2013高考生物二輪復(fù)習(xí)專題限時(shí)集訓(xùn)(九) 專題九 調(diào)節(jié)植物生命活動的激素配套作業(yè)（解析版新課標(biāo)）

1、專題限時(shí)集訓(xùn)(九)專題九調(diào)節(jié)植物生命活動的激素(時(shí)間：40分鐘)1黃瓜是雌雄異花植物，在花芽性別分化過程中，施用一定濃度的生長素溶液可提高雌花的比例。由此說明()A黃瓜雌雄花的基因不同B生長素具有兩重性的作用特點(diǎn)C生長素具有調(diào)節(jié)基因表達(dá)的功能D分化過程中生長素起催化作用2下列關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是()A黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可以防止果實(shí)脫落B利用低濃度的2，4D作除草劑，可抑制農(nóng)田中的雜草生長C用一定濃度的赤霉素處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，使植株增高D番茄開花后，噴灑一定濃度的乙烯利，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)3實(shí)驗(yàn)表明，乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促

2、進(jìn)根系生長，稍高濃度的生長素則抑制根系生長。有關(guān)解釋合理的是()A生長素與乙烯相互轉(zhuǎn)化B生長素可誘導(dǎo)乙烯的合成C生長素與乙烯的化學(xué)本質(zhì)相同D生長素對乙烯進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)4選取健壯飽滿的絞股藍(lán)種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在六個(gè)100 mm培養(yǎng)皿中，分別添加濃度為0.05、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5 mg/L的NAA溶液10 mL，各均勻放置充分吸水處理的絞股藍(lán)種子50粒，2小時(shí)后，將各培養(yǎng)皿置于相同的最適條件下培養(yǎng)，定期統(tǒng)計(jì)種子的發(fā)芽率。據(jù)此實(shí)驗(yàn)不能得出NAA對種子萌發(fā)作用的具體結(jié)論，主要原因是()A實(shí)驗(yàn)中有未控制的無關(guān)變量干擾B此實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)計(jì)重復(fù)實(shí)驗(yàn)以控制誤差C實(shí)驗(yàn)中種子萌發(fā)的最適培養(yǎng)條件不詳D此

3、實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)計(jì)空白實(shí)驗(yàn)作對照5下列實(shí)例與植物激素作用無關(guān)的是()A蘋果果實(shí)自然發(fā)育成熟B豆角莖的纏繞生長C牽牛花早晨和中午呈現(xiàn)不同顏色D秋天植物落葉6以下措施與生長素的應(yīng)用關(guān)系最密切的是()A噴灑乙烯利，可使青香蕉快速成熟B2，4D多用于除去田間的雙子葉雜草C移栽幼苗時(shí)摘去部分葉片，幼苗容易成活D秋水仙素可使單倍體幼苗的染色體數(shù)目加倍7經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測出某一植株的不同器官對不同生長素濃度的反應(yīng)如圖T91所示，橫坐標(biāo)表示生長素的濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以獲得的正確結(jié)論是()圖T91A當(dāng)生長素濃度為109molL1時(shí)，抑制根的生長B若解除頂端優(yōu)勢，應(yīng)確保側(cè)芽的生長素濃度低于106 molL1C低濃度生長素促

4、進(jìn)根、芽的生長，高濃度生長素則促進(jìn)莖的生長D根向地生長的原因是其遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度高于108 molL18圖T92表示不同濃度NAA處理對金露梅插條生根的影響，其中一級根是指直接從插條切口生出的新根，從一級根上長出的新根稱為二級根，以此類推。下列相關(guān)說法，不正確的是()圖T92A插條用不同濃度的NAA處理時(shí)，需注意區(qū)別插條的形態(tài)學(xué)上下端B不同濃度NAA處理對金露梅插條各級根的發(fā)生影響程度相似C本實(shí)驗(yàn)中，不同濃度NAA處理均能促進(jìn)一、二級根的發(fā)生D綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，本實(shí)驗(yàn)中200 mgL1的NAA處理效果最佳9圖T93表示某植物種子形成和萌發(fā)過程中不同激素發(fā)揮主要作用的先后順序，以及種子含水量和營養(yǎng)物

5、質(zhì)積累量的變化。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是()圖T93A首先增加的是CK，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂B其次增加的是GA和IAA，其主要作用可能是促進(jìn)有機(jī)物向種子的運(yùn)輸與積累CABA促進(jìn)種子的脫水干燥，有利于種子的休眠D在種子形成和萌發(fā)過程中的不同階段，分別只有一種激素發(fā)揮作用10某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸(NAA)促進(jìn)月季插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示。請分析回答有關(guān)問題。NAA濃度(ppm)0246810平均生根數(shù)(條)1618932圖T94(1)實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的意義是_。(2)從表中數(shù)據(jù)可推測，萘乙酸(NAA)促進(jìn)月季插條生根的最適濃度應(yīng)該在_ppm之間。(3)在預(yù)

