《愛心樹》教案3篇

1、learning this matter is not a lack of time, but a lack of effort.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）愛心樹教案3篇 愛心樹教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事愛心樹，感受大樹對(duì)男孩無私的愛與奉獻(xiàn);并能聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感;2、結(jié)合行為行為自己的事情自己做，知道應(yīng)該用感恩的言行，表達(dá)對(duì)父母的愛意。3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份，愛心樹音樂、背景音樂神秘園，愛心樹的ppt。活動(dòng)過程：一、引題：看大書1、今天老師帶來了一本

2、特殊的書，大家一起先來看一看封面，你看到了什么?2、大樹和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們大家一起來看這本愛心樹吧!二、理解故事內(nèi)容：背景音樂1、第一段：(教師先來講述故事的開始)大樹和小男孩都很快樂a、大樹為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子?b、大樹是怎么關(guān)心小男孩的?c、小朋友，當(dāng)你累的時(shí)候，有沒有依偎在媽媽的環(huán)抱里?你感覺怎么樣?d、請(qǐng)個(gè)別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。3、講述第二段：大樹愿意為小男孩付出自己的一切。a、小男孩長大了，他有沒有每天跑到大樹那里去玩?b、大樹覺得自己怎么樣?(很孤單)c、當(dāng)小男孩子需要買東西問大樹要錢的時(shí)候，大樹是怎么做的?小男孩很快樂，你覺得大樹還快樂嗎?d

3、、當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時(shí)，大樹是怎么做的?大樹沒有了樹枝，他還快樂嗎?e、當(dāng)小男孩需要樹干做木船的時(shí)候，大樹又是怎么做的?你覺得大樹還快樂嗎?g：現(xiàn)在大樹只剩下了什么?h:對(duì)，大樹沒有了果子、樹枝、樹干，只剩下了樹樁，它為什么還快樂呢?小結(jié)：因?yàn)榇髽渖钌畹貝壑∧泻?，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂，大樹就是快樂的。三、讓孩子理解愛與被愛-聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感1、大樹深深的愛這個(gè)男孩子，那大樹像我們身邊的誰呢?2、小結(jié)：原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們，我們多幸福呀!3、那今天我們就來說說愛我們的爸爸，媽媽怎么樣?爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢，讓我們很快樂!

4、4、傾聽孩子們的回答，師生共享幸福感。小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)我們真好，你們覺得快樂嗎?對(duì)了，只要你們快樂，爸爸媽媽就更加的快樂。5、那你想對(duì)爸爸媽媽說些什么、做些什么，讓他們快樂、幸福呢?幼兒講述，教師及時(shí)的表揚(yáng)四、幼兒操作1、我們先把感謝的話、對(duì)他們的愛畫在這顆愛心里。2、昨天董老師還采訪了一位媽媽，出示大屏幕，是誰的媽媽?我們來聽聽媽媽是怎么說的?給爸媽最好的禮物是什么呀?小結(jié)：對(duì)，只有自己的事情自己做，說明你長大了，媽媽會(huì)為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的?你們真棒!活動(dòng)反思：這是一個(gè)由一棵有求必應(yīng)的蘋果樹和一個(gè)貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動(dòng)人故事：這是一則令人心醒

5、動(dòng)容的寓言在“施”與“受”之間，也在 “愛”與“被愛”之間。故事的文字純樸直白，簡潔明了，講述耐人尋味的故事，講述一段深沉的愛，一種無私的給予和奉獻(xiàn)，令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中的愛的哲理，禁不住流下熱淚。這是一本經(jīng)典的圖畫書，它以簡單利落的黑白線條勾勒形象，沒有背景，留有很大的空白，給人巨大的想象空間，而文字的布局也富有動(dòng)感，圖文的配合非常融洽，簡單的線條，簡單的文字，簡單的故事，卻擄獲了無數(shù)讀者的心。整個(gè)活動(dòng)在感動(dòng)中結(jié)束，姚果果說：我想哭了。劉智遠(yuǎn)說：太感人了我也在一遍遍的試讀著感動(dòng)著。愛心樹教案 篇2大班優(yōu)秀語言教案愛心樹含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒回憶周圍的人對(duì)自

6、己的關(guān)心、愛護(hù)，體會(huì)愛與被愛的幸福，感知故事內(nèi)容，理解大樹每一次的付出給自己帶來的快樂，制作愛心卡，積極表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言愛心樹含反思教案吧。設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)溫馨、又略帶哀傷的動(dòng)人故事：一個(gè)男孩兒幸運(yùn)地遇到了一棵因愛而給予，因給予而快樂的大樹。大樹用他全部的生命陪伴男孩兒一生，為他創(chuàng)造了一生。男孩兒曾因成長而離開，但他在生命的開始與結(jié)尾都和大樹為伴，為此，大樹幸福不已。如今的孩子生活在愛的國度，長輩們無私的關(guān)愛就像是一棵棵無私的大樹，讓孩子們感受幸福和快樂、盡可能地給予成了家長們最大的滿足和心愿！為了讓孩子在體會(huì)愛與被愛幸福的同時(shí)，激發(fā)他們對(duì)身邊人的關(guān)愛，從

