觸動(dòng)心靈的人和事教案

1、觸動(dòng)心靈的人和事教案一、學(xué)情分析學(xué)生總覺(jué)得生活平平淡淡，沒(méi)有什么可寫(xiě)，總覺(jué)得那些驚天地泣鬼神的大事，才能夠打動(dòng)人。所以寫(xiě)起作文來(lái)，搜腸刮肚，沒(méi)米下鍋。寫(xiě)出來(lái)的不是俗話套話就是純屬虛構(gòu)。實(shí)際上，生活處處都有美，每一天都有感人的人和事，關(guān)鍵是我們能否發(fā)現(xiàn)身邊的這些觸動(dòng)人心靈的生活畫(huà)面。二、教材解讀不少老師都有這樣的體會(huì)：在命題作文時(shí)，如果題目能觸動(dòng)學(xué)生的感情，或者引起學(xué)生的興趣，就會(huì)寫(xiě)出一大批好作文，即使平時(shí)作文寫(xiě)不通的學(xué)生，也會(huì)寫(xiě)出比較通順的作文；反之，如果學(xué)生對(duì)題目不感興趣，像擠牙膏一樣硬寫(xiě)，即使平時(shí)作文不錯(cuò)的學(xué)生，也會(huì)寫(xiě)得磕磕絆絆。這就說(shuō)明，指導(dǎo)作文，不能光指導(dǎo)寫(xiě)法，更要指導(dǎo)內(nèi)容。本單元是全

2、套書(shū)的第一單元，目的就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的敏感，作文時(shí)要盡量發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)，從自己的生活儲(chǔ)備中提取曾經(jīng)觸動(dòng)心靈的人和事。三、教學(xué)設(shè)想從學(xué)生寫(xiě)親人的文章入手，啟發(fā)學(xué)生在自己的生活中去感悟那些觸動(dòng)人心靈的人和事；通過(guò)學(xué)生習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生明確把事件和人物寫(xiě)感人的方法。通過(guò)布置寫(xiě)身邊感人的人和事的作文，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，感悟生活。四、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生用心感悟生活，說(shuō)真話，寫(xiě)真事，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)人記事的能力。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：有一位記者，他回到闊別多年的母校，去看望小學(xué)的老師，在那里，他看到一篇二年級(jí)學(xué)生的作文，事后他這樣寫(xiě)道：（幻燈片二，記者的話）。遠(yuǎn)離貧困的家鄉(xiāng)，我已在城里生活了好多年了，經(jīng)歷過(guò)各種世相

3、人情，自覺(jué)已是刀槍不入，很難再有什么事情讓我輕易感動(dòng)。然而，那一天我被這個(gè)二年級(jí)學(xué)生的“理想”所震撼，覺(jué)得鼻子酸酸的。我敢說(shuō)，這是世界上最感人的理想。那到底是什么樣的文章打動(dòng)了他，下面讓我們一起來(lái)看。（幻燈片三，展示文章）阿爹沒(méi)走的時(shí)候（當(dāng)?shù)厝税阉婪Q(chēng)為走），就教導(dǎo)我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)科學(xué)家，有出息。阿媽卻讓我當(dāng)個(gè)警察，說(shuō)那樣就什么也不怕了。而我，卻不想當(dāng)警察也不想當(dāng)什么科學(xué)家。我的理想是當(dāng)一條狗。天天夜里守在家門(mén)口。因?yàn)榘屇憙盒。鹿?。我也怕。阿媽說(shuō)狗不怕鬼，所以我要當(dāng)一只狗。這樣我和阿媽都不怕了。阿爹在天上也能安心了我的理想提問(wèn)：看了這篇文章，同學(xué)們有什么樣的情感體驗(yàn)？有沒(méi)有被

4、打動(dòng)。為什么打動(dòng)了你？明確：這篇文章沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有宏偉的篇幅，沒(méi)有志向高遠(yuǎn)的偉人，它樸實(shí)無(wú)華?！拔业睦硐胧且粭l狗”，就是這樣一個(gè)幼稚得近乎可笑的理想，卻讓我們這些缺少感動(dòng)的現(xiàn)代人感動(dòng)。因?yàn)樗钦媲榈牧魈?，所以他扣人心弦。（其?shí)在我們的生活當(dāng)中，有許多逼真的細(xì)節(jié)和情感，觸動(dòng)著我們的心靈讓我們感動(dòng)。）（二）說(shuō)說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，回顧一下，在你的生活當(dāng)中，有那些人和事在你的心靈深處劃下了不可磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)觸動(dòng)著你心靈的琴弦？一分鐘后，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出來(lái)讓大家共同分享。（大家自薦、互薦或抽點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)。大家討論簡(jiǎn)評(píng)：誰(shuí)說(shuō)得最好，最有價(jià)值？好在什么地方？有哪些方面需要改進(jìn)？）小結(jié)：人有七情（喜怒哀樂(lè)

