小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃 --縣第二希望小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃.doc

1、小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃 *縣第二希望小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃_縣第二希望小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃 （20_年9月-2021年8月） 本規(guī)劃根據(jù)合肥市關(guān)于深入推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見、合肥市義務(wù)教育“三大提升工程”實(shí)施方案、_縣加強(qiáng)學(xué)校管理 提升學(xué)校品質(zhì)工作實(shí)施方案等文件精神要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂。 一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀 _縣第二希望小學(xué)是一所隸屬于柯坦鎮(zhèn)中心學(xué)校管轄的全日制公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完全小學(xué)，創(chuàng)辦于1902年，時(shí)名潛溪學(xué)堂，后更名為“文昌宮”。民國期間，被命名為“縣第四完全小學(xué)”。解放后，名為柯坦小學(xué)，1996年遷址于柯坦鎮(zhèn)街道人民路，正式更名為“_縣第二希望小學(xué)”。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)17個(gè)班級(jí)，教職工32人，學(xué)

2、生820人。學(xué)校占地面積1100平方米，建筑面積4068平方米，是一所以留守兒童為生源主體的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。校內(nèi)設(shè)施齊全，開設(shè)有柯坦鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。 學(xué)校有一支業(yè)務(wù)熟練、愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。大部分教師始終把學(xué)校的榮辱與自身發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起；在老教師的言傳身教下，一批新教師正茁壯成長，不僅在校內(nèi)事業(yè)有成，而且在柯坦鎮(zhèn)乃至_縣都嶄露頭角。近年來，學(xué)校連續(xù)獲得第一屆、第二屆“_縣小學(xué)生廣播體操比賽”第一名，多次榮獲“_教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”和“柯坦鎮(zhèn)教育系統(tǒng)綜合考評(píng)先進(jìn)單位”光榮稱號(hào)，被授予“_縣青年文明號(hào)”、“_縣首批書香校園”、“巢湖市現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，師生在各級(jí)各類比賽比賽活動(dòng)中屢次獲獎(jiǎng)

3、。 本年度，我校在_縣第二屆鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“五人制”足球比賽中獲得全縣二等獎(jiǎng)的好成績。學(xué)校通過學(xué)校少年宮與社團(tuán)活動(dòng)的有效融合，初步形成了具有鮮明辦學(xué)特色的活力校園雛形。 二、存在的不足與挑戰(zhàn) 1、學(xué)校管理制度的活力不足。教職工以主人翁的姿態(tài)積極主動(dòng)參與學(xué)校管理、構(gòu)建活力校園的意識(shí)不強(qiáng)，渠道不多；社會(huì)各界人士及家長委員會(huì)參與學(xué)校管理，支持、協(xié)助、監(jiān)督學(xué)校構(gòu)建活力校園的力度還不夠。 2、教師教育理念和手段相對(duì)滯后。教師的教育理念還只是停留在自己如何教，課堂教學(xué)模式、手段相對(duì)滯后，同時(shí)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)校少年宮的活力效應(yīng)還需要進(jìn)一步拓展，特別是通過活力創(chuàng)設(shè)，提升育人品質(zhì)這點(diǎn)上，還處于空白狀態(tài)。 3、教

4、師的專業(yè)化水平需進(jìn)一步提高，隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。從整體上看，我校教師能夠克服各方面的壓力，積極主動(dòng)地投入教育教學(xué)工作中。他們的各項(xiàng)工作得到了家長、學(xué)生的好評(píng)。但是，從教育事業(yè)發(fā)展的要求來看，由于教師年齡結(jié)構(gòu)老化，大部分教師接近退休年齡，教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀與國家和縣教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)還存在較大差距，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng)。新課程的實(shí)施需要有著一大批全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為支撐，我校學(xué)科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)體素質(zhì)較好，但進(jìn)取心不強(qiáng)，努力目標(biāo)不明確，還未充分展示應(yīng)有的風(fēng)采，服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)。 4、教育科研與新課改亟待整合。

