2020年教師編制考試教育學(xué)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)講義：第八章班級管理.doc

1、第八章班級管理第一節(jié)班級與班主任班級一、班級的概念班級是學(xué)校為實現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學(xué)生編班分級而形成的， 有固定人數(shù)的基本教育單位， 是最基層的正式組織。二、班級的功能（一）班級的社會化功能（二）班級對個體化功能1.促進發(fā)展功能2.滿足需要功能3.診斷功能4.矯正功能班主任班主任的地位和作用1.班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者；2.班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者；3.班主任是協(xié)調(diào)班級人際關(guān)系的主導(dǎo)者。班主任工作的主要內(nèi)容1.了解和研究學(xué)生；（首要任務(wù)）2.有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體； （中心環(huán)節(jié)）3.組織課外、校外活動和指導(dǎo)課余生活；4.評定學(xué)生操行，評選三好學(xué)生。第二節(jié)良好班集體的培

2、養(yǎng)（填空、選擇）（一）明確的共同目標(biāo)（二）一定的組織結(jié)構(gòu)（三）一定的共同生活的準(zhǔn)則（四）集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍班集體的發(fā)展階段1.班集體的形成期（松散的群體）2.班集體的鞏固期（合作的團體）3.班集體的成熟期（班集體）班集體的形成與培養(yǎng)常考題：如果你是一名班主任，如何培養(yǎng)良好的班集體？（一）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)（二）建立得力的班集體核心（三）建立班集體的正常秩序（四）組織形式多樣的教育活動（五）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)8.1 單選：不良行為在班集體中得到抑制，屬于班級心理的（ ）A規(guī)范 B相容 C輿論 D凝聚力答案： A。班級集體規(guī)范能有效抑制班級中的不良行為。8.2 單選：學(xué)

3、校開展各類活動的最基本的基礎(chǔ)組織是（）A小組B班級C年段D全校答案： B8.3 單選：班級里的小集團屬于（A松散群體 B聯(lián)合群體C正式群體 D非正式群體）答案：D8.4 多選：班級發(fā)展的階段（）A松散的群體B合作的團體C集體D小集團答案：ABC8.5 多選：班主任在班級管理中的地位是（）A班級制度的貫徹者B班集體的設(shè)計者C班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者D班級教育者E班級人際關(guān)系的藝術(shù)家答案：BCE8.6 填空：班主任做好班級工作的中心環(huán)節(jié)是。答案：組織和培養(yǎng)班集體8.7 單選：優(yōu)秀班主任首先應(yīng)立足于增強（）A教學(xué)意識B育人意識C成就意識D創(chuàng)新意識答案： B8.8 判斷：班集體形成的重要標(biāo)志是班主任了解了學(xué)生

4、。（ ）答案：錯誤，將 “班主任了解學(xué)生 ”改為 “形成了正確的集體輿論”。8.9 單選：班主任的工作是從開始的。A.評定學(xué)生操行B.教育個別學(xué)生C.了解和研究學(xué)生D.組建班集體答案： C第三節(jié)班級管理班級管理一、班級管理的概念動態(tài)的過程，一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動。二、班級管理的功能（一）有助于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率（二）有助于維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)（三）有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理班級管理模式一、班級常規(guī)管理制定和執(zhí)行班級規(guī)章制度二、班級平行管理對集體和個人的管理相結(jié)合三、班級民主管理班級成員參與班級全程管理四、班級目標(biāo)管理通過制定目標(biāo)推動班級管理當(dāng)前我國學(xué)校班級管理中存在的問題一、當(dāng)前我國學(xué)校班級管理中存在的問題（一）班主任對班級管理方式偏重于專斷（二）班級管理制度缺乏活力，民主管理的程度低二、我國學(xué)校班級管理中存在問題的解決（一）以滿足學(xué)生的發(fā)展為目的（二）確立學(xué)生在班級中的主體