五年級英語下冊導(dǎo)學案

1、Unit 1 This Is My Day 學習內(nèi)容：A部分Lets learn and play 學習目標 知識目標：能夠聽、說、讀、寫五個四會動詞短語：climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking. 能力目標： (1)能夠聽懂會說句型：When do you do on the weekend? I usually /often play football .Sometimes I go hiking.并能在實際情景中運用。 (2)能夠說唱Lets chant 部分的歌謠，并能理解其含

2、義。 （3）能夠聽懂并唱歌曲“Weekend”。 情感目標：引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的作息時間. 學習重、難點 預(yù)測 重點：五個四會動詞短語。 難點：正確拼寫單詞mountain 和grandparents . 知識鏈接 -What do you do on Sundays/Saturdays? -I often play ping-pong ,read books ,play football ,play computer games and do my homework. 學習方法： 自主 合作 探究 學習準備：課件 學生 每組準備一套本課時的單詞卡片 學習流程 ： 一、導(dǎo)學2 1、Warm up

3、: 聽P7 Lets chant部分的錄音，有節(jié)奏的跟讀，并理解其含義。 2、介紹本課學習目標。 二、自學15 Step1：I can read (我會讀)2 聰明的我，可以根據(jù)以前讀單詞的方法讀出下面的詞組。 climb mountains ,go shopping , play the piano ,visit grandparents , go hiking . Step2：I can line(我會連)4 細心的我發(fā)現(xiàn)單詞的音標規(guī)則 (我會讀：like ,fish ,由此我也會讀shopping, hike，我可以根據(jù)下面的音標邊連邊讀新詞。 climb ,visit , piano

4、, shopping , hike , grandparent p?no v?z?t gr?ndp?r?nt kla?m ?p? ha?k 我發(fā)現(xiàn)有個單詞字母_不發(fā)音。 Step3：我會聽錄音，試著按音標讀。4 Step4:我會熟讀單詞。并在自己不會讀的單詞打上“？”。 )2我會讀Step5:I can read ( 我會把五個動詞短語正確、流利地讀給我的同伴聽。 Step6:I can show (我會展示）3 我會在小組內(nèi)大聲的讀出甥?挱敵?環(huán)氠慥湲中的五個動詞短語，并借助肢體語言描述其意思。 三、互學15 Step1:I can teach (我會教)5 同學們可輪流當小老師領(lǐng)讀單詞，驗

5、收其他同學是否會讀。 我們組讀的最好的同學是：_. Step2:Games (游戲)4 例如：A說：climb B說：climb mountains C說：I often/usually climb mountains . D說：I often/usually climb mountains on the weekend. 小組長負責，督促小組內(nèi)的每一位學生都參與。 Step3:I can use (我會用)3 兩人一組練習對話。 A：What do you do on _? B：I usually/often _. Step4:I can write (我會寫)3 我能快速的根據(jù)音標讀單詞、

6、寫單詞。 _ 8 四、評學Write the words (寫單詞) (1)爬山_ (2)去遠足_ (3)購物_ (4)彈鋼琴_ (5)看望（外）祖父母_ (6)周末_ 2、Answer the questions (回答問題) （1）What do you do on the weekend? _. （2）What does your father do on the weekend? _ 3、我會唱 學唱P12的“Let s sing”“Weekend”。 課后反思： Unit 1 This Is My Day 學習內(nèi)容：Section A Lets try & talk When do

7、you do 學習目標 1能夠聽懂會說句型：、知識目標：on the weekend? 并能I usually /often play football .Sometimes I go hiking. 在實際情景中運用。 2、能力目標：部分用本課時目標語言詢問他（1）、能夠在Lets find out 人周末的活動安排，從而找到能在周末共同活動的伙伴。部分的錄音，完成聽音寫名字的練（2）、能夠聽懂Lets try 習。. 3、情感目標：引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的作息時間 學習重、難點 預(yù)測 ？重點：熟練運用句型：What do you on the weekend I usually /often p

