高一物理：大氣壓強(qiáng)教案示例之二(參考文本)

1、高一物理：大氣壓強(qiáng)教案示例之二（參考文本）Physics covers a wide range There are many occupations related to physics A good study ofphysics also provides better conditions for emplojonent（物理教案）學(xué)校：年級：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE高一物理教案高一物理：大氣壓強(qiáng)教案示例之二（參考文本）教材簡介：由于物理涉及的范用廣，有很多職業(yè)是和物理有關(guān)的，學(xué)好物理也 為就業(yè)提供了比較好的條件，本教學(xué)設(shè)計資料適用于

2、高中高一物理科目，學(xué)習(xí) 本教材的學(xué)生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心 的進(jìn)行教材使用。（一）教學(xué)目的1. 知道什么是大氣壓強(qiáng)，能說出幾個證明大氣壓強(qiáng)存在的事例。2. 理解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因，并能簡單解釋一些日常生活中大 氣壓強(qiáng)的現(xiàn)彖。3. 知道大氣壓強(qiáng)的值是由托里拆利實驗而測定，記住大氣壓強(qiáng) 的值約為105帕斯卡，它相當(dāng)于760毫米高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。（二）教具演示用：玻璃杯、硬紙片、水、廣口瓶、浸過酒精的棉球、細(xì) 砂、煮熟剝殼雞蛋一個、注射器、鉤碼、約1米長的玻璃管、水銀、 汽水瓶、皮碗、米尺、啤酒瓶。第3頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高一物理教

3、案學(xué)生用：皮碗（每二位學(xué)生一對）。（三）教學(xué)過程一、新課引入1. 演示實驗：由實驗設(shè)置疑問，引起學(xué)生的求知欲望。（1）將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來（提 醒學(xué)生注意觀察），放手后，看到什么現(xiàn)彖（硬紙片掉下）？（2）將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋住玻璃杯口，用手按住，并 倒置過來（暫不放手，問：如果放手，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？先請同學(xué) 們猜一猜）。放手后，看到什么現(xiàn)象？（硬紙片沒有掉下來。）2. 講述：同學(xué)們要知道實驗時，硬紙片不會掉下來的原因嗎， 學(xué)習(xí)了這節(jié)課的知識，就知道了。（板書課題）二、進(jìn)行新課1 閱讀課文前面的“？ ”和圖ll-lo讀后問：大家閱讀了馬 德堡半球?qū)嶒?，空氣把?/p>

4、個銅半球緊緊地壓在一起，16匹馬都很難 把它們拉開。對于這個實驗，同學(xué)們想試一試嗎？現(xiàn)在，我們模仿 馬德堡半球?qū)嶒瀬碜鲆蛔?。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高一物理教案2. 學(xué)生實驗：學(xué)生照課本中圖112做實驗，兩個皮碗口對口 擠壓。然后兩手用力往外拉，不容易拉開（用較大的力才能拉開）。3. 講述：地球周圍被厚厚的空氣層包圍著，這層空氣又叫大氣 層?？諝庥捎谑苤亓ψ饔?，而且能流動，因而空氣內(nèi)部向各個方向 都有壓強(qiáng)。大氣對浸在它里面的物體的壓強(qiáng)，叫做大氣壓強(qiáng)，簡稱 大氣壓（教師板書這句話）。4. 講述：剛才同學(xué)們所做的模仿馬德堡半球?qū)嶒灪蛫W托格里 克做的馬德堡半球?qū)嶒?，充分證明

5、了大氣壓強(qiáng)的存在。抽出金屬半 球內(nèi)空氣（或擠壓岀皮碗內(nèi)的空氣），兩個金屬半球（或兩個皮碗） 在大氣壓強(qiáng)的作用下，被緊緊地壓在一起，因而很難把它們拉開。5. 演示、驗證：剛上課時，老師演示的實驗，表明玻璃杯內(nèi)裝 滿水，排出了空氣，杯內(nèi)水對硬紙片的壓強(qiáng)小于大氣壓強(qiáng)，由于大 氣壓強(qiáng)的作用，托住了硬紙片，所以硬紙片不會掉下來。演示課本中圖11-4的實驗（演示后，由學(xué)生舉手發(fā)言，說明 雞蛋為什么會擠進(jìn)廣口瓶內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生說出由于棉花燃燒耗盡了瓶 內(nèi)空氣，瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于瓶外大氣壓強(qiáng)，雞蛋在大氣壓強(qiáng)作用下，被 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高一物理教案 壓入瓶內(nèi)）。6. 講述、過渡：根據(jù)奧托

