有趣的紙世界.doc

1、有趣的紙世界有趣的紙世界教學設計2012-04-30 09:20:181分類：默認分類丨標簽：I字號大中小訂閱有趣的紙世界教學設計課題有趣的紙世界課型認知體驗課教材分析本次活動以有趣的紙世 界為主題，紙與我們朝夕相處，它是學生們學習的好伙伴，生活中也可以說是無處 不需要紙，紙無處不在.紙有著它自己獨特的魅力.活動中學生對紙極有興趣，運用現代信息能力，搜集、處理、存儲，可以知道紙 的文化，用途，種類，制造等，培養(yǎng)了學生的實踐精神和創(chuàng)新能力，提高了學生的綜 合實踐學情分析能力.知識目標：查閱紙的歷史，知道紙的變化，了解紙文化的特點。能力目標：活動LI標通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。設計既

2、環(huán)保乂實用的紙制品，提高學生的探究能力。情感II標：懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。活動重點查閱紙的歷史，了解紙文化的特點?；顒与y點設訃既環(huán)保乂實用的紙制品，提高學生的探究能力。活動準備上網搜與紙有關的文字、圖片、視頻；多媒體教學課件。1、認識紙2、紙文化活動內容3、參觀造紙廠4、多種多樣的紙制品5、節(jié)約用紙教師 活動學 生活動 第一階段一、激趣設疑：同學們，你們看看老師 手中拿的這些各種各樣的紙。激發(fā)起學生的濃厚學習興趣，引入主題。我們的生 活和學習處處都離不開紙，紙對于我們來說實在是太重要了。奇妙的紙可以幫助我 們更好的應用它們，這節(jié)課就讓我們一同去與紙交朋友。創(chuàng)設

3、出學生想積極參與到活動中來的氛圍。二、實踐 體驗：1、紙對于我們來說既熟悉乂充滿了神秘，面對這一主題，你想提出些什么問 題，你想了解些什么，。2、看來同學們想了解的問題可真不少，為了研究方便， 讓我們來給這些問題分一下類吧各組選擇自己想要研究的方面作為活動選題。以小組為單位進行討論，把想知道的問題記錄下來。一、紙文化組。學生通過訪問、調查、上網等方式查閱知識，了解紙的歷史、 發(fā)展、用途和種類;二、嘗試造紙組。學生去參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的;三、有趣的紙組。展示學生的作品：剪 紙、折紙、紙藝術品，通過學生介紹、玩耍、操作等體現“趣”字；四、節(jié)約用紙組。懂得節(jié)約用紙的道理，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)

4、約的好習慣。3、為了使活動能順利進行，我們每個小組都來制定一個活動計劃吧4、下面哪 個小組來匯報一下你們的活動計劃。其他小組的同學要認真聽，看你有什么更好的 見解及意見。5、各小組根據大家提出來的適合本小組活動的好的建議來修改自己 小組的訃劃。三、歸納總結同學們的想法都很有新意，制定了自己小組的活動計 劃，老師希望通過同學們的調查研究，能夠進一步認識紙，了解紙，從而更合理 去利用紙。小組討論，明確每個人的任務，并且把活動過程擬訂清楚，制定的計劃第二階 段 要切實可行?；顒印?、導入：親愛的同學們，你們了解紙的歷史嗎，你 們了解紙的分類和特點嗎，帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧 各

5、小組再一次討論，修改小組的活動計劃，使計劃更加完善。2、板書課題:認識紙。二、填寫表格。1、把查到的紙的歷史記錄下來。2、填寫自己喜歡的書的頁數、厚度、重量。三、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣 大全。四、研究不同用途的紙。五、小結：導語激發(fā)學生的探尋紙歷史的學習 興趣。通過對紙的認識和了解，相信同學們更加喜歡紙一一這一生活中的朋友了，課 后請大家想想，我們的生活為什么離不開紙，并把自己的想法寫下來。學生填表拓展延伸本節(jié)課內容活動二一、引入新課紙與我們的生活息息相關，也與中華文化、風俗緊密 結合在一起。仔細看看四周，不難發(fā)現紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風貌吧學生觀看視頻二、根據采訪所得，填寫

6、有關紙的文化特 點。1（油紙傘2（春聯3（紙風箏4（紙燈籠 三、討論:如何設計一個有創(chuàng)意的紙藝術品。學生折紙四、小 制作:學生動手做小帽子折紙。五、剪紙藝術欣賞。六、教師總結紙，是漢族 的一個偉大發(fā)明，紙文化之旅，使我們感受到中華文化歷史的源遠流長，同時也讓 我們感受到身為炎黃子孫的光榮通過紙激發(fā)學生的民族自豪感與自豪活動三一、引入新課。我們兒乎天天用紙，卻很少有人知道紙是 怎樣生產出來的。今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產情況。參觀造紙廠 極大調動了學生的實踐活動熱情。二、檢查參觀前的準備工作。三、參觀造紙廠。四、對古代和現代造紙 過程進行對比分析。學生寫觀后感五、教師小結今天你有什么收獲，把感想寫下來。活動四一、引入新課聰明的你，能設訃岀既環(huán)保乂實用的紙制品嗎，簡潔的 導語，明確了活動內容二、學生將自己的設計寫下來或畫下來。三、小組內欣賞 各人的設計。學生發(fā)明創(chuàng)造紙制品四、學生介紹自己的小發(fā)明。五、評出優(yōu)秀 作品，教師表揚。六、總結 今天同學們發(fā)揮自己的聰明才智設計出了既環(huán)保乂實 用的紙制品，如果能動手制作出來就更好了，那么我們在課后就行動起來課后動手 制作紙制品吧活動五一、導入 學生觀看視頻 同學們，紙與我們的生活密不可分，但是浪 漫紙張的現象卻觸LI驚心地發(fā)生在我們的身邊，大家請看“用紙量的調查”。二、小組討論:填寫的數據說明了什么，三、學生匯報討論結果。四、