理解重要詞語和句子在文中的含義

1、現(xiàn)代文閱讀：現(xiàn)代文閱讀： 理解重要理解重要詞語詞語和和句句 子子在文中的含義在文中的含義 一、理解重要詞語的方法一、理解重要詞語的方法 1 1依據(jù)詞語所在句子的內(nèi)容依據(jù)詞語所在句子的內(nèi)容 俗話說，詞不離句，說的就是這個道理。俗話說，詞不離句，說的就是這個道理。 例如聞一多例如聞一多獸獸人人鬼鬼（20002000年春年春 季招生考試選文）開頭說道：季招生考試選文）開頭說道：“劊子手們劊子手們 這次這次杰作杰作，我們不忍再描述了，其，我們不忍再描述了，其殘酷殘酷的的 程度，我們無以名之，只好名之曰獸行，程度，我們無以名之，只好名之曰獸行， 或超獸行?；虺F行。” ” （對學生對學生） 文中提到的文

2、中提到的“杰作杰作”，依據(jù)所，依據(jù)所 在句子在句子“其殘酷的程度其殘酷的程度”、“獸行獸行” 和后文所說對學生的鎮(zhèn)壓，這個和后文所說對學生的鎮(zhèn)壓，這個 “杰作杰作”就應解釋為就應解釋為“指反動派鎮(zhèn)指反動派鎮(zhèn) 壓學生的獸行壓學生的獸行”。 2依據(jù)前后句述說的內(nèi)容依據(jù)前后句述說的內(nèi)容 詞語所在句子前后句述說的內(nèi)容，是詞語詞語所在句子前后句述說的內(nèi)容，是詞語 更大一點的語境，也是解釋詞語的依據(jù)。更大一點的語境，也是解釋詞語的依據(jù)。 例：例：當我還不曾和他相識時，時常當我還不曾和他相識時，時常 聽到有人聽到有人議論議論他：他：“魯迅多疑。魯迅多疑?！庇行┤擞行┤?還繪聲繪色，說他如何世故，如何脾氣大，

3、還繪聲繪色，說他如何世故，如何脾氣大， 愛罵人，如何睚眥必報，總之，魯迅是不愛罵人，如何睚眥必報，總之，魯迅是不 容易接近的，還是不去和他接近好。中國容易接近的，還是不去和他接近好。中國 有句成語，叫做有句成語，叫做“眾口鑠金，積毀銷骨眾口鑠金，積毀銷骨”， 一次一次的造謠毀謗，也可以將真相埋沒。一次一次的造謠毀謗，也可以將真相埋沒。 我于是相信了，不敢去接近他。（唐弢我于是相信了，不敢去接近他。（唐弢 瑣憶瑣憶） 在這段文字中，在這段文字中，“議論議論”是什么是什么 意思呢？文中所說意思呢？文中所說“議論議論”的內(nèi)容的內(nèi)容 不是事實。接下來引用一個成語并不是事實。接下來引用一個成語并 加以分

4、析，再則加以分析，再則“不敢去接近他不敢去接近他” 與上文與上文“總之總之”領起的句子相對應。領起的句子相對應。 據(jù)此可知，這里的議論，就是據(jù)此可知，這里的議論，就是造謠造謠 毀謗毀謗。 3 3依據(jù)相關文字的思路依據(jù)相關文字的思路 有的詞語在文中的有的詞語在文中的跨度大跨度大，僅僅，僅僅 依靠當句或前后句所述的內(nèi)容還不依靠當句或前后句所述的內(nèi)容還不 能準確判斷其意思，這就要靠對相能準確判斷其意思，這就要靠對相 關文字的關文字的思路思路作分析來解決。作分析來解決。 例：這種獎賞，不要誤解為例：這種獎賞，不要誤解為“拋來拋來”的的 東西，這是東西，這是“拋給拋給”的，說得冠冕些，的，說得冠冕些，