5、我校因?yàn)槿狈＜液屠碚摰囊I(lǐng)，教科研和新課改尚停留在“自我摸索”的層面，教師的教育科研意識(shí)比較淡泊，缺少教育科研的熱情，學(xué)校還未能形成良好的科研氛圍和機(jī)制。找準(zhǔn)教育科研與新課改的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，真正形成科研課改齊頭并進(jìn)的良好局面，是我們當(dāng)前需要努力的方向。 5、學(xué)生活力不足。以分?jǐn)?shù)定成績的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制造成我校生源逐漸向附近封閉管理的私立學(xué)校流失，形成特殊生源結(jié)構(gòu)，使得學(xué)生活力不足。同時(shí)家庭與社區(qū)環(huán)境的因素對(duì)學(xué)校有較多負(fù)面的影響，40%學(xué)生屬于留守兒童，家庭教育缺失。學(xué)校不能提供適合學(xué)生特點(diǎn)、讓學(xué)生自主選擇的課程或活動(dòng)，以滿足學(xué)生多層次、多樣性的學(xué)習(xí)需求。 三、學(xué)校發(fā)展的思路 （一）辦學(xué)理念：建設(shè)活

6、力校園，讓百姓的孩子在陽光下快樂成長。 依據(jù)學(xué)校的實(shí)際與挑戰(zhàn)，依托學(xué)校少年宮及社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)活力少年。以每個(gè)學(xué)生的成長與收獲為根本點(diǎn)，以課堂與課程（含拓展、延伸活動(dòng)等校本課程）為著力點(diǎn)，以教師隊(duì)伍的建設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)。通過活力社團(tuán)促校園活力項(xiàng)目的實(shí)施，建設(shè)活力校園，讓每個(gè)孩子都快樂成長。 （二）辦學(xué)目標(biāo) 總目標(biāo)：構(gòu)建活力校園，讓活力校園成為學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂驛站，成為教師收獲幸福的溫馨家園。 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：充滿活力的老百姓身邊的好學(xué)校。 學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：有志向，懂感恩；善思考，愛生活；有特長，敢擔(dān)當(dāng)?shù)幕盍ι倌辍?教師發(fā)展目標(biāo)：有夢(mèng)想，會(huì)工作；有活力，精業(yè)務(wù)；有成就，懂生活的活力教師。 校訓(xùn)：積學(xué)、養(yǎng)德

7、、健體、至美。 校風(fēng)：民主、和諧、求真、向上。 學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、實(shí)踐、創(chuàng)新。 教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、踏實(shí)、進(jìn)取。 （三）具體目標(biāo)與措施 針對(duì)學(xué)校目前所存在的問題，提出具體的各項(xiàng)工作目標(biāo) （1）學(xué)校管理：探索符合學(xué)校特點(diǎn)的管理模式；完善績效考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高教師隊(duì)伍凝聚力，點(diǎn)燃教師的教育激情，激發(fā)教師的教育潛能，培育一批在_縣有影響力的優(yōu)秀教師。 （2）教學(xué)管理：加強(qiáng)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理，落實(shí)日常課堂巡視制度，提高課堂教學(xué)的有效性。 （3）課程管理：激發(fā)教師研究教材和開發(fā)校本教材與教學(xué)的進(jìn)一步結(jié)合。 （4）德育管理：依托學(xué)校少年宮，以特色活動(dòng)為途徑提高德育工作的有效性，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。 （5）后

8、勤保障：提升服務(wù)水平，努力為教育教學(xué)提供保障。 （6）特色建設(shè)：通過新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、足球特色學(xué)校和素質(zhì)教育示范校創(chuàng)建，達(dá)到學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)提升。 四、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目 （一）學(xué)校管理 目標(biāo)：圍繞活力制度建設(shè)，構(gòu)建“制度+人文”管理模式，讓學(xué)校管理制度充滿活力，為活力校園建設(shè)和社團(tuán)活動(dòng)的順利開展提供制度保障。 主要措施： 1、發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，調(diào)動(dòng)各部門的工作積極性，以保障學(xué)校各部門工作的順利開展。 2、梳理、完善各類崗位職責(zé)，激發(fā)權(quán)利和義務(wù)的活力，特別是各崗位、各項(xiàng)目量化考核標(biāo)準(zhǔn)活力制度的建設(shè)，提升學(xué)校管理運(yùn)行的效能。 3、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，樹立坦誠、信任、尊重、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，提升教師對(duì)學(xué)校

