī)章，依法辦事2) 從實際出發(fā)，量入為出3) 勤儉辦園，講求效益4) 經(jīng)濟(jì)公開，民主管理10. 幼兒園經(jīng)費分類：1) 基本建設(shè)費2) 經(jīng)常費：五險一金（養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、生育

27、、工傷、住房公積金）幼兒伙食費不可挪用。11. 幼兒園財務(wù)人員的職責(zé)要求：1) 嚴(yán)格按照上級管理部門現(xiàn)金管理制度和明文規(guī)定辦理款項收付，備用金不超額，不挪用，不開空頭支票，不遺失支票2) 做到賬目清楚，收支平衡，及時對賬，帳物相符3) 管理好收據(jù)支票、現(xiàn)金等，及時報賬，認(rèn)真做好幼兒伙食費、保育費的收退工作和交賬工作4) 工作人員領(lǐng)用現(xiàn)金支票需園長批示、簽字方可生效。5) 在經(jīng)費的使用上預(yù)算合理，理清各項來源渠道的經(jīng)費，?？顚Ｓ?) 年底前將所有會計資料編號裝訂成冊，存入檔案12. 幼兒園財務(wù)人員建設(shè)的途徑：1) 加強幼兒園財務(wù)人員的組織建設(shè)2) 提升幼兒園財務(wù)人員的思想素質(zhì)和道德水平3) 促進(jìn)

28、幼兒園財務(wù)人員的業(yè)務(wù)成長13. 幼兒園設(shè)備設(shè)施管理的要求：1) 建立嚴(yán)密的物品管理制度體系2) 嚴(yán)格執(zhí)行物品管理制度3) 設(shè)立專門負(fù)責(zé)人員4) 園長要處理好集權(quán)與放權(quán)的關(guān)系第八課 幼兒園與家庭和社區(qū)1. 家庭教育的含義：是父母或其它年長者在家庭中自覺地、有意識無意識的在日常生活中對子女進(jìn)行的有計劃與無計劃相結(jié)合的影響活動及其過程。2. 家庭教育對幼兒成長的重要性：1) 家庭是幼兒最重要的成長環(huán)境2) 父母是幼兒的第一任老師3) 家庭教育是潛移默化的生活中的教育3. 家庭教育與幼兒園教育的關(guān)系：1) 家庭和幼兒園是對幼兒產(chǎn)生教育影響的兩個重要場所2) 家庭和幼兒園應(yīng)該成為幼兒教育的合作者3) 幼

29、兒園與家長平等合作，幼兒園應(yīng)發(fā)揮育兒支持作用4. 幼兒園做好家長工作的重要意義：1) 做好家長工作，形成家園合力，為幼兒健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境2) 做好家長工作，發(fā)揮家長是第一任老師的優(yōu)勢3) 提高家長育兒的參與度，共同做好保教工作5. 幼兒園家長工作的內(nèi)容：1) 增進(jìn)聯(lián)系，密切關(guān)系2) 服務(wù)好家長，提供育兒支持3) 爭取家長的配合支持，為保教工作創(chuàng)造有利條件4) 家園合作，共同保教好幼兒6. 家長工作的形式：1) 教師與家長之間的日常交流2) 制作家長宣傳頁，開辟家長園地3) 家訪4) 召開家長會5) 舉辦家長開放日等活動6) 舉辦家長參與的活動7) 建立家長委員會，發(fā)揮家長作用8) 通過現(xiàn)

30、代化的手段與方式，搭建家長參與幼兒園教育與管理的平臺7. 如何加強對幼兒園家長工作的管理：1) 認(rèn)識到位，明確與家長工作的重要意義2) 加強家長工作的計劃性3) 注重家長工作制度建設(shè)4) 明確崗位職責(zé)，注重培訓(xùn)和指導(dǎo)8. 做好家長工作應(yīng)遵循的基本原則：1) 互相尊重，平等合作；2）全面開展，注重差異；3）全員參與，常態(tài)化，動態(tài)化。9. 與家長溝通的策略：1.溝通要及時；2.要有針對性；3.善于傾聽；4.換位思考；5.提升與家長相處的藝術(shù)；6.增強家長參與的主動性10. 幼兒園做好社區(qū)工作的意義：1) 有利于公同營造促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的良好教育環(huán)境2) 有利于推動社區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展3) 有利于弘揚

