《學前心理學》試卷B.doc

1、學前心理學考試試卷B教學點學生學號本試卷共有六道題，滿分100 分；考試時間為 120 分鐘。題號一二三四五六總分題分151020252010100得分得分一、單選選擇題（本大題共15 小題，每小題 1 分，共 15分） 每小題所列備選中，只有一個是正確答案，未選、多選或錯選均無分。1學前兒童心理學的研究內(nèi)容之一是()A個體心理的發(fā)生B種系心理的發(fā)生C群體心理的發(fā)生D人類心理的發(fā)生2兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期?？赡艹霈F(xiàn)()A關(guān)鍵期B敏感期C危機期D最佳期3兒童最先出現(xiàn)的注意是()A定向性注意B選擇性注意C有意性注意D穩(wěn)定性注意4幼兒注意的穩(wěn)定性變化較大，下列活動中能最好保持注意的是()A教學B游戲C

2、生活D操作5學前期兒童的感知覺的發(fā)展大致經(jīng)歷了()A 2 個階段B 3 個階段C 4 個階段D 5 個階段6經(jīng)典的“視覺懸崖”測驗測查的是()A時間知覺B形狀知覺C大小知覺D距離知覺7下列哪一項不是 學前兒童記憶策略的主要方式()A反復背誦B精細加工C間接的意義識記D使記憶材料系統(tǒng)化8幼兒在游戲時，一會兒當“醫(yī)生”，一會兒當“工人” ，這更多表明了()A想象的主題不穩(wěn)定B想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)C以想象過程為滿足D想象受情緒和興趣的影響9使其他認識過程產(chǎn)生質(zhì)變的心理活動過程是()1A感知B記憶C想象D思維10兒童心理發(fā)展中， 提供最初的自然物質(zhì)基礎(chǔ)并制約生長發(fā)育過程的因素是 ()A遺傳B生理成熟

3、C教育D主觀因素11一般地， 1 3 歲是兒童言語的 ()A準備階段B前言語階段C發(fā)生階段D基本掌握口語階段12兒童開始出現(xiàn)內(nèi)部言語的年齡大約是()A2 歲B3 歲C4 歲D5 歲13按照布里奇斯的情緒分化理論，初生嬰兒只有()A愉快B痛苦C快樂D一般性激動14兒童出現(xiàn)出聲的笑的時間大約在()A出生后 12 天B出生后 12 周C出生后 34 個月D出生后 4 個月15自我意識的萌芽約出現(xiàn)在()A01 歲B12 歲C23 歲D 3 歲以后得分二、填空題（本大題共10 小題，每小題 1 分，共 10 分）1、研究學前兒童心理的基本方法是。2、幼兒的情緒和意志行為， 也常常受的影響。幼兒常有“破涕

4、為笑”的表現(xiàn)。3、完整的記憶包括識記、和恢復三個環(huán)節(jié)。4 、19 世紀德國心理學家最早研究了遺忘的發(fā)展進程，并繪制了遺忘曲線圖。5、形象性和，是想象活動的兩大基本特點。6、皮亞杰的，是 20 世紀影響最為廣泛的兒童思維發(fā)展理論。7、兒童掌握概念的主要方式是。8、認為情緒隨著年齡的增長和腦的發(fā)育，可增長、分化為九種2基本情緒的是美國心理學家。9、人與人之間沒有完全相同的個性，這說的是個性得分的。10、兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)是。得分三、名詞解釋（本大題共5 小題，每小題 4 分，共 20分）1. 敏感期2時間知覺3再認4親社會行為5. 意志四、簡答題（本大題共5 小題，每小題 5 分，共 25

5、分）1學前兒童心理發(fā)展的總趨勢表現(xiàn)在哪些方面？2幼兒掌握復合句有何特點？3學前兒童各種能力的發(fā)展有哪些表現(xiàn)？4怎樣培養(yǎng)學前兒童的情緒？35、學前兒童記憶發(fā)展的趨勢有哪些？得分五、論述題（本大題共2 小題，每小題10 分，共 20分）1. 舉例說明幼兒記憶發(fā)展的特點。2. 聯(lián)系實際談?wù)?56 歲兒童心理發(fā)展的主要特點。得分六、案例分析（ 10 分）小明是個 3 歲零 3 個月的孩子， 十分活潑可愛， 父母很喜歡他?？闪钇涓改覆唤獾氖?， 小明無論做什么事情之前從不愛多思考。 比如，玩插塑時，讓他想好了再去插，而他卻是拿起插塑就開始隨便地插，插出什么樣，就說插的是什么。在繪畫和解決別的問題時也4是這