9、發(fā)展的認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。 4、努力創(chuàng)建_縣星級(jí)教工之家，加強(qiáng)工會(huì)職能建設(shè)，充分發(fā)揮教師民主管理、監(jiān)督作用；積極開展符合學(xué)校特色、有益教職工身心健康的活動(dòng)，通過“活力教師社團(tuán)”等建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校凝聚力建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校人文底蘊(yùn)，建設(shè)活力教師群體。 5、完善學(xué)校少年宮及社團(tuán)文化建設(shè)等活力管理制度建設(shè)，拓展學(xué)校育人管理渠道和管理水平。 6、完善家長委員會(huì)和家長志愿者團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)，讓家長、社區(qū)共同參與學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。 階段性目標(biāo)： 第一年：20_年9月20_年8月 年度目標(biāo)： 1、圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)。 2、以建設(shè)學(xué)校少年宮和學(xué)校社團(tuán)為抓手，創(chuàng)設(shè)校園育人文

10、化環(huán)境。 任務(wù)： 1、明確本學(xué)年學(xué)校管理工作重心：理順關(guān)系，打好基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展。 2、加強(qiáng)各部門負(fù)責(zé)人培養(yǎng)，調(diào)整優(yōu)化中層行政各職能部門，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論，明確崗位職責(zé)和負(fù)責(zé)工作的發(fā)展目標(biāo)，明確各行政職責(zé)，并簽訂崗位職責(zé)。學(xué)校的管理網(wǎng)絡(luò)初步形成。 3、完善各項(xiàng)管理制度，實(shí)行職能部門管理和項(xiàng)目化管理相結(jié)合的管理辦法。 4、通過道德講堂、校本培訓(xùn)等形式加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，營造教師用心育人的工作氛圍，將學(xué)校辦學(xué)理念內(nèi)化于心。 5、每位教師根據(jù)學(xué)校的三年規(guī)劃，制定個(gè)人年度工作計(jì)劃并予以實(shí)施。鼓勵(lì)教師在專業(yè)和個(gè)性發(fā)展上有創(chuàng)新，在教科研與課程改革發(fā)展方面取得突破。 6、

11、完善學(xué)校少年宮管理制度及社團(tuán)文化課程建設(shè)，提升校園文化，拓展學(xué)校育人管理渠道，提高管理水平。 第二年：20_年9月20_年8月 年度目標(biāo)： 以人為本，共建活力校園。 任務(wù)： 1、明確本學(xué)年學(xué)校管理重心：規(guī)范運(yùn)作，民主參與，有序發(fā)展。 2、增強(qiáng)各職能部門以及全體教師的目標(biāo)管理意識(shí)，主動(dòng)將各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處，進(jìn)一步完善對(duì)中層干部和教師的考核措施，激發(fā)全體教師工作的積極性和創(chuàng)造性。 3、以各級(jí)各類教科研課題為抓手，進(jìn)一步提高教師職業(yè)素養(yǎng)。落實(shí)教師個(gè)人年度發(fā)展規(guī)劃。 4、加強(qiáng)對(duì)教師社團(tuán)的建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校教師的自信心與凝聚力。 5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校少年宮以及社團(tuán)的建設(shè)、管理，組織學(xué)生參加各級(jí)各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生

12、的自信心，讓每一個(gè)孩子都快樂成長。 第三年：20_年9月2021年8月 年度目標(biāo)： 以構(gòu)建和諧校園為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。 任務(wù)： 1、明確本學(xué)年學(xué)校管理重心：尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，和諧發(fā)展 2、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為目標(biāo)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成教師終身學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展相結(jié)合的良好氛圍。 3、學(xué)校依托社區(qū)，努力開發(fā)社區(qū)教育資源，依靠社區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造服務(wù)社區(qū)和實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家委會(huì)、家長志愿者團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理，定期開辦家長學(xué)校。家校聯(lián)手共同完成對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)任務(wù)。 三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果： 1、干部專業(yè)素養(yǎng)：中層及以上管理人員要深入教育教學(xué)

13、第一線，成為教學(xué)骨干型的管理者；積極開展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究，每人有1篇以上論文在縣級(jí)或以上范圍交流、發(fā)表或獲獎(jiǎng)。 2、管理成果：學(xué)校創(chuàng)建_縣“特色學(xué)?！?；學(xué)生的學(xué)業(yè)指標(biāo)綠色評(píng)價(jià)在_縣小學(xué)中處于中等以上水平，家長滿意率達(dá)到90%以上；學(xué)校少年宮和社團(tuán)活動(dòng)蓬勃發(fā)展，師生積極主動(dòng)參加各級(jí)各類活動(dòng)，校園活力顯現(xiàn)；家長委員會(huì)和家長志愿者工作常態(tài)化、規(guī)范化，家長和社區(qū)積極參與學(xué)校管理。學(xué)校三年規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成度100%，為新三年規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).（二）教學(xué)教研 目標(biāo):提升教師綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。結(jié)合校情，學(xué)習(xí)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)科階段標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)踐、反思、調(diào)整的過程中，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，注重課

