人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解天天練習(xí)題

1、人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解天天練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀短文，完成練習(xí)。父善游有過(guò)于江上者，見(jiàn)人方引嬰兒，而欲投之江中，嬰兒啼。人問(wèn)其故。曰：“此其父善游！”其父雖善游，其子豈遽（j）善游哉？以此任物，亦必悖矣。注釋遽：就。任：對(duì)待。悖；違反常理，錯(cuò)誤。1選出下列加點(diǎn)字的正確義項(xiàng)。（1）父善游（_）A善良，慈善 B熟悉 C擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于 D容易，易于（2）見(jiàn)人方引嬰兒（_）A方向，方位 B正，正在 C方法，計(jì)策 D才，剛剛（3）人問(wèn)其故（_）A事情，事故 B所以，因此 C牧意，有意 D緣故，原因2下對(duì)說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A.故事中的要把嬰兒往江中投的人，做事違背了常理。B

2、.這個(gè)故事告訴我們，知識(shí)和技能是可以遺傳的。C.不能把嬰兒等同于其父親，而是應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析。D.孩子父親善游，孩子長(zhǎng)大也可能善游，但不能把可能當(dāng)作必然。3翻譯下面句子。其父雖善游，其子豈遽善游哉？_2. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。破甕救友光(司馬光)生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋(又稱春秋左氏傳，相傳是春秋時(shí)期左丘明撰)，愛(ài)之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。1解釋下列劃?rùn)M線字在文中的意思。自是手不釋書(shū)自（_）眾皆棄去去（_）兒得活得（_）群兒戲于庭于（_）2下列各項(xiàng)中“之”的用法

3、與例句“聞講左氏春秋，愛(ài)之”相同的是（）A.故時(shí)有物外之趣B.其蟲(chóng)舊曾有之C.至之市D.錢(qián)帥登之3用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）水迸兒得活。_4翻譯下列句子。（1）一兒登甕，足跌沒(méi)水中。_（2）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。_5司馬光砸甕救友這個(gè)故事表現(xiàn)了他什么樣的精神？_3. 嘗試閱讀下面一則文言文，回答問(wèn)題。匡衡勤學(xué)而無(wú)燭 ，鄰居有燭而不逮 ，衡乃穿壁引其光 ，以書(shū)映光而讀之 。邑人大姓文不識(shí) ，家富多書(shū) ，衡乃與其傭作而不求償 。主人怪問(wèn)衡 ，衡曰 ：“愿得主人書(shū)遍讀之。 ”主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。1出自這個(gè)故事的一個(gè)成語(yǔ)是_。2從字面上看，這個(gè)成語(yǔ)的意思是_，現(xiàn)在用這個(gè)成

4、語(yǔ)形容_。3翻譯下列句子。衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。_（于是）匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報(bào)酬。（請(qǐng)從文中找出符合這句意思的話語(yǔ)，抄在橫線上。）_4你認(rèn)為，應(yīng)該在哪些方面向匡衡學(xué)習(xí)？_4. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。鉆木取火燧明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜，國(guó)有火樹(shù)名燧木，屈盤(pán)萬(wàn)頃。后世有圣人，游日月之外，至于其國(guó)，息此樹(shù)下。有鳥(niǎo)若鸮，以口啄樹(shù)，燦然火出。圣人感焉，因取小枝鉆火，號(hào)燧人氏。選自太平御覽（注釋）燧(su)明國(guó):傳說(shuō)中燧人氏建立的古國(guó)。不識(shí):不知道。四時(shí)晝夜:春夏秋冬(四季)和白天黑夜。屈盤(pán)萬(wàn)頃:曲折盤(pán)繞起來(lái)有一萬(wàn)頃。頃，面積單位。圣人:古代指品德最高尚、智慧最高超的人。至于:來(lái)到。鸮(

5、xio):鴟(ch)。鸮，鳥(niǎo)類的一科，頭大，嘴短而彎曲，吃鼠兔、昆蟲(chóng)等小動(dòng)物。燦然:明亮的樣子。感焉:有感于此。焉:于此。因:于是。1解釋句中加點(diǎn)的字。（1）燧明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜 識(shí)：_（2）息此樹(shù)下 息：_（3）因取小枝鉆火 因：_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）燧明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜。_（2）圣人感焉，因取小枝鉆火。_3大自然是最好的老師，它教給我們?cè)S多生存的本領(lǐng)，故事中的圣人就是被“_”這一自然現(xiàn)象所啟發(fā)，悟出了鉆木取火的道理。（用文中原句填空）4古今中外，依據(jù)自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象而發(fā)明創(chuàng)造的事例不勝枚舉，試舉兩例。_5. 認(rèn)真閱讀下面的文言短文，完成下面小題。顏之推教子齊朝有一士大夫，嘗謂吾曰