6、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸促進(jìn)月季插條生根的最適濃度，則他們配制的NAA溶液濃度應(yīng)依次為_(濃度梯度差為1.0 ppm)。(4)預(yù)測月季插條的生根情況，完善上面坐標(biāo)圖并繪出NAA溶液濃度與插條生根的關(guān)系曲線。11分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題。赤霉素能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進(jìn)莖的伸長。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，探究赤霉素與生長素具有協(xié)同作用(是指兩種或多種物質(zhì)協(xié)同地起作用，其效果比每種物質(zhì)單獨(dú)起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象)。實(shí)驗(yàn)處理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖T95所示。圖T95(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè)：略。(2)將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。第一步：不同標(biāo)號的培養(yǎng)皿中分別加入相同培養(yǎng)液和不同試劑(

7、加入試劑種類填上圖空白處)。第二部：取_豌豆幼苗，從豌豆幼苗的_莖段若干段，平均分成4組。第三步：將分好組的豌豆莖切段分別放入不同標(biāo)號的培養(yǎng)皿中，_。第四步：_測量莖切段長度一次，并計(jì)算每組莖切段伸長的平均值，直至實(shí)驗(yàn)第48 h。(3)分析圖中曲線得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 赤霉素與生長素具有協(xié)同作用。12圖甲是用不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖乙是水平放置的一株燕麥幼苗培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況。請回答下列問題。甲乙圖T96(1)從圖甲可確定促進(jìn)根生長的最適生長素類似物濃度在_ppm之間，圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是_ppm。(2)圖乙的現(xiàn)象體現(xiàn)了

8、生長素作用具有_的特點(diǎn)，a、b、c、d 四處中，生長素可能對植物生長起抑制作用的是_處。(3)為驗(yàn)證重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部分。請你利用生長狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：_；_；_。預(yù)測結(jié)果：_。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。專題限時(shí)集訓(xùn)(九)1C解析 黃瓜是雌雄同株異花植物，同一個(gè)體細(xì)胞的基因是相同的，A項(xiàng)錯誤；題干中沒有提到生長素抑制作用，沒有體現(xiàn)兩重性，B項(xiàng)錯誤；激素是信息分子，不具有催化功能，D項(xiàng)錯誤；生長素具有調(diào)節(jié)作用，可以調(diào)節(jié)基因的選擇性表達(dá)，C項(xiàng)正確。2C解析 噴灑脫落酸可導(dǎo)致果實(shí)脫落，A項(xiàng)錯誤；高濃度的2,4D作除草劑抑制農(nóng)田中雜草生長，

9、B項(xiàng)錯誤；乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，不是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，D項(xiàng)錯誤。3B解析 相關(guān)激素之間可以相互作用，但不能相互轉(zhuǎn)化，A項(xiàng)錯誤；由題干信息可以推測，生長素濃度升高可能促進(jìn)乙烯的合成，故稍高濃度的生長素則抑制根系生長可能通過促進(jìn)乙烯的合成來實(shí)現(xiàn)，B項(xiàng)正確；生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，乙烯的化學(xué)本質(zhì)是烴類，C項(xiàng)錯誤；如果生長素對乙烯進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)，應(yīng)當(dāng)是生長素含量升高抑制乙烯的合成，題干提供的信息與之不符，D項(xiàng)錯誤。4D解析 本實(shí)驗(yàn)選用健壯飽滿的種子、在大小相同的容器中培養(yǎng)、均勻放置50粒充分吸水的種子、在相同的最適環(huán)境下培養(yǎng)、定期統(tǒng)計(jì)，因此基本沒有無關(guān)變量的干擾，A項(xiàng)錯誤；每組實(shí)驗(yàn)均有50粒種子，設(shè)計(jì)了重

10、復(fù)實(shí)驗(yàn)以控制誤差，B項(xiàng)錯誤；實(shí)驗(yàn)中種子萌發(fā)的最適培養(yǎng)條件一般不需詳細(xì)介紹，C項(xiàng)錯誤；此實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置無NAA溶液的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行空白對照，無法判斷不同濃度的NAA對種子的萌發(fā)是起促進(jìn)作用還是起抑制作用，D項(xiàng)正確。5C解析 攀援植物的卷須和纏繞莖，在接觸支持物的一側(cè)生長素含量少，生長較慢；而另一側(cè)含生長素多，生長較快，因此它們就螺旋式地纏繞在支持物上?；ㄉ苫ㄇ嗨貨Q定，花青素又受pH影響，牽牛花因晚上的呼吸作用，清晨細(xì)胞內(nèi)CO2含量高，細(xì)胞液顯酸性，花的顏色是紅色，白天因光合作用，細(xì)胞內(nèi)CO2含量低，細(xì)胞液酸性消失，花的顏色變藍(lán)。6B解析 乙烯利分解產(chǎn)生乙烯，可使香蕉快速成熟，A項(xiàng)錯誤；2,4D屬于生