5、可以稱之為可以稱之為“送來送來” 但我們被但我們被“送來送來”的東西嚇怕了。先有的東西嚇怕了。先有 英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國 的香粉，美國的電影，日本的印著的香粉，美國的電影，日本的印著“完完 全國貨全國貨”的各種小東西的各種小東西（魯迅魯迅拿拿 來主義來主義） 這這“送來送來”是什么意思呢？是什么意思呢？跳過一跳過一 段段才說才說“送來送來”的具體內(nèi)容。根據(jù)的具體內(nèi)容。根據(jù) “送來送來”的東西可知，的東西可知，“拋給拋給”就就 是是列強對我國的經(jīng)濟侵略和文化滲列強對我國的經(jīng)濟侵略和文化滲 透透。如果不作這樣的分析，。如果不作這樣的分析，“拋給拋給”

6、 的語境義是的語境義是說不清楚說不清楚的。的。 經(jīng)典例題：門門(01年高考全國卷年高考全國卷 ) (第第6段段)開門開門是一個神秘的動作：它是一個神秘的動作：它 包容著某種未知的情趣，某種進入新包容著某種未知的情趣，某種進入新 的時刻的感知和人類煩瑣儀式的一種的時刻的感知和人類煩瑣儀式的一種 新的形式。它包含著人間至樂的最高新的形式。它包含著人間至樂的最高 閃現(xiàn)：重聚，和解，久別的戀人們的閃現(xiàn)：重聚，和解，久別的戀人們的 極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門 的開啟也許會帶來安慰：它改變并重的開啟也許會帶來安慰：它改變并重 新分配人類的力量。新分配人類的力量。 (第

7、第6段段)然而，門的然而，門的關閉關閉要可怕得多，要可怕得多， 它是最終判決的表白。每一扇門的關它是最終判決的表白。每一扇門的關 閉就意味著一個結(jié)束。在門的關閉中閉就意味著一個結(jié)束。在門的關閉中 有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關 上是一種軟弱的自白。一扇門輕輕關上是一種軟弱的自白。一扇門輕輕關 上常常是生活中最具悲劇性的動作。上常常是生活中最具悲劇性的動作。 每一個人都知道把門關上之后接踵而每一個人都知道把門關上之后接踵而 來的揪心之痛，尤其是當所愛的人音來的揪心之痛，尤其是當所愛的人音 容猶在，而人已遠去之時。容猶在，而人已遠去之時。 （1 1）作者開頭說：）

8、作者開頭說：“開門和關門開門和關門 是人生中含意最深的動作。是人生中含意最深的動作?！闭堈?根據(jù)文意寫出根據(jù)文意寫出“開門開門”和和“關門關門” 的含意。的含意。 答：答：“開門開門”的含意是：的含意是： “ “關門關門”的含意是：的含意是： 這兩個詞語在文中的含意僅僅依靠當這兩個詞語在文中的含意僅僅依靠當 句和首段是無法作出解釋的，只有讀到句和首段是無法作出解釋的，只有讀到 第六段才能找到形成答案的依據(jù)。第六段才能找到形成答案的依據(jù)。 開門開門是一種神秘的動作：它包容著某是一種神秘的動作：它包容著某 種未知的情趣，某種進入新的時刻的感種未知的情趣，某種進入新的時刻的感 知和人類煩瑣儀式的一種

9、新的形式。知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。 每一扇門的每一扇門的關閉關閉就意味著一個結(jié)束。就意味著一個結(jié)束。 根據(jù)后一句，根據(jù)后一句，“關門關門”可解釋為可解釋為 “意味著一個結(jié)束意味著一個結(jié)束”。 根據(jù)根據(jù)“關門關門”的含意可以推知的含意可以推知 “開門開門”的含意義一是的含意義一是“意味著一意味著一 個開始個開始”。 二、理解重要句子的方法二、理解重要句子的方法 1 1從句子中的重要詞語入手從句子中的重要詞語入手 有些句子，只要把其中的有些句子，只要把其中的重要詞語重要詞語 的含義搞清楚了，就可以推知整句的的含義搞清楚了，就可以推知整句的 意思。意思。 例：我敢大膽地說：他可能有過許例：我

