王幾何課后練習(xí)

1、王幾何同步練習(xí) 姓名 一、基礎(chǔ)鞏固1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。須臾（ ） 嘈雜（ ） 綽號(hào)（ ） 彌勒佛（ ） 哄堂大笑（ ） 2.指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。（1）大家睜園了眼睛，認(rèn)真而安靜地坐在教室里，心中充滿了好奇和渴望。（ ）（2）我要大家牢記的是一種熱愛(ài)知識(shí)和持之以亙的學(xué)習(xí)精神?（ ）（3）一時(shí)間滿教室鴨雀無(wú)聲。（ ）3.指出下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。（1）一個(gè)頭方耳大、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書(shū)和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門。（ ）（2）矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情。（ ）（3）矮胖老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身去，揮手在黑板上優(yōu)雅地又寫(xiě)了三個(gè)大字：

2、王幾何。（ ）（4）王老師?說(shuō)：“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號(hào)。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號(hào)了!可惜，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)當(dāng)面喊我王幾何?”（ ）4.為參加以“辛勤的園丁”為主題的演講活動(dòng)，一位同學(xué)搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明理由。材料一：明代文學(xué)家宋濂，自幼刻苦學(xué)習(xí)，樂(lè)以忘憂，求學(xué)時(shí)十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學(xué)有所成。材料二：北京實(shí)驗(yàn)二小霍懋征老師，在幾十年的教學(xué)生涯中，一直工作在第一線，80歲的時(shí)候還上講臺(tái)進(jìn)行示范教學(xué)。材料三：甘肅會(huì)寧縣漢家岔鄉(xiāng)教師王建林，堅(jiān)持在貧困山村任教22年，他把自己比喻為山上的樹(shù)，時(shí)日越久，扎根越深。5.下列對(duì)

3、消息內(nèi)容的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) （ ）據(jù)報(bào)道， 5月8日，黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前，因駕駛員誤操作，車輛失控撞向?qū)W生。教師張麗莉在車禍瞬間將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截會(huì)，全身多處骨折，受傷的5名學(xué)生已有一人出院。一場(chǎng)無(wú)情的車禍讓張麗莉老師成為“折翼天使”，令人揪心，網(wǎng)友稱她為“最美女教師”，她用行動(dòng)詮釋了一位教師的仁愛(ài)，人的瞬間反應(yīng)，是本能的，來(lái)不及思考，來(lái)不及選擇；是長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣與品質(zhì)的爆發(fā)，是人的素養(yǎng)與品德在剎那間的閃現(xiàn)。張麗莉老師的“美”，絕不只是閃現(xiàn)在救人的這一瞬間，當(dāng)急救車趕到，將她送到醫(yī)院救治時(shí)，刀子還說(shuō)“先救學(xué)生”；為了讓班里學(xué)生在冬天能喝到熱水，自己出錢為班級(jí)

4、買電水壺；每個(gè)月拿出為數(shù)不多的工資買來(lái)面包、餅干給路遠(yuǎn)來(lái)不及吃早飯的學(xué)生；資歷助班里一個(gè)低保家庭的孩子，每個(gè)月一百塊錢，連寒暑假都不例外?如果不是一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍，張麗莉日常教學(xué)生活中的言行，還不為人所知。但事實(shí)上，這些點(diǎn)滴言行所體現(xiàn)的職業(yè)精神，絲毫不亞于救人的價(jià)值。A.張麗莉老師車輪下舍身救學(xué)生，雙腿截肢，全身多 處骨折。B.“最美女教師”不僅美在救人一瞬間，還美在日常生活之中。C.一名駕駛員因操作失誤，導(dǎo)致車輛的控撞向?qū)W生，有6名師生受傷。D.網(wǎng)絡(luò)上稱贊張麗莉?yàn)椤白蠲琅處煛?。二、課內(nèi)閱讀矮胖老師繼續(xù)用黑板刷輕敲課桌，以鎮(zhèn)住教室里的嘈雜聲?！吧蠋讓糜械耐瑢W(xué)說(shuō)：王老師你畫(huà)的那圓圈有啥了不起

5、?我們也會(huì)畫(huà)!”胖得像彌勒佛一般的王老師，站在講臺(tái)上眉開(kāi)眼笑：“現(xiàn)在，我就請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)來(lái)，用不著反手，只是正面徒手畫(huà)圓和三角形?”簡(jiǎn)直要讓人笑破了肚子，幾何課竟變成了圖畫(huà)課!如此喜劇的事大家豈肯放過(guò)?轉(zhuǎn)眼間，只見(jiàn)男女同學(xué)輪番走上講臺(tái)?？墒?，大家哪里是用粉筆在黑板上畫(huà)圓和畫(huà)三角形?笑得雙手發(fā)抖的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)變得笨手笨腳，畫(huà)的全是雞蛋、鴨蛋、蘋(píng)果、梨和丑陋的三角架! 人人都笑得滿臉淚水，喉嚨發(fā)腫。幾十年后。我依然可以對(duì)天發(fā)誓：這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。幾何老師在同學(xué)們快樂(lè)得淚流滿面的大笑中結(jié)束了第一堂課。王老師下課前的結(jié)束語(yǔ)是：“請(qǐng)注意，我并不是要大家死板地學(xué)我畫(huà)圓、畫(huà)三角形。我教了20多年中學(xué)幾何，是一個(gè)一輩子熱愛(ài)幾何教學(xué)的教書(shū)匠，我反手畫(huà)圓，只是向大家說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理只要功夫深，鐵杵可以磨成針!我要大家牢記的是一種熱愛(ài)知識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神?”1.請(qǐng)概括選文前六個(gè)自然段敘述的主要事件。2.選文第一自然段在結(jié)構(gòu)上有何作用？3.請(qǐng)把下面兩個(gè)反問(wèn)句改成