11、長素類似物，原理與生長素相似，高濃度的時(shí)候抑制雙子葉雜草的生長，B項(xiàng)正確；移栽幼苗時(shí)摘去部分葉片，降低了植物的蒸騰作用，幼苗容易成活，C項(xiàng)錯誤；秋水仙素在細(xì)胞分裂前期，抑制紡錘體形成，可使單倍體幼苗的染色體數(shù)目加倍，與生長素作用無關(guān)，D項(xiàng)錯誤。7B解析 當(dāng)生長素濃度為109molL1時(shí)，對根、芽生長均起促進(jìn)作用，A項(xiàng)錯誤；芽的生長素濃度大于106 molL1抑制生長，小于則促進(jìn)生長，B項(xiàng)正確。對于根、芽、莖，生長素均具有兩重性作用，C項(xiàng)錯誤；根向地性的原因是背地側(cè)生長素濃度低于向地側(cè)，但其背地側(cè)生長快于向地側(cè)。8B解析 本題以探究生長素類似物對插條生根的影響實(shí)驗(yàn)為背景，主要考查分析生物學(xué)圖表能

12、力。根據(jù)圖示，相同NAA濃度下，金露梅插條上長出的各級根數(shù)量存在差異。實(shí)驗(yàn)中NAA濃度為0的一組為對照組，不同濃度NAA處理的插條各級根數(shù)量均比對照組多，說明不同濃度的NAA處理均能促進(jìn)一、二級根的發(fā)生。9D解析 種子形成的起點(diǎn)是受精卵，發(fā)育過程中要進(jìn)行細(xì)胞分裂，所以首先增加的是細(xì)胞分裂素，作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂；其次需要GA和IAA促進(jìn)有機(jī)物向種子的運(yùn)輸與積累；種子形成后要度過寒冷的冬天，需要休眠，ABA促進(jìn)種子的脫水干燥，有利于種子的休眠；由圖可以看出在種子形成和萌發(fā)過程中的不同階段，不同激素在區(qū)域上有重疊，說明植物的生理活動是由多種激素共同作用的結(jié)果，而不是只有一種激素發(fā)揮作用。10(1)初

13、步探索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設(shè)計(jì)不當(dāng)，盲目開展實(shí)驗(yàn)造成浪費(fèi)(意思對即可)(2)26(3)2 ppm、3 ppm、4 ppm、5 ppm、6 ppm(4)如圖(正確標(biāo)出NAA溶液濃度梯度，曲線顯示最適濃度在26 ppm之間)解析 (1)根據(jù)教材所講的預(yù)實(shí)驗(yàn)的意義，是為了初步探索出可靠的探究范圍，以避免由于設(shè)計(jì)不當(dāng)，盲目開展實(shí)驗(yàn)造成人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi)。(2)生根數(shù)明顯增多的萘乙酸(NAA)濃度范圍，應(yīng)為促進(jìn)月季插條生根的最適濃度范圍，從表中數(shù)據(jù)可知，萘乙酸(NAA)濃度范圍為26 ppm之間。(3)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)得到的濃度范圍進(jìn)一步探究最適宜濃度，要在26 ppm之間進(jìn)行探究，要根據(jù)第3

14、問括號中的說明進(jìn)行確定，即配置的濃度依次為2 ppm、3 ppm、4 ppm、 5 ppm、 6 ppm。(4)繪制曲線要注意以下兩點(diǎn)：一是在橫坐標(biāo)上標(biāo)出濃度梯度，二是描點(diǎn)畫線，曲線顯示最適宜濃度在26 ppm之間。11(2)第一步：A.不加激素B加一定濃度生長素C加一定濃度赤霉素D加一定濃度生長素和赤霉素(BC可互換)第二步：生長狀況相同的同一部位切取等長的第三步：在同樣條件下培養(yǎng)第四步：每隔12 h(3)加生長素和赤霉素的一組莖切段伸長的平均值最大解析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置不加赤霉素和生長素的對照組，實(shí)驗(yàn)組設(shè)置為加等量的生長素，加等量的赤霉素，加等量的赤霉素和生長素混合物，其添加的順序應(yīng)和曲線圖對應(yīng)，即對照組為A，加赤霉素和生長素的為D，其他兩個(gè)順序可以顛倒。實(shí)驗(yàn)中要注意控制無關(guān)變量，因此豌豆的生長狀況應(yīng)相同，且切取的部位和長度應(yīng)相同，并放在相同條件下培養(yǎng)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間確定每次測量的時(shí)間段，每隔12 h測量一次；根據(jù)曲線圖得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果是加赤霉素和生長素的莖段伸長的平均值最大。12(1)81616(2)兩重性a(3)實(shí)驗(yàn)步驟：取完整燕麥胚芽鞘(若干)均分為三組，編號A、B、CA組尖端中央縱向插入云母片，B組在尖端以下部分中央縱向插入云母片，C組不做任何處理將三組水平旋轉(zhuǎn)在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象預(yù)測結(jié)果：A組水平生長，B組背地生長，C組背地生長實(shí)驗(yàn)結(jié)論：重力