10、敢大膽地說：他可能有過許 多敵人，但未必有一個私敵。（恩格多敵人，但未必有一個私敵。（恩格 斯斯在馬克思墓前的講話在馬克思墓前的講話） 這一句是全文這一句是全文結(jié)尾結(jié)尾處高度評價馬克思偉大處高度評價馬克思偉大 人格的一句，它表達的是什么意思呢？人格的一句，它表達的是什么意思呢？ 應從應從“私敵私敵”和和“敵人敵人”這兩個詞入手。這兩個詞入手。 “私敵私敵”是因個人的利害沖突而形成的敵是因個人的利害沖突而形成的敵 人；未必有一個私敵，那么句中的人；未必有一個私敵，那么句中的“敵人敵人” 就是公敵。依據(jù)上文，所謂就是公敵。依據(jù)上文，所謂公敵公敵是全世界是全世界 無產(chǎn)階級和勞動人民的共同敵人。這樣看

11、無產(chǎn)階級和勞動人民的共同敵人。這樣看 來，這句話的意思是：表明馬克思一生光來，這句話的意思是：表明馬克思一生光 明磊落，把全部精力都獻給了無產(chǎn)階級的明磊落，把全部精力都獻給了無產(chǎn)階級的 解放解放事業(yè)。事業(yè)。 2 2從分析句子的結(jié)構(gòu)入手從分析句子的結(jié)構(gòu)入手 有許多句子，分析其有許多句子，分析其結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，如果，如果 是單句，先找準主、謂、賓，如果是單句，先找準主、謂、賓，如果 是復句，先找準其第一層，就可以是復句，先找準其第一層，就可以 把握句子的基本意思。把握句子的基本意思。 例：后來這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿例：后來這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿 望。他的墳墓成了世間最美的、給人印象最望。

12、他的墳墓成了世間最美的、給人印象最 深刻的、最感人的墳墓。它只是樹林中的一深刻的、最感人的墳墓。它只是樹林中的一 個小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十個小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十 字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯 泰這個名字也沒有。泰這個名字也沒有。這個比誰都感到被自己這個比誰都感到被自己 聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、 不為人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。不為人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。 誰都可以踏進他最后的安息地，圍在四周的誰都可以踏進他最后的安息地，圍在四周的 稀疏的木柵欄是不關

13、閉的稀疏的木柵欄是不關閉的保護列夫保護列夫托托 爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西，惟有爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西，惟有 人們的敬意，而通常，人們總是懷著好奇，人們的敬意，而通常，人們總是懷著好奇， 去破壞偉人墓地的寧靜。（茨威格去破壞偉人墓地的寧靜。（茨威格世間最世間最 美的墳墓美的墳墓） 這個比誰都感到被自己聲名所這個比誰都感到被自己聲名所 累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流 浪漢、不為人知的士兵一般不留浪漢、不為人知的士兵一般不留 名姓地被埋葬了。名姓地被埋葬了。 畫線句子是一個復雜單句，主語是畫線句子是一個復雜單句，主語是“偉偉 人人”，即托爾斯泰，謂語是，即

14、托爾斯泰，謂語是“埋葬埋葬”，而，而 “就像就像被人被人”是四個狀語。據(jù)此可知，是四個狀語。據(jù)此可知， 這句話的這句話的基本意思基本意思是：托爾斯泰逝世了。是：托爾斯泰逝世了。 而有的同學理解該句時卻在定語和狀語上而有的同學理解該句時卻在定語和狀語上 糾纏，而終于沒有搞清其主要意思。這種糾纏，而終于沒有搞清其主要意思。這種 方法方法(分析句子結(jié)構(gòu)分析句子結(jié)構(gòu))在在社科文社科文、自然科學自然科學 類類文章文章閱讀中用得最多，也行之有效。閱讀中用得最多，也行之有效。 3 3從分析句子在文中的位置入手從分析句子在文中的位置入手 句子在文中的句子在文中的位置位置，對理解句子的含，對理解句子的含 意至關

