兒童歌曲粉刷匠的活動(dòng)教案

1、兒童歌曲粉刷匠的活動(dòng)教案粉刷匠是一首波蘭兒童歌曲。大家是否有印象的呢。兒童歌曲粉刷匠的活動(dòng)教案，我們來看看下文。粉刷匠教案課例：唱歌課粉刷匠教學(xué)對象：小學(xué)一年級教學(xué)用具：鋼琴、多媒體、刷子、帽子等教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)【教材分析】： 粉刷匠是人教版小學(xué)音樂一年級第二冊第九課的一首演唱曲。該單元的人文主題是：巧巧手。粉刷匠是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍。詞作者：佳基洛夫斯卡 曲作者：列申斯卡歌曲只用了五個(gè)音，由四個(gè)規(guī)整的樂句構(gòu)成。后三個(gè)樂句節(jié)奏完全重復(fù)第一樂句節(jié)奏，四個(gè)樂句的旋律也只是在第一樂句旋律基礎(chǔ)上，作完全重復(fù)或變化重復(fù)，但卻生動(dòng)地刻畫出小小“粉刷匠”的性格特征。通過由五個(gè)唱名（do、r

2、e、mi、fa、sol）組成的短小嚴(yán)整的一段體式，輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)喜悅心情以及忘我勞動(dòng)的精神。一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；一方面教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)和樂觀向上的精神。【教學(xué)目標(biāo)】：1、認(rèn)知目標(biāo)：理解粉刷匠的內(nèi)容2、能力目標(biāo)：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，能夠按照圖形譜，準(zhǔn)確地朗讀歌詞，能夠聽音模唱旋律，并了解其組成音，并能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱粉刷匠，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，

3、領(lǐng)悟勞動(dòng)最光榮的道理，樹立愛勞動(dòng)的意識?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲粉刷匠，并參與表演。2、教學(xué)難點(diǎn)：感受勞動(dòng)的愉快，發(fā)揮想象創(chuàng)編歌詞。【教學(xué)過程】：一組織教學(xué)（師生問好）2/412 34 5-5554 32 1二導(dǎo)入新課（三分鐘）講故事（情境導(dǎo)入）今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事：（邊講故事邊出示圖片）有一個(gè)粉刷匠，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)，一天，他來到一間小房子，看到這房子還沒有裝修，就說：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮。于是他開始動(dòng)手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁，刷好了，新房子真的變樣了變的更漂亮了?？墒前?，他一照鏡子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了，哈

4、哈。小朋友們，聽完了這個(gè)故事你有什么感受啊？（學(xué)生回答略），你們平時(shí)有沒有在家里幫爸爸媽媽干過活呢？學(xué)生回答略），你們在日常生活中都做過哪些勞動(dòng)的小能手呢？（學(xué)生自由回答）下面讓我們一起來看一些勞動(dòng)者們在勞動(dòng)時(shí)的場景（介紹圖片內(nèi)容）勞動(dòng)雖然辛苦，但是我們會(huì)在勞動(dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)成果的快樂，要想做一個(gè)勤勞的人，就必須愛勞動(dòng)?。ㄟ@美好的一切都是人們用雙手通過勞動(dòng)換來的，所以我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果，不能去破壞）三、聆聽歌曲(八分鐘)現(xiàn)在，老師要給你們聽一首勞動(dòng)歌曲粉刷匠，小朋友們一定要豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦，因?yàn)樵诼犕炅酥?，老師要提幾個(gè)問題，看哪位小朋友最棒能回答出來。（一）提問填詞1、我是一個(gè)粉

5、刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣。強(qiáng)2、我要做一件什么事。 我要把那新房子刷的更漂亮3、我先刷了哪里再刷了哪里。 刷了房頂又刷墻4、結(jié)果，我的小鼻子怎么啦。 變啊變了樣老師要再問小朋友們一個(gè)問題，我們平時(shí)在勞動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出哪些聲音呢？（學(xué)生回答）好的，那我們今天就把這些聲音帶到我們這首歌的節(jié)奏中來吧?。ǘ┱故竟?jié)奏1.請各別學(xué)生將自己如何刷房子的動(dòng)作配以一種形象的聲音模仿出來。老師出示節(jié)奏卡，請同學(xué)從中選出相應(yīng)的節(jié)奏。（板示）：刷、擦、砰、咚請全體同學(xué)模仿演示同學(xué)的聲音，按相應(yīng)的節(jié)奏讀一讀。2、 從新組合，引出歌曲節(jié)奏。（處理難點(diǎn)）（板示）： 一 二 一二刷刷 刷刷刷擦擦 擦擦擦讓學(xué)生將各節(jié)奏卡上的節(jié)奏分

6、別用象聲詞讀出，從而熟悉歌曲節(jié)奏。3、將以上讀出的兩條節(jié)奏，請學(xué)生從掛譜上找出來，并按其節(jié)奏讀出歌詞。（用不同的圖形代表不同的節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，訓(xùn)練學(xué)生對節(jié)奏的反應(yīng)能力，強(qiáng)化學(xué)生的合作意識，同時(shí)也讓學(xué)生自然而然地掌握歌曲節(jié)奏。）小朋友們真聰明一學(xué)就會(huì)了，現(xiàn)在老師要給你們一個(gè)“愛的鼓勵(lì)” 12 123 1234 12你們要不要學(xué)這“愛的鼓勵(lì)”呢？（要）好，那拿出你們的小手跟著老師一起做這個(gè)鼓勵(lì)的手勢吧。小朋友們都學(xué)會(huì)了，當(dāng)你遇到一個(gè)人很棒的時(shí)候你也可以用這手勢來鼓勵(lì)他。在學(xué)這首歌之前，先跟著老師來發(fā)聲練習(xí)。四、學(xué)唱新歌（十二分鐘）1C 24 粉刷匠5-1- 我是一個(gè)粉刷匠 粉刷本

7、領(lǐng) 強(qiáng)，我要把那 新房子 刷得很漂亮。 5-1- 刷了房頂又刷墻 刷子飛舞忙，哎呀我的 小鼻子 變呀變了樣。a、帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)聲練習(xí) 例： 5 5 5- 小貓?jiān)趺唇?喵喵喵 喵喵喵喵喵b、學(xué)生先欣賞一遍歌曲。欣賞配有歌詞的課件演示歌曲，使學(xué)生完整的感受歌曲，直觀的理解歌詞。師：同學(xué)們歌曲好聽嗎？屏幕中的小朋友在干什么？生：好聽、他們在勞動(dòng)在刷房子。師：你能體會(huì)這個(gè)勤勞的小朋友在勞動(dòng)時(shí)會(huì)是怎樣的心情呢？ 生：很高興、很愉快、師：如果在上學(xué)的路上媽媽對你說：書包這么重我來幫你拿吧？你會(huì)說些什么呢？學(xué)生討論：自己的事情自己做， 不要人幫忙也行的、（從感知出發(fā)，從興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生自主地參與學(xué)習(xí)過程，通過師生交流，從情感、態(tài)度、感知和內(nèi)容上為本課的