7、小學(xué)會(huì)感恩，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1.感知故事內(nèi)容，理解大樹每一次的付出給自己帶來的快樂。2.回憶周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)，體會(huì)愛與被愛的幸福。3.制作愛心卡，積極表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。5.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教具：愛心樹課件、圖譜；音樂：讓愛住我家；2.學(xué)具：心形紙卡、筆人手一份活動(dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入：提問：今天老師想做一個(gè)關(guān)于你和爸爸媽媽之間的調(diào)查：請(qǐng)你認(rèn)真仔細(xì)地想一想，爸爸媽媽為你做了什么事會(huì)讓你感到快樂，他們也很快樂？（二）播放課件，感知理解故事情節(jié)1.動(dòng)畫里有誰？2.一棵大

8、樹和一個(gè)男孩是好朋友，每天男孩跑來樹下做些什么？3.隨著時(shí)光流逝，男孩一天天地長大，大樹感到了什么？什么叫孤寂，那你有過孤單寂寞嗎？4.后來，男孩一次一次來看大樹，對(duì)大樹說了什么？大樹是怎么做的？5.大樹到最后只剩下老樹墩，但是她的心里感覺怎么樣？小結(jié)：一棵大樹，從枝繁葉茂滿是蘋果到最后只剩下老樹墩，他的一生都在付出、給予，從不求回報(bào)，但是她還是很快樂。你覺得她是一棵什么樣的樹？原來這是一棵充滿愛心的大樹，是一棵愛心樹。（三）幼兒討論：你喜歡他們中的誰？為什么？（四）結(jié)合生活實(shí)際，回憶周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)提問：小朋友的身邊有誰也像大樹一樣在付出、在給予，在愛著我們呢？（五）制作愛心卡，表

9、達(dá)感激之情1.提問：你最愛誰呢？你會(huì)為她做些什么事讓她也感覺到快樂？2.幼兒用繪畫的方式制作愛心卡3.幼兒相互交流4.在音樂讓愛住我家中結(jié)束：愛心卡裝載著我們小朋友無限的愛，讓我們把愛送給愛我們的人和我們愛的人，讓全世界的人都擁有愛，讓愛永遠(yuǎn)住在我們幸福的家。（音樂起一起舞蹈）活動(dòng)延伸：在語言區(qū)為幼兒提供愛心樹小圖書，供他們區(qū)域活動(dòng)時(shí)欣賞閱讀。活動(dòng)建議：在本活動(dòng)開展前，可以進(jìn)行相關(guān)話題的討論：如爸爸媽媽為你做些什么事、你為爸爸媽媽做些什么、你最愛的人等等?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)積極有效的語言互動(dòng)環(huán)境，首先以幼兒古老的故事-回憶爸爸媽媽對(duì)自己關(guān)愛的事例導(dǎo)入話題，勾起了幼兒真實(shí)的感受與

10、回憶，然后故事本身的感染和教師巧妙的設(shè)問給了孩子更多思維的空間，使他們已有的經(jīng)驗(yàn)不斷加以擴(kuò)充拓展，形成新的經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)活動(dòng)還以生活中永恒不變的愛為題材，讓孩子在感受愛的同時(shí)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛身邊的人，相信孩子們通過制作與交流能夠真切地感受愛別人的快樂與如何愛別人的行為上的觸動(dòng)，這是教育的真諦所在。小百科：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個(gè)集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點(diǎn)和若干顆子樹構(gòu)成的。愛心樹教案 篇3師：我想首先了解一下，同學(xué)們平時(shí)都讀過哪些課外書呢？（你是個(gè)愛看書的好孩子，你的知識(shí)面真廣。）師：有沒有讀過這樣一

11、本書，這本書上不僅有文字而且有圖畫。簡單的文字，簡單的圖畫，但給我們不一般的感受。有沒有這樣的書呢？生：有，繪本故事。師：同學(xué)們看過哪些繪本故事書？（蚯蚓日記、爺爺一定有辦法、死過100萬次的貓、花婆婆等）譚老師今天要和大家再來讀一本繪本故事書。這本書是美國教育部評(píng)選的百部最受老師和孩子喜愛的書之一。這本書有30多種文字流傳世界各地，美國本土銷量1800萬冊(cè)！是哈佛、斯坦福大學(xué)新生入學(xué)必讀書目。 這本書奠定了作者在當(dāng)代美國文學(xué)界的地位。這本書的名字就叫愛心樹，這是書的封面。讓我們先來了解一下作者?？戳朔饷婺悴碌搅耸裁?？生：這是一棵蘋果樹，因?yàn)橛刑O果從樹上掉下來。（你很會(huì)觀察）生：故事發(fā)生在大樹