14、堂教學(xué)的高效低負(fù)研究，關(guān)注教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實(shí)，完善相關(guān)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。 主要措施： 1、教導(dǎo)處落實(shí)調(diào)查各學(xué)科課堂教學(xué)現(xiàn)狀，以教研組為單位，針對(duì)問題研討解決方案。 2、開展“課堂教育教學(xué)目標(biāo)與高效低負(fù)”的研究，進(jìn)一步落實(shí)減負(fù)增效。 3、以教研組為單位，探索各學(xué)科科學(xué)評(píng)價(jià)辦法。 4、落實(shí)教師發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，提升教師專業(yè)發(fā)展。 第一年：20_年9月20_年8月 年度目標(biāo)： 1、分析各學(xué)科課堂教學(xué)現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)效率。 2、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，營造積極的教學(xué)教研環(huán)境。 3、研討適合學(xué)情的各學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制。 任務(wù)： 1、關(guān)注“備課、上課”等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)。 2、以教研組課堂教學(xué)

15、研討活動(dòng)為抓手，聚焦課堂教學(xué)，落實(shí)聽、評(píng)課活動(dòng)，優(yōu)化教法，并以學(xué)期教學(xué)研討形式，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 3、以學(xué)生為本，探尋不同學(xué)科的評(píng)價(jià)方式，使減負(fù)增效落到實(shí)處。 第二年：20_年9月20_年8月 年度目標(biāo)： 繼續(xù)深入教學(xué)教研活動(dòng)，發(fā)掘、培養(yǎng)活動(dòng)中的優(yōu)秀教師；完善學(xué)生綜合評(píng)價(jià)機(jī)制； 任務(wù)： 1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，營造研究氛圍，以教研組微課題為抓手，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，教師能及時(shí)反思，并撰寫相關(guān)論文、案例等。 2、繼續(xù)探索練習(xí)與作業(yè)呈現(xiàn)方式，使之針對(duì)性準(zhǔn)，實(shí)效性強(qiáng)。初步形成具有校本特色的輔助性練習(xí)，嘗試考試改革，完善學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。 3、開展學(xué)期教學(xué)研究活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外的合作與

16、交流。 第三年：20_年9月2021年8月 年度目標(biāo)： 總結(jié)教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，形成可操作性強(qiáng)的課堂教學(xué)方法；教師課堂教學(xué)學(xué)生認(rèn)可度高，形成以“優(yōu)秀教師為核心，中青年教師全員參與”的教研氛圍和科學(xué)的教學(xué)效果評(píng)價(jià)機(jī)制。 任務(wù)： 1、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，修改相關(guān)制度并予以落實(shí)，確保減負(fù)增效，教學(xué)質(zhì)量得以進(jìn)一步提高。 2、教學(xué)研究工作深入有序開展、落實(shí)，并做好總結(jié)、案例匯編等。 3、力爭至少50%的教師有論文獲縣級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，培養(yǎng)12位教師成為縣級(jí)骨干教師。 三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果： 1、全體教師能較高質(zhì)量的完成課堂教育教學(xué)，學(xué)生、家長、學(xué)校綜合滿意度達(dá)到“良好”或以上。培養(yǎng)校級(jí)名師34位，縣級(jí)有影響的學(xué)科

17、名師12位。 2、每位教師都應(yīng)具備一定的教研能力，教師個(gè)人三年規(guī)劃實(shí)施完成率不低于個(gè)人總?cè)蝿?wù)的85%；中青年教師每年參與微課題申報(bào)，爭取能立項(xiàng)，學(xué)校將相關(guān)成果收集匯總。 3、在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，各學(xué)科形成制度化的綜合評(píng)價(jià)細(xì)則。 （三）課程管理 目標(biāo)： 夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力，開足開齊開好基礎(chǔ)型課程；建設(shè)豐富多彩的少年宮課程，為學(xué)生的全面成長與個(gè)性化成長服務(wù)。進(jìn)一步梳理完善原有的課程，構(gòu)建富有學(xué)校特色，服務(wù)于學(xué)生的校本課程。 主要措施： 1、研究基礎(chǔ)課程與校情的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，結(jié)合校情，細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)科階段標(biāo)準(zhǔn)。 2、在少年宮社團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)上，組織相關(guān)教師編寫符合校情、生情的校本課程。 階段性目標(biāo)：