8、lay football . Sometimes I go hiking. 的使用，以及難點：頻度副詞：sometimes ,often ,usually “對句型Lets .together next Sunday . _What do you do on Sundays/Sundays? 知識鏈接_I often watch TV and read books. 學習準備：課件 的單詞卡片。usually ,often ,sometimes每個小組準備 學生 學習方法： 自主 合作 探究 學習流程： 1、日常口語練習： A：What do you do on the weekend? B:

9、 I often. 2、介紹學習目標. 二、自學15 三、互學15 Step1:3 我會和同伴一起讀三個頻度副詞：sometimes ,often ,usually. 并照書本中的例句仿寫三句話。 _. _. _. Step2： 我能拓展4 我能用已學過的知識替換Lets talk中的句子。 （以下詞組供參考:） - do homework ,play football ,play computer games , play ping-pong ，watch TV ,read books. - A:_? B:_. Step3：4 小組合作完成“Lets find out”。 相互詢問：What

10、 do you usually do on the weekend?要提問到同組的每一個成員。然后完成填空。 Step5：4 我會聽P8“Lets try”，完成聽音寫姓名的練習。然后和其他同學一起交流。我們組最善于聆聽的學生是:_. 四、評學8 1、選擇 _What do you do _the weekend ? _I often play football. A. on B. in C. at Sometimes I _the piano. A. do B. play C. can _What do you do on the weekend? _I _mountains and _my

11、 grandparents . A go ,climb B. climb, visit C. climb ,go 2、根據(jù)實情回答問題。 When do you do on the weekend? _. 聽P13的“Story time”,理解故事意思。 課后反思： Unit 1 This Is My Day 學習內(nèi)容：Section B. Read and write & Lets play &Lets check 學習目標 1、知識目標：能夠聽、說、讀、寫本課時句型：What do you do on the weekend ?Usually I watch TV and go shop

12、ping .Sometimes I visit my grandparents . I often play football .Sometimes I go hiking. 2、能力目標： （1）能夠聽、說、認讀句子：The weather report says its going to rain tomorrow. I cant play football in the rain .I cant go hiking ,either .（2）能夠看懂Lets play 部分的指示語，做Chain talk 游戲。 （3）能夠完成Lets check部分填寫作息時間表并選出周末活動的練習。

13、3、情感目標：引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好作息時間. 學習重、難點 預(yù)測 四會掌握句型：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping .Sometimes I visit my grandparents. 學習方法： 逐字逐句的慢慢讀，由生疏到熟練。 學習準備：課件 學生 Zoom和Zip的頭飾學習過程 師生筆記 一、導(dǎo)學2 復(fù)習B部分的五個動詞詞組。 介紹學習目標。 二、自學25 Step1:8 1、我會讀懂Read and write部分的內(nèi)容，把不會讀的單詞和不懂得詞句分別用不同顏色的圈出來。并能正確翻譯下面句子的

14、漢語意思。5 (1)But not this weekend . _ (2)The weather report says its going to rain tomorrow . _ (3)I cant play football. _ 2、我能根據(jù)短文內(nèi)容獨自完成Zoom和Zip周末的活動安排。3 Zoom Zip Step2:4 我會向小組內(nèi)的其他同學或老師頁的對話，P9我已大致讀通 請教自己不會讀得單詞或不理解的地方。 Step3:4 我會把短文準確、流利地讀給同伴聽。 Step4:5 我們會分角色朗讀課文。一人扮演Zip,一人扮演Zoom. Step5:4 我能和同伴一起快速的口頭翻

15、譯短文。 三、互學8 Step1:8 小組合作完成“Lets play”傳遞練習。 A：What do you do on the weekend ? B：I often go shopping . What do you do on the weekend ? C: I usually clean my room .What do you do on the weekend ? D:. 我們小組內(nèi)_反應(yīng)得最快。 四、評學5 我會聽 我會聽P11“Lets check”部分的錄音，完成填充作息時間表和選擇周末活動兩項練習。 對話配對（ )1、When do you get up ? A.I am a