12、和小男孩之間。（你真聰明）師：下面就讓我們走進(jìn)愛心樹，去閱讀好聽的故事，尋找不同的心靈感受。你看到了什么？（一棵樹）從前有一棵樹。大樹長得很茂盛、很高大。師：你又看到了什么？（一個(gè)男孩向大樹走來。）你從哪里看出來？一個(gè)小腳丫。你的想象很豐富，也有可能是女孩喲。繪本就有這個(gè)特點(diǎn)，只畫出圖畫的一部分，給讀者留下想象的空間，這叫留白。讓我們插上想象的翅膀，繼續(xù)聆聽故事。師：男孩向大樹跑來，大樹歡迎男孩。收集她的葉子，用來做什么？（做貼畫、編帽子、做書簽、做口哨）想象真豐富。做了什么？把葉子編成王冠，想象自己就是森林之王。多神氣！師：男孩哪里去了？爬到樹上去了。你怎么知道的？他雙手緊緊抓著樹干，光著的

13、小腳丫夾著樹干。你還看到什么？一雙鞋子。一只正著，一只反著。這是一個(gè)什么樣的男孩？調(diào)皮的、快樂的、無憂無慮的。你的詞匯真豐富。男孩爬到樹上干什么呢？（摘蘋果、蕩秋千）蕩秋千、吃蘋果。大家像謝爾一樣會(huì)編故事，真了不起。這是在干什么？捉迷藏。大樹好像在說：“我找到你了”累了的時(shí)候，就在樹蔭里愜意的睡一覺。師：男孩很愛這棵樹，很愛很愛。因?yàn)樯f摘蘋果、蕩秋千、捉迷藏、睡一覺。大樹也很快樂，因?yàn)橛心泻⒌呐惆?。讓我們輕輕地讀后一句師：你有什么發(fā)現(xiàn)？對(duì)，日子一天天過去。你又有什么發(fā)現(xiàn)？樹后伸出兩雙腳丫，樹上多了一顆心。猜一猜，這是怎么回事？男孩長大了有了新的伙伴。樹常常好孤獨(dú)。師：有一天，男孩來到大樹下。

14、樹說指一名女生讀紅色部分。一男生讀藍(lán)色部分。老師讀旁白。師：讓我們輕輕地讀最后一句。為什么大樹好快樂？生：男孩帶走了蘋果，蘋果可以賣錢，男孩有錢了，可以做自己想做的事情，男孩快樂了。男孩快樂，大樹就快樂。師：說得真好！大樹又剩下孤零零的一個(gè)人，男孩好久都沒有再來樹好傷心。師：有一天，男孩回來了，大樹高興得發(fā)抖。她說女生齊讀紅色部分，讀出大樹的高興。男生齊讀藍(lán)色部分，讀出男孩的請(qǐng)求。女生讀。師：于是，男孩砍下了她所有的樹枝，拿去蓋房子。齊讀樹好快樂。師：可是，男孩好久都沒有再來。大樹只剩下了光禿禿的樹干在秋風(fēng)中搖曳。此時(shí)，大樹非常孤獨(dú)、難過。師：所以當(dāng)男孩再回來的時(shí)候，樹太快樂了，快樂得幾乎說不

15、出話來。樹為什么快樂？生：因?yàn)樗忠姷搅四泻?。師：是啊，大樹朝思暮盼的人終于回來了，他們又可以回到過去了。分角色讀。（3人）“來啊，孩子，”她輕輕地說，“過來，過來，來玩?。　?“我又老又傷心，玩不動(dòng)了?！蹦泻⒄f。“我想要一條船，可以帶我遠(yuǎn)離這里。你可以給我一條船嗎？”男孩說。師：男孩的愿望是去遠(yuǎn)航。大樹能滿足他的愿望嗎？讓我們繼續(xù)讀故事。女生接著讀?！翱诚挛业臉涓扇ピ煲粭l船吧！”樹說，“這樣，你就可以遠(yuǎn)航你就會(huì)很快樂?！睅煟河谑?，男孩砍下了她的樹干，造了一條船，坐船走了。樹很快樂。可是心里幾分不舍，幾分牽掛。男孩走得更遠(yuǎn)了，樹再也見不到他。大樹只剩下又矮又老的樹根在寒風(fēng)中嘆息。配樂讀。師讀大樹的話紅色，全體旁白黑色，一男生讀男孩的話藍(lán)色。一直到樹好快樂。男孩靜靜地坐著，再不會(huì)離她而去，他們可以永遠(yuǎn)在一起了。師：此時(shí)，男孩也許在回憶也許在向大樹傾訴也許生補(bǔ)充。師：讓我們一起來回顧一下，“大樹很快樂”一共出現(xiàn)了幾次？填空。當(dāng)（）的時(shí)候，大樹很快樂。從這些句子中你有什么發(fā)現(xiàn)?生：大樹給了男孩很多。師：是呀，大樹無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)。在我們身邊有沒有這樣的人關(guān)心呵護(hù)著你？是誰？生：爸爸、媽 媽。師：誰能講一講爸爸、媽 媽是怎樣關(guān)心、呵護(hù)你或者是滿足你的愿望的？師：爸爸、媽 媽給了我