6、格里克的馬德堡半球?qū)嶒?，不僅證 明了大氣壓強(qiáng)的存在，還表明大氣壓強(qiáng)是很大的。那么大氣壓強(qiáng)有 多大呢？伽俐略的學(xué)生托里拆利解決了這個問題。7. 演示：（1）介紹托里拆利實驗裝置（2）演示托里拆利實驗（一面演示，一面講解），演示完后，請 一位學(xué)生上臺用米尺測一測玻璃管內(nèi)水銀柱的高度。教師講述并板書：大氣壓強(qiáng)相當(dāng)于760毫米水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。8. 講述：760毫米水銀柱的壓強(qiáng)有多少帕呢？請同學(xué)們根據(jù)液 體壓強(qiáng)的計算公式：p二Phg算一算（學(xué)生演算，教師巡視）。學(xué)生算 出結(jié)果后，接著講述：760毫米水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為105帕，這就 是托里拆利實驗測出的大氣壓強(qiáng)的值（教師板書后，簡要說明這個 值是“海

7、平面”所測的值，不同的地方大氣壓強(qiáng)不同，將在下一節(jié) 課學(xué)習(xí)）。三、小結(jié)本課內(nèi)容教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高一物理教案四、鞏固練習(xí)：1演示：將注射器的活塞推向底端，插注射針的孔用橡皮帽蓋 住，倒置注射器后，在活塞上掛上500克的鉤碼，活塞不會被拉出 注射筒。請同學(xué)們討論為什么？2. 演示課本圖11-6的實驗：將啤酒瓶裝滿水，堵住瓶口，倒 插入水中，緩緩?fù)咸幔ㄆ靠诓惶岢鏊妫?，觀察啤酒瓶中的水是否 流出來。討論原因。五、布置作業(yè)：1. 課后認(rèn)真閱讀一遍課文。2. 把本節(jié)后練習(xí)的第1、2題和章后習(xí)題第3題做在作業(yè)本上。3. 把課文后練習(xí)第3題和習(xí)題第1、2題在閱讀課文后，聯(lián)

8、系 課內(nèi)所講內(nèi)容，進(jìn)行思考，準(zhǔn)備著下節(jié)課在課內(nèi)口答。（四）說明1. 課文中圖11-2 “模擬馬德堡半球?qū)嶒灐庇玫摹捌ね搿痹谵r(nóng) 貿(mào)市場的金魚市上可以購買，這樣的皮碗是金魚缸屮固定水草用的, 價格很便宜。學(xué)校實驗室可統(tǒng)一購買，用后由實驗室保管，供長期教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高一物理教案 使用。這個模擬實驗效果很好。2. 在做托里拆利實驗要注意打開窗子通風(fēng)。要邊做邊講，使學(xué) 生明白玻璃管內(nèi)裝滿水銀，排出了空氣，倒置插入水銀槽內(nèi)，管內(nèi) 水銀徐徐下落到一定高度而停止下落，上部為真空，這段水銀柱是 由大氣壓強(qiáng)支持著的道理。3. 用注射器掛鉤碼的補(bǔ)充實驗，一方面是進(jìn)一步證明大氣壓強(qiáng) 的存在，另一方面也達(dá)到鞏固本課知識的目的，同時在注射器活塞 下掛一個500克的祛碼，給學(xué)生以驚奇，更加激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí) 興趣。到此，初二學(xué)生已學(xué)習(xí)了快一年的物理了，要保持學(xué)生學(xué)習(xí) 物理的興趣不斷地保持下去，教師必須在課堂教學(xué)中精心設(shè)計，使 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷增強(qiáng)。4. 對于啤酒瓶的實驗，啤酒瓶容易獲得，學(xué)生自己都可以做， 可作為作業(yè)（動手的作業(yè)）讓學(xué)生回家自己做一做，比