31、和踐行社會主義核心價值觀11. 幼兒園面向社區(qū)工作的內(nèi)容和方式：1) 挖掘社區(qū)資源，爭取社區(qū)公眾對幼兒教育的支持；爭取社區(qū)內(nèi)人力財力物力的支持2) 幼兒園積極主動為社區(qū)提供有效的服務(wù)；A. 努力完成好幼兒園保教任務(wù)的同時，為社區(qū)提供多樣化服務(wù)B. 實現(xiàn)幼兒園教育資源的社區(qū)共享C. 履行幼教機(jī)構(gòu)的社會宣傳職責(zé)，發(fā)揮幼兒園作為社區(qū)精神文明輻射基地的作用3) 搞好社會協(xié)調(diào)；提高幼兒園整體效益。首先要協(xié)調(diào)好與上級領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)系，搞好與家長的關(guān)系，與其它教育機(jī)構(gòu)的關(guān)系，應(yīng)建立好廣泛的社會聯(lián)系，在社區(qū)教育中發(fā)揮示范作用。第九課 幼兒園組織文化建設(shè)1. 幼兒園組織文化的定義：由全體成員認(rèn)同的價值觀念、情感態(tài)

32、度、倫理道德、行為準(zhǔn)則、習(xí)慣傳統(tǒng)等凝聚而成的精神力量，其形成的過程一方面受社會的影響，另一方面在本園教育和管理的實踐中被創(chuàng)造并逐漸完善2. 幼兒園建設(shè)組織文化的重要意義：1. 有導(dǎo)向作用；2.有凝聚作用；3.有激勵作用；4.有約束作用；5.對其它幼兒園有輻射作用3. 幼兒園組織文化的內(nèi)容：1) 幼兒園的組織精神2) 幼兒園的組織制度3) 幼兒園的組織形象4. 幼兒園組織文化的特征：1.人文性；2.獨特性；3.動態(tài)性；4.歷史性；5.教育性5. 幼兒園組織文化的結(jié)構(gòu)：1) 物質(zhì)文化層：是組織文化抽象內(nèi)容的外在物質(zhì)顯現(xiàn)2) 行為文化層：是組織文化在組織成員的行為中的顯現(xiàn)3) 制度文化層：是體現(xiàn)組織

33、文化特色的各種規(guī)章制度，道德規(guī)范和員工行為準(zhǔn)則的綜合4) 精神文化層：是組織文化的核心和主題6. 幼兒園物質(zhì)文化的內(nèi)容：1) 幼兒園標(biāo)識； 2）幼兒園物質(zhì)環(huán)境7. 如何形成幼兒園的行為文化1) 以人為本，互相尊重2) 形成愛崗敬業(yè)的行為規(guī)范3) 兼顧組織與個體發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一8. 幼兒園制度文化建設(shè)過程中要注意的1) 提高幼兒園全體員工對制度的認(rèn)識2) 科學(xué)公正的制訂制度3) 有效的執(zhí)行制度9. 幼兒園精神文化的作用和內(nèi)容作用：是幼兒園文化的內(nèi)核，是幼兒園發(fā)展的推動力，激勵幼兒園全體成員為實現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)而努力，從而形成凝聚力，使全體師生同心協(xié)力進(jìn)一步形成約束力，起到揚善抑惡的作用。具體包括一致的管理哲學(xué)，共同的價值觀念，獨特的組織精神，普遍的道德約束10. 幼兒園組織文化建設(shè)的步驟1) 影響幼兒園組織文化構(gòu)建的因素：A. 內(nèi)部因素：創(chuàng)始人；園長；幼兒園教職工；幼兒園