6、樣。夫婦倆認為這樣不好，便總是要求孩子想好了再去行動，可小明卻常常做不到。小明父母時常為此而煩惱。試問小明父母的態(tài)度和行動對嗎？請從兒童思維發(fā)展的角度分析小明的這一類行為，并為小明的父母提出科學的教育建議。福建教育學院高等教育函授考試學前教育教育專科學前教育學A 試題答案及評分參考一、單選選擇題（本大題共15 小題，每小題 1 分，共 15 分）1、 A2 C A B B D B A D10 A11C12 C13 B14 C15 C二、填空題（本大題共10 小題，每小題 1 分，共 10 分）1、觀察法 2、知覺 3、保持 4 、艾賓浩斯 5、新穎性 6 、兒童智慧發(fā)展理論 7、向成人學習 8

7、、布里奇斯 9、獨特性 10 、移情三、名詞解釋（本大題共5 小題，每小題4 分，共 20 分）1 敏感期兒童學習某種知識和形成某種能力或行為比較容易、兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期。2時間知覺是指對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。3 再認是指識記過的事物重新出現(xiàn)時，感到熟悉，確知是以前感知過或經(jīng)歷過的。4 親社會行為是指個體幫助或打算幫助他人的行為及傾向。具體包括分享、合作、謙讓、援助等。5意志是指成人按照預定目的，有意識地調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難的心理過程。四、簡答題（本大題共5 小題，每小題 5 分，共 25 分）1（ 1）從簡單到復雜（2）從具體到抽象（ 3）從被動到主動（ 4）從

8、零亂到成體系2（ 1）數(shù)量較少，比例不大。（2）結(jié)構(gòu)松散（ 3）聯(lián)合復句出現(xiàn)較早。（ 4）并列復句比例較大。（ 5）偏正復句出現(xiàn)較晚。3（ 1）操作能力最早表現(xiàn)，并逐步發(fā)展。（ 2）語言能力在嬰兒期發(fā)展迅速， 幼兒期是兒童口語發(fā)展的關(guān)鍵期。（ 3）模仿能力迅速發(fā)展。（ 4）認識能力迅速發(fā)展。（ 5）特殊能力有所表現(xiàn)。5（ 6）創(chuàng)造能力開始萌芽。4（ 1）營造良好情緒環(huán)境：保持和諧的氣氛；建立良好的親子情和師生情。（ 2）成人的情緒自控。（ 3）采取積極的教育態(tài)度：肯定為主，多鼓勵進步；耐心傾聽孩子說話；正確運用暗示和強化。（ 4）幫助孩子控制情緒。（ 5）教會孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)。5、答：學

9、前兒童記憶發(fā)展的趨勢有四個方面：（ 1）記憶保持時間的延長。（2）記憶提取方式的發(fā)展。（3）記憶容量的增加。（4）記憶內(nèi)容的變化。五、論述題（本大題共2 小題，每小題 10 分，共 20 分）1隨著幼兒生活、知識的豐富及抽象概括能力的提高，幼兒創(chuàng)造想像的水平逐漸提高其具體表現(xiàn)如下：（1）時常提出一些不平常的問題。自編新故事。進行創(chuàng)造性的游戲活動。進行創(chuàng)造性的繪畫活動。（2）分別舉例說明2（1）同伴交往對學前兒童心理發(fā)展有如下促進作用：可以促進兒童認知的發(fā)展。可以增強兒童社會認知和社會技能?？梢詽M足兒童的歸屬和愛的需要以及尊重的需要。可以促進兒童良好個性和道德品質(zhì)的形成。（2）聯(lián)系實際說明。四、

10、論述題 (本大題共2 小題，請任選1 小題回答，全答的只按前1 小題評分。每小題12 分，共 12 分 )1（ 1）幼兒記憶發(fā)展有如下特點：無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展。記憶的理解和組織程度逐漸提高。形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展。記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展。（ 2）分別舉例說明上述各點。2（ 1） 5 6 歲兒童心理發(fā)展的主要特點有：好問、好學。抽象思維能力開始萌發(fā)。開始掌握認知方法。個性初具雛形。（2）分別聯(lián)系實際說明上述各點。五、案例分析題(本大題共10 分 )（1）小明父母的態(tài)度和行為是不對的。（2）小明正處于幼兒初期， 幼兒初期的思維還帶有較大的直觀行動性。他們的思維離不開直接感知和行動，