《讓我們蕩起雙槳》教案設計范文

1、讓我們蕩起雙槳教案設計范文一、教學要求：1.閱讀課文，感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。2.學會課文中的10個生字，理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽、盡情等詞義、并區(qū)別運用映與應、漂與飄等字的形義。3.讀懂詩句，理解課文內容，知道課文中的紅領巾誰指什么。二、教學重點：練習有感情朗讀課文并背誦，并通過想象說出詩歌描繪的情景。三、教學課時：3課時四、教學過程：第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題：1.今天我們來學習一首詩，題目是讓我們蕩起雙槳作者喬羽（喬羽作詞）寫的是我們少年兒童在公園劃船的歡樂情景。2.介紹北海：在北京故宮西北側，是我國現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國重點文物保護單

2、位。二、范讀課文，學習課文中的生字。1、指導看圖。水面上有哪些人？哪些景物？他們在干什么？西周有哪些美麗的景物？范讀課文。學生讀課文，理解課文內容學習課文的部分生字。三、學習課文第一小節(jié)。1.知識學生讀課文，聯(lián)系句子理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽等詞義。2.想象、看圖、畫面有些什么？3.出示句子。水面上小船四周我們4.提問，這一小節(jié)主要寫了哪些景物。從課文中找出來。四、作業(yè)：1.描紅：2.根據(jù)拼音寫出詞語：3.將下列的字加上偏旁部首，組成詞語：4、熟讀課文第一小段。第二課時一、復習：1、指名背誦第一段：2、默寫生字：二、學習課文第二段：1.指名學生朗讀第二段。提問這一段又描寫哪些景物？（陽光、小魚）課文

3、中紅領巾迎著太陽一句中的紅領巾指的是什么？（少年兒童，少先隊員）比較映與應、漂與飄字的音、行、義。講課文中灑的意義，這樣寫有什么好處？課文中三四兩句運用了什么手法（擬人）比較迎面與迎著的詞義。2.小結。（讓學生自己講）三、學習課文第三段1.學習課文第三段（集體朗讀）2.理解詞義盡情3.思考：課文中是水給我們安排下幸福生活中誰指什么？（讀中體會）從文中哪一句看出劃船時間？課文中每段最后兩句三次重復，有什么作用？4.小結這一段。四：作業(yè)：1口頭擴詞：蕩（）（）（）推（）（）（）課（）（）（）墻（）（）（）2區(qū)別助詞：誰（）狼（）消（）西（）推（）浪（）悄（）灑（）3添上合適的詞語：美麗的（）愉快的（）涼爽的（）盡情的（）第三課時一、指名讀課文。二、齊讀課文。三、指導背誦.根據(jù)掛圖，指導背誦。相機板書第一小節(jié)：倒映、環(huán)繞（欣賞美景）用輕聲和贊美的語氣讀。第二小節(jié)迎、灑、望、聽用高興和自豪的語氣朗讀。第三小節(jié)問、誰安排用感激的語氣朗讀。同桌互背練習。四、歌曲欣賞讓我們蕩起雙槳播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽下游玩的歡樂情景。五、作業(yè)：板書：1.讓我們蕩起雙槳倒映環(huán)繞（欣賞）自然迎、灑、望、聽（歌唱）熱愛黨問