6、：“我有一兒，年已十七，頗曉書(shū)疏教其鮮卑語(yǔ)及彈琵琶稍欲通解，以此伏事公卿，無(wú)不寵愛(ài)，亦要事也。”吾時(shí)俛而不答。異哉，此人之教子也！若由此業(yè)，自致卿相，亦不愿汝曹為之。（注釋）俛：通“俯”，頭低下。業(yè)：本事、能力。1對(duì)下列加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.嘗謂吾曰（嘗：曾經(jīng)）B.頗曉書(shū)疏（疏：記事）C.稍欲通解（欲：快要）D.異哉（異：不一樣）2用“/”為下面的句子斷句。頗 曉 書(shū) 疏 教 其 鮮 卑 語(yǔ) 及 彈 琵 琶 稍 欲 通 解3用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（1）異哉，此人之教子也！譯為：_（2）自致卿相，亦不愿汝曹為之。譯為：_4選文中的“士大夫”和“吾”（顏之推）的教子觀念完全

7、不同，請(qǐng)根據(jù)文意概括回答。（1）士大夫的教子觀念：_（2）顏之推的教子觀念：_5父母對(duì)你的教育與選文中誰(shuí)的觀念相近？你接受這樣的教育觀念嗎？_6. 閱讀理解。螳螂捕蟬吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jin）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操?gòu)?，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此？”對(duì)曰：“園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。（注釋）蟬：知了。荊：楚國(guó)。舍人：國(guó)王的侍從官：少孺子：年輕人。懷丸

8、操?gòu)棧翰刂訌?，拿著彈弓。旦：早晨。子：你。委身曲附：彎曲著身體，屈著前肢。延頸：伸長(zhǎng)頭頸。務(wù)欲：一心想要。前利：眼前的利益。1聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列字詞的意思。諫：_ 三旦：_ 善哉：_2說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（1）吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此？”_（2）此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。_3根據(jù)文言文的內(nèi)容，補(bǔ)充填寫(xiě)下面的關(guān)系圖。人_蟬4關(guān)系圖講述的就是成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”。下列成語(yǔ)中與它不屬于同一類的一項(xiàng)是（ ）A.亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚B.鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利C.畫(huà)蛇添足，多此一舉D.萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)5文中“少孺子”的觀點(diǎn)是什么？他是怎樣說(shuō)明自己觀點(diǎn)的？_7. 閱讀兩小兒辯日，回

9、答后面的問(wèn)題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1這篇文言文選自_2解釋句中加下劃線的詞語(yǔ),并翻譯句子。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。以：_去：_譯：_3用原文語(yǔ)句填空。第一個(gè)小孩子的觀點(diǎn)是:_。他的理由是:_。4孔子竟被兩小兒“笑”，請(qǐng)你恰當(dāng)運(yùn)用名言警句，為孔子辯護(hù)。_5兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？_8. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。

10、孟母戒子孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧也。呼而問(wèn)之：“何為中止？”對(duì)日：“有所失，復(fù)復(fù)?！逼淠敢读哑淇棧源私渲?。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。（注釋）輟然：突然終止的樣子。輟，停止，廢止。如“輟學(xué)”。喧:遺忘。裂：割斷。1下列畫(huà)線字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.其母方織（正在）B.孟子輟然為止（的樣子）C.其母引刀裂其織（拿來(lái)）D.以此戒之（戒備）2下面“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.呼而問(wèn)之B.自是之后C.或以錢(qián)幣乞之D.余聞之也久3故事告訴我們：_。4你如何評(píng)價(jià)“孟母戒子”這件事？寫(xiě)出你的看法，字?jǐn)?shù)不少于100字。_9. 文言文閱讀。勉諭兒輩由儉入奢易，由奢入儉難。

11、飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費(fèi)用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)，則子子孫孫常享溫飽矣。（注釋）費(fèi)用：花費(fèi)錢(qián)財(cái)。紗絹：一種細(xì)薄的絲織品。饞：這里是饑餓的意思。1解釋下列加點(diǎn)的字。（1）由儉入奢易：_（2）可辦粗飯幾日：_2翻譯。（1）飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費(fèi)用。_（2）不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？_3在經(jīng)濟(jì)繁榮的今天，商品供應(yīng)充足，我們還需要“常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。_10. 閱讀下面文言文，再做題?；⑶蟀佾F而食之，得狐，狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸。今子食我，是逆天