18、第一年：20_年9月20_年8月 年度目標(biāo)： 1、落實(shí)課程計(jì)劃，本著“加強(qiáng)基礎(chǔ)，激勵(lì)提高”原則，初步培育特色學(xué)科，推進(jìn)課程建設(shè)。 2、以學(xué)生為本，對(duì)不同學(xué)科的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行研究，為編制校本教材收集第一手資料。 任務(wù)： 1、認(rèn)真落實(shí)好國家課程。 2、整理常規(guī)課堂、少年宮、社團(tuán)的課堂教育教學(xué)資料，確定校本課程基本項(xiàng)目（內(nèi)容）。 第二年：20_年9月20_年8月 年度目標(biāo)： 1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，營造研究氛圍。 2、繼續(xù)培育校本特色學(xué)科，在課程研究過程中，個(gè)別教師教學(xué)初步形成一定的特色。 3、初步形成具有校本特色的輔助性練習(xí)。 任務(wù)： 1、以教研組微課題為抓手，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，教師能及時(shí)反思，并撰寫相

19、關(guān)論文、案例等。 2、繼續(xù)探索練習(xí)與作業(yè)呈現(xiàn)方式，使之針對(duì)性準(zhǔn)，實(shí)效性強(qiáng)。 3、開展學(xué)期校本教材研究活動(dòng)，研討校本教材的制定框架，同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外的合作與交流。 第三年：20_年9月2021年8月 年度目標(biāo)： 1、校本教材的素材、相關(guān)配套練習(xí)整理。 2、校本教材編制完成。 任務(wù)： 1、教務(wù)處組織校本課程研究工作深入有序開展、落實(shí)，并做好總結(jié)、案例匯編等。 2、編制12套校本教材，包括相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制，校內(nèi)推廣特色學(xué)科，推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展，以此為平臺(tái)，培養(yǎng)12位特色課程教師。 預(yù)期目標(biāo)：編制12套符合校情的特色校本教材，包括相應(yīng)的輔材。整理出校本教材編制的完整過程方法。學(xué)?；菊n程的教育教學(xué)效果

20、有較大提升，教師在整個(gè)活動(dòng)中，綜合素質(zhì)得到大幅提升，12位教師成長為特色課程教師。 （四）德育管理 目標(biāo)：力爭讓每個(gè)孩子通過具體的活動(dòng)或課程，潛移默化，形成積極向上的價(jià)值觀。 主要措施： 1、建立健全規(guī)章制度。建立包括升旗制度，校、班、團(tuán)隊(duì)會(huì)制度，紀(jì)念日教育制度以及班主任工作管理制度在內(nèi)的德育工作制度；班主任培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考核、獎(jiǎng)懲和班主任月例會(huì)制度。一直施行的常規(guī)教育將繼續(xù)開展。 2、抓好課堂與課程在活力德育教育中的主陣地作用，提升課堂與課程德育教育的活力與實(shí)效性。重視主陣地的探索與實(shí)踐，使“人人都是活力德育工作者”的要求貫穿教育教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)的全過程中。 3、強(qiáng)化主題教育作用。通過校園文化藝

21、術(shù)節(jié)、社團(tuán)展演活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校少年宮成果展示等主題活動(dòng)，促進(jìn)校本教育陣地的形成；強(qiáng)化心理輔導(dǎo)、健康教育，使活力德育的內(nèi)容、形式、價(jià)值更接近學(xué)生。 4、提升教育合力。開發(fā)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體活力德育功能。發(fā)揮家委會(huì)與社區(qū)在活力德育建設(shè)中的推動(dòng)作用，拓寬活力德育內(nèi)容與渠道。如：春秋游社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)、影視活動(dòng)觀摩系列活動(dòng)、“夏季研學(xué)游活動(dòng)”等。 5、大力推介宣傳學(xué)校文化，全體師生人人都是學(xué)校的主人翁，每位學(xué)校成員要重視和善于推介宣傳學(xué)校文化的亮點(diǎn)。在學(xué)校網(wǎng)站、微信平臺(tái)與家長、師生以及社會(huì)人員等媒體宣傳，在推介宣傳中增強(qiáng)學(xué)校師生榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感和師生們“追求藝術(shù)”的自信心，同時(shí)提升學(xué)校的