15、重要。分析句子在文中的位置入意至關重要。分析句子在文中的位置入 手，具體地說，如果要求理解的句子是手，具體地說，如果要求理解的句子是 總領句總領句，就要結(jié)合其領起的范圍作答；，就要結(jié)合其領起的范圍作答； 如果是如果是總結(jié)句總結(jié)句，就要結(jié)合起總結(jié)的范圍，就要結(jié)合起總結(jié)的范圍 作分析；如果是重要的作分析；如果是重要的過渡句過渡句，就要聯(lián)，就要聯(lián) 系其承上啟下的文字作分析。這種方法系其承上啟下的文字作分析。這種方法 的本質(zhì)，就是的本質(zhì)，就是分析相關的語境分析相關的語境。 4從分析其表達意圖入手從分析其表達意圖入手 這種方法主要適用于理解那些在這種方法主要適用于理解那些在 表達上有表達上有特色特色的句

16、子。用這種方法的句子。用這種方法 分析，便帶有鑒賞的性質(zhì)。分析，便帶有鑒賞的性質(zhì)。 例例：門 ( (第第7 7段段) )開門和關門是生命之開門和關門是生命之 嚴峻嚴峻流動的一部分流動的一部分。生命不會靜。生命不會靜 止不動并聽任我們孤寂無為。我止不動并聽任我們孤寂無為。我 們們 總是總是不斷不斷地懷著希望開門，地懷著希望開門， 又絕望地把門關上。又絕望地把門關上。 ( (第第8 8段段) )一扇門的關閉是無可一扇門的關閉是無可 挽回的挽回的。至于另一扇門是不存在。至于另一扇門是不存在 的。門一關上，就永遠關上了，的。門一關上，就永遠關上了， 通往消逝了的時間脈搏的另一個通往消逝了的時間脈搏的另

17、一個 入口是不存在的。入口是不存在的。 例：例：門門 （2 2）請分別說明以下兩句話在文中的）請分別說明以下兩句話在文中的 意思。意思。 開門和關門是生命之嚴峻流動的一部開門和關門是生命之嚴峻流動的一部 分。分。 一扇門的關閉是無可挽回的。一扇門的關閉是無可挽回的。 第（第（1 1）小題這句話是第七段的首句，它緊承）小題這句話是第七段的首句，它緊承 第六段而來，并引出后面的兩句話。第六段第六段而來，并引出后面的兩句話。第六段 比較集中地闡述了比較集中地闡述了“開門開門”和和“關門關門”的含義，的含義， “開門開門”預示著一個新的開始，一個新的發(fā)現(xiàn)，預示著一個新的開始，一個新的發(fā)現(xiàn)， 而而“關門

18、關門”意味著一個結(jié)束。該句后文又說意味著一個結(jié)束。該句后文又說 “我們總是不斷地懷著希望開門，又絕望地把我們總是不斷地懷著希望開門，又絕望地把 門關上門關上”。請留心這里的。請留心這里的“不斷不斷”二字，而該二字，而該 句本身又有句本身又有“生命之嚴峻流動的一部分生命之嚴峻流動的一部分”的判的判 斷，因此本題的答案只能是斷，因此本題的答案只能是“人生包含著一個人生包含著一個 個重要階段的開始和結(jié)束個重要階段的開始和結(jié)束”。 換個角度說，換個角度說，“開門和關門是生命開門和關門是生命 之嚴峻流動的一部分之嚴峻流動的一部分”是一個是一個單句單句， 其主干是其主干是“開門和關門是（生命）一開門和關門是（生命）一 部分部分”而而“開門開門”是一個新的開始，是一個新的開始， “關門關門”意味著一個結(jié)束，再加進意味著一個結(jié)束，再加進 “生命之生命之嚴峻嚴峻流動流動”的意思，可以答的意思，可以答 成成“一個個重要階段的開始和結(jié)束構(gòu)一個個重要階段的開始和結(jié)束構(gòu) 成了人生成了人生”。 第（第（2 2）小題則比較容易，因為該句后面）小題則比較容易，因為該句后面 有有“門一關上，就永遠關上了，通往消逝了門一關上，就永遠關上了，通往消逝了 的時間脈膊的另一個入口是不存在的的時間脈膊的另一個入口是不存在的”這樣這樣 一句闡釋性的話。組織本小題的答案時要注一句闡釋性的