《選舉風(fēng)波》導(dǎo)學(xué)案.doc

1、15、選舉風(fēng)波導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能從不同角度對文章的內(nèi)容、人物、寫作特色及主旨進(jìn)行一句話概括。2、體會本文輕松活潑、幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。【學(xué)習(xí)重點與難點】能夠通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，評價人物和體會本文的寫作特色?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件【課時計劃】 1 課時【課前準(zhǔn)備】 ：利用早讀時間， 充分閱讀課文 ，勾畫出重要的字詞， 要求在早課時思考課后練習(xí)第一題，思考文章寫了什么內(nèi)容，人物形象及性格?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】：1、自主學(xué)習(xí)：朗讀課文，勾畫生字詞，然后在書上給生字注音。發(fā)酵（）穆（）吆喝（）招徠（）賄賂（）查（姓）（）忿忿（）然補(bǔ)充你認(rèn)為容易寫錯或拼音錯的字（5 個）2、完成練習(xí)冊上的預(yù)習(xí)積累部分

2、。3、記憶書下詞語解釋。將書中你不能理解的詞語寫在下面。4、你覺得文章哪個地方你還不能理解？寫在下面?！竞献魈骄俊浚?30 分鐘）一、回顧課文，整體感知內(nèi)容。1、根據(jù)自己的理解任選角度，用這樣的句式說一句話出示：“本文寫了 的故事”，同學(xué)們2 分鐘獨立思考，然后匯報。2、引導(dǎo)學(xué)生交流匯報、小結(jié)。二、探究人物，挖掘人物個性。1、找出本文的出現(xiàn)的人物。2、以“ 是一個 的人”句式說一句話，根據(jù)課文依據(jù)進(jìn)行對人物個性的分析。要求：根據(jù)自己的能力，選擇人物進(jìn)行分析，然后與小組成員交流、合作學(xué)習(xí)，每一組內(nèi)的同學(xué)都要發(fā)言。3、學(xué)生匯報，從文內(nèi)找出人物個性依據(jù)。4、拓展延伸：你最喜歡哪一個人物，為什么？三、

3、朗讀，品味本文寫作特色1、讀：自由朗讀，可全文，可段落，可句子，自己喜歡。讀的時候要做到聲音響亮、感情充沛、讀音準(zhǔn)確、語速適中。2、賞：要求從不同角度進(jìn)行品味，用“ 寫（用）得好，寫出了 ”的句子說一句話，同學(xué)們自由選擇段、句、詞甚至是標(biāo)點都可以談?wù)?。小組學(xué)習(xí)，最后組內(nèi)代表匯報。3、老師補(bǔ)充小結(jié)。四、體會、感悟，深入主旨。請同學(xué)們從不同角度對本文進(jìn)行一句話總結(jié)，談讀完文章后你的感想和體會。句式是“讀完選舉風(fēng)波，我 ”，（可從“我覺得” 、“我感到”、“我認(rèn)為”、“我想” 等方面來談。 ）五、總結(jié)，同學(xué)們自己談?wù)剰谋疚闹袑W(xué)到的自學(xué)方法。1、歸納上面四個句式分別從哪個角度入手的。2、學(xué)生總結(jié)后老師點評。六、拓展延伸：1、課外閱讀秦文君的小說；2、綜合性活動：編寫課本劇第 1頁（共 3頁）【當(dāng)堂檢測】（5 分鐘）基礎(chǔ)題初顯身手1 、給下面詞語中加點字注上拼音。（ 10 分）招徠（）賄賂（）忌諱()內(nèi)疚()巾幗() 茅塞頓開（）發(fā)酵（） 輿論（）忿忿然（）耿耿于懷（）能力題挑戰(zhàn)自我（5 分）2 、根據(jù)意思在橫線上填寫詞語。（） ：形容非常高興或得意的神態(tài)。（）：危險已經(jīng)過去，回想起來還感到害怕。：豪華美麗，有氣派。（） ：心事縈繞，不能忘懷。（）：比喻首先受到攻擊或