Unit2Lookatme第二課時

1、Unit 2 Look at me 第二課時教學目標1、能聽說、認讀head, eye, face , ear, nose, mouth, 這些關于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個部分。2、初步了解表示接觸的指示用語，能聽懂，并按指令做出相應的動作。3、激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)聽說習慣和能力。教材分析：本課時教材中的Lets learn部分主要是學習關于頭部各部位的單詞： head, eye, face , ear, nose, mouth 。 Lets do部分則是融活動與復習鞏固為一體，通過TPR (Total Physical Response) 活動練習并運用所學的詞匯。設

2、計說明：教師仍可將第一課時的木偶帶進課堂，采用木偶表演的方式來進行自我姓名和朋友姓名的介紹。之后，小木偶自己介紹 This is my nose. /This is my head. 等等，由此引出本課單詞的教學 head, eye, face , ear, nose, mouth 。本課時通過Lets do 部分提供的TPR (Total Physical Response) 活動，讓學生做到進一步上口，快速反應這些單詞。教學重點：關于頭部的單詞head, eye, face , ear, nose, mouth的學習 。教學難點：eye, face 兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可

3、鼓勵學生張大口型，相互檢查。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當提醒學生，注意口型。教具準備：1、教師準備head, eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。2、教師準備Lets do 部分中的有關動作的圖片。3、教材配套的錄音帶。4、教師準備Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的頭飾。5、用Powerpoint 制作的頭部及五官課件。教學過程：熱身、復習(Warm-up/Revision)（1）師生共同復習所學歌曲 Hello、Happy Teachers Day（2）師生共同復習第一單元 Lets

4、chant 部分的內容。全班邊拍手邊跟錄音吟唱。（3）按小組，讓學生戴上Chen Jie,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的頭飾，練習本課A部分Lets talk 的對話。呈現新課(Presentation)（1）再次出現第一課時教師曾用過的木偶，用木偶表演的方式來進行自我和朋友姓名的介紹的同時，教師告訴學生小木偶還要自己介紹其它一些內容，請你認真聽。小木偶自己介紹說： This is my nose. /This is my head. 等等，由此引出本課單詞的教學 head, eye, face , ear, nose, mouth ，讓學生先初步了解單詞。

5、（2）教師指著自己說：Good morning. Im Miss/Mr Look at me . 指著自己的頭說：This is my head. 用同樣的方法依次介紹：eye, face , ear, nose, mouth ，學生進一步學習單詞。（注意：教師在介紹的同時指著自己身體各相應的部位。）（3）用Power point 制作的課件，在學習新知識時使用。教師點擊鼠標后，眼、耳、鼻、口、臉和相應的英語單詞逐一顯示。（4）教師再次借助動作和表情，比如，點點頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學習單詞的聽說。注意： eye, face 兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學生張大口型，相互檢查。

6、 mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當提醒學生，注意口型。（5）認讀head, eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。（6）讓學生聽錄音，跟讀 Lets learn 部分的單詞并要求學生指著自己頭部和相應的部位，力求做到眼到、口到、心到、手到。（7）游戲：Simon says教師發(fā)出指令，學生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simon says ,學生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：T: Simon says, touch your head. 學生摸摸頭。如教師只說：Touch your head. 學生則不做任何動作。在此次活動中，教師教 touch 一

7、詞，并讓學生理解 touch、my、your三個詞的含義。趣味操練(Practice)（1）小組活動：教師讓學生按小組練習head, eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，小組的每一個組員分別說一個單詞，其他同學指出相應的部位。（2）全體活動：Listen and draw學生按教師的指令畫圖，如教師說：Draw a mouth. 學生則畫出一張嘴，以次類推nose,eye, face , ear, head ，最后畫出完整的一幅畫兒。（可以讓一、兩個學生到黑板上畫，起引導作用）（3）教師摸頭部的不同部位，要求學生說單詞。（4）學生兩人一組做練習，練習內容同（3）（5）學生聽錄音，邊說邊做Lets do 部分中的活動。（6）游戲：將學生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說句子，選手快速跑到講臺找到所聽句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進行。（本活動中的句子，可以在本課時Lets do部分的基礎上增加一單元Lets do部分的句子。）課堂評價 (Assessment)做活動手冊第二單元的第二部分的練習。擴展性活動(Add-activities)傳話游戲教師可將本課時Lets do部分的內容傳給每組的第一個學