22、社會(huì)美譽(yù)度，發(fā)揮好學(xué)校文化品牌對(duì)學(xué)校發(fā)展的積極影響力。 6、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，以集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、自主研修為主要形式，以師德、教師心理健康教育、德育操作技能、學(xué)生心理健康教育、班級(jí)管理為主要內(nèi)容；以班主任“六個(gè)一”為主要手段，（每周召開一次主題班會(huì)教育活動(dòng)；每學(xué)期召開一次主題團(tuán)隊(duì)會(huì)教育活動(dòng)；每學(xué)期與家長進(jìn)行一次面對(duì)面溝通；每學(xué)期讀一本教育專著或研究一種教育思想；每學(xué)期組織一次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，每學(xué)期撰寫至少一篇德育研究文章；），整體提升班主任的育人理念以及教育操作技能和班級(jí)管理水平。 7、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立自主管理平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。注重學(xué)生干部隊(duì)伍的人員選拔和培訓(xùn)工作

23、，建立學(xué)生干部隊(duì)伍培訓(xùn)制度，每月對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行一次崗位培訓(xùn)；增強(qiáng)少先隊(duì)大隊(duì)委的同學(xué)參與管理的力度，讓學(xué)生以良好的行為影響他人，以文明的勸導(dǎo)引導(dǎo)他人，實(shí)現(xiàn)在互助中共同進(jìn)步的目標(biāo)。 8、注重資料的積累，做好各種實(shí)證材料的收集和整理。每次開展實(shí)踐活動(dòng)都有相關(guān)的活動(dòng)方案和活動(dòng)報(bào)道，及時(shí)做好文字材料、圖片和作品的整理和保管工作。組織優(yōu)秀教師對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行歸納和整理，能結(jié)集出版的，盡量編印成冊(cè)，形成特色的德育校本教材。 階段性目標(biāo)與任務(wù)： 第一年：20_年9月20_年8月 年度目標(biāo)：優(yōu)化管理制度，規(guī)范德育常規(guī)管理。 任務(wù)： 1、形成系統(tǒng)的文明禮儀教育體系，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的文明禮儀知識(shí)教育，全面提升學(xué)生綜

24、合素養(yǎng)。 2、班主任都要接受縣級(jí)及以上的輪訓(xùn)或培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)德育管理教師隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化、知識(shí)化、規(guī)范化。 3、通過開展形式多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建以“主人翁”為主題的德育課程，第一年內(nèi)形成比較完善的學(xué)生認(rèn)知。逐步樹立我是柯小人的“主人翁”思想。 4、加強(qiáng)學(xué)校少年宮和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，讓學(xué)生特長得到充分發(fā)揮，增強(qiáng)學(xué)生自信心。 第二年：20_年9月20_年8月 年度目標(biāo)：創(chuàng)造機(jī)遇，關(guān)注發(fā)展，形成特色。 任務(wù)： 1、積極加強(qiáng)學(xué)生自主管理隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)生自主管理平臺(tái)，全面提升德育管理效能。 2、進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)家長委員會(huì)和家長志愿者團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理，形成學(xué)校為主渠道，

25、社會(huì)各方參與的工作格局。 3、進(jìn)一步發(fā)展家長學(xué)校的功能，通過學(xué)校培訓(xùn)、親子活動(dòng)帶動(dòng)家長參與學(xué)校德育管理的工作。 4、特色德育個(gè)性化，致力于學(xué)校德育特色的創(chuàng)建，_縣第二希望小學(xué)是一所將學(xué)校少年宮，社團(tuán)融于教學(xué)一體的學(xué)校，力爭讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中感知生活，提高能力，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。建立“柯小活力少年”的評(píng)價(jià)制度，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生共性發(fā)展與個(gè)性發(fā)展和諧統(tǒng)一。 第三年：20_年9月2021年8月 年度目標(biāo)：追趕發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。 任務(wù)： 1、形成網(wǎng)絡(luò)化的德育組織，完善師生的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，促進(jìn)德育管理水平的全面提升； 2、培養(yǎng)多名心理健康教育教師，并持證上崗； 3、建立社會(huì)、學(xué)校相對(duì)穩(wěn)定而規(guī)范的具有

