15古代詩歌的語言風(fēng)格

1、高三語文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案編寫者： 審核人：復(fù)習(xí)專題：古代詩歌的語言風(fēng)格考點(diǎn)透視：品味詩歌的語言特色是較高的要求，歷年高考中只是偶爾涉及到，考到的也是常見風(fēng)格。但由于我們平時(shí)的教學(xué)往往只是點(diǎn)到為止，一帶而過，考生接受的只有零星的認(rèn)識(shí)，因而有必要集中梳理一下常見的詩歌語言的類型。重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過典型的語言風(fēng)格類題目，歸納該類題型的命題特點(diǎn)和解題策略，掌握該類題型的解題方法導(dǎo)學(xué)過程：一、 合作探究、交流展示。古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華。有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險(xiǎn)怪奇特。體會(huì)其風(fēng)格特色，就是要體會(huì)語言的美，

2、體會(huì)其內(nèi)蘊(yùn)。 1、常見的概述語言特色風(fēng)格的詞語 清新、樸素、平實(shí)、華麗、絢麗、幽默、詼諧、莊重、簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)潔、精練、精當(dāng)、生動(dòng)、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語化、明白如話、豪放、雄奇、直率、婉約、婉轉(zhuǎn)、風(fēng)趣、工麗、蒼涼雄健、委婉蘊(yùn)藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、自然流暢、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢(shì)磅礴、奇特新穎等。 2、不同題材詩歌的語言風(fēng)格：邊塞詩：悲涼慷慨；諷喻詩：沉郁激憤；詠史詩：雄渾壯闊；田園詩：恬淡寧謐；山水詩：清新優(yōu)美；宮廷詩：纏綿宛轉(zhuǎn)等。3、常見語言特色風(fēng)格例析 （1）杜甫絕句：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 楊萬里小池：小荷才露尖尖

3、角，早有蜻蜓立上頭。語言風(fēng)格：清新。特點(diǎn)：用語新穎，不落俗套。（2）賀知章回鄉(xiāng)偶書：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。宋之問登大庾嶺：近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。語言風(fēng)格：質(zhì)樸。特點(diǎn)：用明白如話的語言直接敘述，是用語上的返璞歸真。（3）杜甫的觀山水圖“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長(zhǎng)” 雍陶題君山：煙波不動(dòng)影沉沉，閉塞全無翠色深。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。語言風(fēng)格：絢麗。特點(diǎn)：有富麗的辭藻，絢爛的文采，奇幻的情思。（4）李賀夢(mèng)天：遙看齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。王維使至塞上：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。語言風(fēng)格：雄奇特點(diǎn)：氣勢(shì)雄偉，立意奇特。（5）章碣焚書坑： 竹帛煙銷帝業(yè)虛

4、，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來不讀書。赤日炎炎似火燒， 野田禾稻半枯焦。 農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮， 公子王孫把扇搖。 語言風(fēng)格：幽默諷刺特點(diǎn)：在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。（6）陳子昂登幽州臺(tái)歌：前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。王之渙涼州詞：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。語言風(fēng)格：悲慨，即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。特點(diǎn)：含思悲壯，出語高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。二、自主檢測(cè)，遷移運(yùn)用。（課堂練習(xí)）1、閱讀下面一首詩，完成題目。宮詞（朱慶馀）寂寂花時(shí)閉院門，美人相并

5、立瓊軒。 含情欲說宮中事，鸚鵡前頭不敢言。題目：從語言風(fēng)格角度賞析這首詩。答：宮詞語言風(fēng)格含蓄。詩中宮女含情不吐，欲說還羞。她們不說宮廷中的黑暗恐怖，不說被關(guān)鎖在宮中的痛苦，詩人只寫她們?cè)跁?huì)學(xué)舌的鸚鵡面前不敢說話，從而表達(dá)了宮女們2、閱讀下面一首詩，完成題目。征人怨 柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。題目：為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。答：此詩語言特點(diǎn)是慷慨悲涼，詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑塞等邊塞地名，寫征人的戍邊生活?！榜R策”即馬鞭?！暗董h(huán)”，刀柄上的銅環(huán)。馬策，刀環(huán)雖小而微，足以引起對(duì)征戍之事的一系列聯(lián)想，我們不僅看到征戍之地的寒苦與

6、荒涼，也可以感受到征人轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉的苦辛。征人的怨情也躍然紙上。3、閱讀下面一首詩，完成題目。長(zhǎng)干曲四首（其一） 崔顥“君家何處??？妾住在橫塘?！蓖Ｖ蹠航鑶?，或恐是同鄉(xiāng)。問題：品評(píng)這首詩歌語言上的特色。答：這首詩歌的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。“何處住”，“在橫塘”，通過自問自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢。烘托出一個(gè)樸素率真的船家女形象。4、閱讀下面這首詩，完成題目。田家 陳師道雞鳴人當(dāng)行，犬鳴人當(dāng)歸。秋來公事急，出處不待時(shí)。昨夜三尺雨，灶下已生泥。人言田家樂，爾苦人得知?！咀ⅰ抗拢哼@里指服勞役。問題：這首詩在語言上有什么特色？【答案】全詩無一冷僻字。接近口語，質(zhì)樸自然，通俗

7、易懂。三、 真題演練，知識(shí)鞏固。（課外練習(xí)）1、閱讀下面三篇作品，然后回答問題。(6分) 烏衣巷（唐）劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 人月圓(金)吳激 南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。 中呂山坡羊燕子(元)趙善慶 來時(shí)春社，去時(shí)秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。 注北宋亡后，吳激被迫仕金。在一次宴會(huì)上，偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古時(shí)祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個(gè)戊日，分別稱春社和

8、秋社。劫劫：匆忙急切的樣子。 問題：(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。(4分) 【答案】(2)劉詩今昔對(duì)照，寓情于景；含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩的特色。吳詞剪裁唐人詩句抒亡國(guó)隱痛；溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻。趙曲以議論作結(jié)，點(diǎn)破興亡；明快直露，有濃郁的散曲風(fēng)味。2、閱讀下面這首詩，回答問題。示秬秸張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟姡矣兴?，示秬，秸。 城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。 捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。 業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。注釋：秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家

9、，曾官太常寺少卿。問題：這首詩的寫景敘事，平實(shí)而富有韻味，請(qǐng)結(jié)合具體詩句作簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】要點(diǎn)一：平實(shí)，沒有華麗詞藻，明白如話，通俗淺顯。如“捧盤出戶”“市樓東西”等。要點(diǎn)二：有韻味，寫景、敘事，蘊(yùn)含豐富。如，開篇兩句，從視覺和聽覺兩方面描寫了清冷空寂的景色，透露出作者對(duì)賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷。3、閱讀下面這首詩，回答問題。酬王處士九日見懷之作 顧炎武 是日驚秋老，相望各一涯。 離懷消濁酒，愁眼見黃花。 天地存肝膽，江山閱鬢華。 多蒙千里訊，逐客已無家。問題：一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】（1）風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。（2）簡(jiǎn)要分析：這首詩是把深沉的愛國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。 4、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卜算子 送鮑浩然之浙東 王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。若