12、帝命也！子以我為不信，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之，皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。（注釋）逆：違抗。不信：不真實(shí)，不可靠。1解釋下列加點(diǎn)詞。（1）虎以為然，故送與之行_（2）獸見(jiàn)之，皆走_(dá)2翻譯句子。（1）今子食我，是逆天帝命也！_（2）虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。_3從這則寓言可概括出的成語(yǔ)是_，這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)比喻_。11. 文言文閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木。有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。注釋：發(fā)鳩之

13、山：山名。郭璞注曰在上黨郡長(zhǎng)子縣。今屬山西省。 柘（zh）木：常綠灌木，葉可飼蠶。自詨（xio）：自叫其名。詨，叫。堙（yn）：堵塞。1本文與夸父逐日一同選自_，是一篇神話傳說(shuō)。2請(qǐng)指出下列“其”字的用法。（1）其上多柘木。（_）（2）其狀如烏。（_）3用“”給文中畫(huà)線文字?jǐn)嗑洹?解釋下列句子的意思。（1）女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)。_（2）常銜西山之木石，以堙于東海。_5精衛(wèi)為什么要填海？這則神話有什么意義？_6有人說(shuō)，“精衛(wèi)”是永遠(yuǎn)也無(wú)法填平東海的，“夸父”也無(wú)法趕上太陽(yáng)，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合生活談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。_12. 閱讀短文，回答問(wèn)題。書(shū)戴嵩畫(huà)牛蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛

14、一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰:“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云:“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”不可改也。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。好書(shū)畫(huà)_ 一日曝書(shū)畫(huà)_ 古人云_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_3文章最后引用古文的作用是什么？_13. 閱讀文言文，回答下面的問(wèn)題。司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1給下面加點(diǎn)的字注音。足跌沒(méi)水中（_）眾皆棄去（_）2解釋下面加點(diǎn)字的意思。（1）與群兒戲于庭（_）（2）眾皆棄去（

15、_）（3）光持石擊甕破之（_）3給畫(huà)線字選擇正確的解釋。（1）足跌沒(méi)水中。（_）A沒(méi)有B埋沒(méi)C淹沒(méi)（2）光持石擊甕破之（_）A代詞，指群兒B代詞，指甕C代詞，指石頭（3）眾皆棄去。（_）A離開(kāi)B距離C除掉4下列停頓節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.群兒/戲于庭B.一兒/登甕C.光持/石/擊甕/破之D.足跌/沒(méi)水中5根據(jù)這個(gè)故事用自己的話概括司馬光的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你從他身上學(xué)到了什么？_14. 閱讀下面的小古文，然后回答問(wèn)題。張無(wú)垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽，輒執(zhí)書(shū)立窗下，就明而讀，如是者十四年。洎北歸，窗下石上雙趺之跡隱然，至今猶存。注釋謫：封建時(shí)代把高級(jí)官吏降職并調(diào)到邊遠(yuǎn)地方做官，

16、這里指被貶官。昧爽：拂曉，破曉。輒：總是。就：靠近。洎（j）：到。趺（f）：腳。1解釋文中加點(diǎn)的字。（1）寓城西寶界寺_（2）如是者十四年_（3）至今猶存_2說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句子的意思。_3這個(gè)故事對(duì)你有哪些啟示呢？_15. 小古文閱讀。_一朝閑暇，眾監(jiān)官都安排酒席，一則與他接風(fēng)，一則與他賀喜。正在歡飲之間，猴王忽停杯問(wèn)曰：“我這弼馬溫是個(gè)什么官銜？”眾曰：“官名就是此了?！庇謫?wèn)：“此官是個(gè)幾品？”眾道：“沒(méi)有品從?！焙锿醯溃骸皼](méi)品，想是大之極也。”眾道：“不大不大，只喚做未入流。”猴王道：“怎么叫做未入流？”眾道：“末等。這樣官兒，最低最小，只可與他看馬。似堂尊到任之后，這等殷勤，喂得馬肥，只落得道聲好字；如稍有些尫羸，還要見(jiàn)責(zé)；再十分傷損，還要罰贖問(wèn)罪?！焙锿趼劥耍挥X(jué)心頭火起，咬牙大怒道：“這般藐視老孫！老孫在那花果山，稱王稱祖，怎么哄我來(lái)替他養(yǎng)馬？養(yǎng)馬者，乃后生小輩下賤之役，豈是待我的？不做他，不做他！我將去也！”忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，一路解數(shù)，直