5、愛(ài)惡欲），這是先天的稟賦，不學(xué)而能。情貴在真：發(fā)自天性，出于自然。不要有顧忌，要勇敢地、坦蕩地說(shuō)出心里話。即使是所遭遇的挫折或自身的弱點(diǎn)，說(shuō)出或?qū)懗鰜?lái)，就意味著正在戰(zhàn)勝、告別它！這恰是強(qiáng)者的表現(xiàn)，是逐步走向完善的過(guò)程，是一件可喜可賀的事。更不要怕說(shuō)得不對(duì)，“說(shuō)真話”可能說(shuō)錯(cuò)話，但句句都是“真理”連偉人、圣人也做不到。敢于“說(shuō)”就好。剛才的幾位同學(xué)，發(fā)言（如發(fā)言大膽，感情真摯，表現(xiàn)都很不錯(cuò)等評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課堂實(shí)際作恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)）。剛才大家一起分享了這幾位同學(xué)的令人感動(dòng)的生活故事，很能打動(dòng)人心！可是，我們作文時(shí)為什么感到生活平平淡淡沒(méi)什么可寫(xiě)呢？（三）讀讀：請(qǐng)同學(xué)們先閱讀一篇高考滿分作文：踮起腳尖踮起腳尖

6、湖南考生夜很深了，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，父母還未回來(lái)，我有些怕了，也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里，家具很少，卻還是有一部老掉牙的黑白電視機(jī)，雖然窮，卻仍是不愿低頭。在這個(gè)陌生的大城市，我沒(méi)有錢(qián)去上優(yōu)秀的高中。但我有自己的理想與目標(biāo)，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴(yán)。今年是高三二期了，高考是我實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那么早地起床離去，又是那么晚的回來(lái)。我多么想有一次我們一家三口在周末去公園游，去河邊吹風(fēng)，可是連這一點(diǎn)小小的要求，上天也沒(méi)有給過(guò)我一次答應(yīng)。不行，今天一定要等到他們回來(lái)。我知道他們是為了掙錢(qián)，是為了我，可是我不愿他們?nèi)绱藙诶?。我愿意過(guò)

7、得更艱苦些，畢竟我還有很長(zhǎng)的.明天。門(mén)外的樓梯隱約傳來(lái)了一絲絲響動(dòng)，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門(mén)口，頹然停下。過(guò)了好一會(huì)兒，才慢慢的聽(tīng)到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個(gè)物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。門(mén)，悄然打開(kāi)了，“輕點(diǎn)，孩子睡著了”，這是母親的聲音。我能感受到她正踮著腳尖向我走來(lái)。沒(méi)有聲音，我卻能感受得到，那個(gè)輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心。“又踹了被子！”母親輕輕地拉過(guò)被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去自始至終，家中的燈沒(méi)有亮一下，也沒(méi)有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。拉過(guò)被子蒙住頭，我強(qiáng)忍著聲音不被流露，淚水卻一行一行的滑

8、落。、這一晚，我不知道自己哭了。多久，我只知道濕了一大片。男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！多少年了，多少個(gè)日日夜夜！每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動(dòng)，我還有什么要感到生氣呢？朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書(shū)，而我，我有什么？我有父母踮起的腳尖！父母是平凡的，父母對(duì)子女的愛(ài)卻是偉大的，是無(wú)與倫比的，是一個(gè)人一生最大的財(cái)富。踮起腳尖，父母的愛(ài)，今生永不忘，也不敢忘！交流互動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)這篇文章的體會(huì)。想想寫(xiě)得怎樣？好在哪里？差在哪里？請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)。（四）議議1、合作探究：怎樣的事情才算是觸動(dòng)我們心靈的事？（美好的事：悲劇心痛喜劇溫暖）2、由事入理：怎樣寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事？（教師講解詳見(jiàn)教案P13513