26、不同功能的德育教育基地，為每個(gè)學(xué)生自主實(shí)踐提供平臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和潛能得到充分自由和諧的發(fā)展； 三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果： 1、學(xué)生素養(yǎng)：抓住機(jī)遇，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)，挖掘每位學(xué)生的潛力，讓學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所樂，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的管理小干部，使每位學(xué)生擁有積極健康的人生價(jià)值觀，懂得感恩、自尊、自信、自立、自強(qiáng)。注重學(xué)生的特色德育個(gè)性化，成為德育活力少年。 2、德育管理：形成自己的一套特色德育管理制度和經(jīng)驗(yàn)并匯編成冊(cè)，與外?；パa(bǔ)互助，發(fā)揮學(xué)校少年宮、社團(tuán)活動(dòng)的主陣地作用，聯(lián)合家長、社區(qū)、以及外在力量，讓我校走出_縣，飛得更高、更遠(yuǎn)。全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓每一位學(xué)生都成為_縣第二希望小學(xué)的

27、名片。 3、班主任德育建設(shè)：每位班主任每學(xué)期至少有一篇自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，建立起自己班級(jí)的特色德育管理模式。班主任能熟練的掌握心理健康教育學(xué)，能引導(dǎo)學(xué)生積極向上的成長，建立健全學(xué)生人格發(fā)展。 （五）后勤服務(wù) 目標(biāo)： 樹立全心全意的后勤服務(wù)意識(shí)，為師生提供更好服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)及時(shí)、到位、優(yōu)質(zhì)。 主要措施： 1、校園物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)一步完善。精心設(shè)計(jì)，協(xié)助完成校園整體外顯文化，體現(xiàn)個(gè)性、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實(shí)效、凸顯“精致”。 2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作的檔次。 3、加強(qiáng)校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財(cái)物管理制度。 任務(wù)： 1、20_年年底基本完成校園文化建設(shè)，努力體現(xiàn)

28、“精致、活力、實(shí)效”。 2、創(chuàng)建具有時(shí)代特征的學(xué)校精神，逐步構(gòu)建學(xué)校的視覺識(shí)別系統(tǒng)：學(xué)校的?；?、校旗、校歌、公共事務(wù)等都體現(xiàn)學(xué)校的文化。 3、建立“校園財(cái)產(chǎn)維修、增添申報(bào)制度”，努力做到“及時(shí)、到位”。 4、每年層層簽訂安全責(zé)任書，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的門衛(wèi)、保安，無重大事故發(fā)生，建立安全的校園環(huán)境。 5、各項(xiàng)收費(fèi)規(guī)范，無亂收費(fèi)投訴。 6、科學(xué)管理，檔案完善。 7、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開制度。 （六）特色建設(shè) 目標(biāo)：學(xué)校通過綠色學(xué)校、文明校園、健美操特色學(xué)校創(chuàng)建，達(dá)到學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)提升。 主要措施： 1、通過項(xiàng)目化管理與部門管理相結(jié)合，開展各項(xiàng)創(chuàng)建工作。 2、加大創(chuàng)建項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)投入，保障創(chuàng)建項(xiàng)目的

29、順利實(shí)施。 3、通過加強(qiáng)教師培訓(xùn)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，完成各創(chuàng)建項(xiàng)目。 階段性目標(biāo)與任務(wù)： 第一年：20_年9月20_年8月 年度目標(biāo)： 啟動(dòng)各創(chuàng)建項(xiàng)目。 任務(wù)： 1、啟動(dòng)綠色學(xué)校創(chuàng)建項(xiàng)目。 2、創(chuàng)建健美操特色項(xiàng)目。 第二年：20_年9月20_年8月 年度目標(biāo)： 綠色學(xué)校創(chuàng)建成果呈現(xiàn)，申報(bào)文明校園創(chuàng)建項(xiàng)目，健美操特色項(xiàng)目有序開展。 任務(wù)： 1、綠色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。 2、開展健美操系列活動(dòng)。 3、申報(bào)文明校園創(chuàng)建項(xiàng)目。 第三年：20_年9月2021年8月 年度目標(biāo)： 特色創(chuàng)建項(xiàng)目成果顯現(xiàn)，完成評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 任務(wù)： 1、健美操系列活動(dòng)成果呈現(xiàn)。 2、通過文明校園項(xiàng)目評(píng)估。 五、學(xué)校發(fā)展的保障與評(píng)價(jià) （一）思想保障 發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，振奮精神，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。 （二）組織保障 1、學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，辦公室主任、教務(wù)處主任、總務(wù)處主任、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人以及教研組長為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制