取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短的教案范文

1、取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短的教案范文教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)：1. 知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)， 也有自己的短處和缺點(diǎn)2. 懂得吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，有利于個(gè)人進(jìn)步。3. 懂得用自己的長(zhǎng)處來(lái)比別人的短處，既不利于個(gè)人進(jìn)步，還 影響團(tuán)結(jié)。情感：愿意不斷地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。行為：1. 注意發(fā)現(xiàn)和虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。2. 不用自己的長(zhǎng)處比別人的短處。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得，為什么善于吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處， 才有利于個(gè)人進(jìn)步。原因有兩點(diǎn)：一、每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處；二、 善于吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，才有利于個(gè)人進(jìn)步；三、用 自己的長(zhǎng)處比別人的短處，既不利于個(gè)人進(jìn)

2、步，也影響團(tuán)結(jié)。教學(xué)難點(diǎn) ：使學(xué)生掌握取長(zhǎng)補(bǔ)短的具體做法。教育過(guò)程：一 、導(dǎo)入 新課1 同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò) 三人行，必有我?guī)熝?這句話嗎？2 課件演示場(chǎng)景一：內(nèi)容：三人行，必有我?guī)熝? 同桌學(xué)生相互交流，全班學(xué)生互相交流。2 教師小結(jié)并提問(wèn)：每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，也都存在著短處、不足。應(yīng)該如 何對(duì)待別人的長(zhǎng)處和自己的不足呢？3 學(xué)生發(fā)言后教師板書(shū)。板書(shū)：二 取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短二 、學(xué)文明理1 師：謙虛的人善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，自滿的人往往只看到自 己的長(zhǎng)處， 看不到別人的長(zhǎng)處。 我國(guó)古代文學(xué)家歐陽(yáng)修就是一位謙虛 好學(xué)的人。下面，咱們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他年輕的時(shí)候是怎樣取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之 短的。2 演示課件

3、場(chǎng)景二： 播放錄音故事：教材 P6-8 課文內(nèi)容的 2-10 自然段。3 提問(wèn)：（1）歐陽(yáng)修、謝希深、尹師魯三人在寫(xiě)作中各自表現(xiàn)出的特點(diǎn) 是什么？（2）錢(qián)惟演老師是怎樣評(píng)價(jià)他們的文章的？4. 錢(qián)老師的評(píng)價(jià)說(shuō)明了什么？5 小結(jié)：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，同時(shí)每個(gè)人也都有短處和不 足。6 提問(wèn)：歐陽(yáng)修是怎樣對(duì)待老師的評(píng)價(jià)的？說(shuō)明什么？小結(jié)：歐陽(yáng)修謙虛好學(xué)，能夠耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，并努力向 同窗學(xué)習(xí)，使他的文章不斷完善，彌補(bǔ)了自己的不足，他做到了取人 之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。因此，他的寫(xiě)作水平迅速提高。7 小組討論：聽(tīng)完歐陽(yáng)修的故事，請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短有什么好處？ * 做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)

4、己之短？ 板書(shū)：不斷進(jìn)步 正確認(rèn)識(shí)自己 善于發(fā)現(xiàn)、 學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處 改 掉自己的不足8 小結(jié)：取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短有利于自己的進(jìn)步。只有正確認(rèn) 識(shí)自己，善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的不足，才能不斷進(jìn) 步。三、深化認(rèn)識(shí)1 過(guò)渡語(yǔ)：像歐陽(yáng)修這樣取人之長(zhǎng)， 補(bǔ)己之短的事例還有很多， 誰(shuí)能舉個(gè)例子。2 學(xué)生舉例。3 師補(bǔ)充：在思想品德書(shū)上也有這樣的事例我們來(lái)看一看。4 學(xué)生自己閱讀 讀一讀 。5 提問(wèn)：故事中的媽媽是怎樣取得進(jìn)步的？6 小結(jié)：我們要向故事中的媽媽學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處， 找出自己的不足，虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷完善自己。7 提問(wèn)：1）在日常學(xué)習(xí)和生活中，你能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處嗎？

5、（P欄目一 說(shuō)一說(shuō)中的問(wèn)題。（2）自己有什么短處？可以向哪些同學(xué)學(xué)習(xí)？（3）自己有什么長(zhǎng)處？哪些人在這方面比自己做的更好？怎樣 向他們學(xué)習(xí)？8 演示課件場(chǎng)景三： 內(nèi)容：以上三個(gè)提問(wèn)。9 學(xué)生小組討論。10 學(xué)生動(dòng)手制作 提示卡 制作內(nèi)容及要求：在提示卡上寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)；寫(xiě)出同 學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。提示卡版面自己設(shè)計(jì)。11 師：有兩位同學(xué)對(duì)于取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短有自己看法，我 們一起討論一下，看看誰(shuí)的想法正確，為什么？12 演示課件場(chǎng)景四內(nèi)容：教材P9課文后議一儀的內(nèi)容。13 學(xué)生討論后，自己選擇一位同學(xué)的想法發(fā)表自己的看法。14. 小結(jié)：馬紅的想法不對(duì)。 每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地 方。張明的想法正確。只有善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并虛心向別人學(xué) 習(xí)，才能不斷進(jìn)步。四 總結(jié)全課每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，也有短處、不足，我們要做一個(gè) 有心人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)、不足， 并虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己，爭(zhēng)