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文檔簡介
1、一年級常規(guī)教育小學對孩子們來說是一個完全陌生的環(huán)境,結束以游戲為主的幼兒園生活開始以學習為主的小學生活是第一次大的銜接。所以,上小學對于我們的孩子來說是“喜歡但有點害怕”。其實這種情緒不光是孩子,我們大人面臨陌生環(huán)境的時候也會出現(xiàn)緊張跟焦慮的!一、適應小學生活尤其孩子不光面臨學習上的不適應,還面臨著友誼的重組,本來在一個幼兒園相處了三年的好朋友也許不在同一個班級,甚至不在同一個學校學習了。這時候我們也要鼓勵孩子,尤其是比較慢熱的孩子勇敢的交新朋友,交到了新的玩伴一定程度上也能夠緩解孩子對新環(huán)境的距離感跟陌生感! 我們也可以利用報名的時間,帶孩子參觀一下自己未來的學校,了解學校的環(huán)境,激發(fā)孩子對
2、小學生活的向往?;丶液蠛秃⒆舆M行一次談話,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事,我們可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。 接下來進入小學學習一段時間之后會出現(xiàn)第二個心理變化階段一般這個在第二個星期出現(xiàn),有的可能早一些,或者晚一些!因為周一到周五的課程是循環(huán)的!孩子們經歷了一個到兩個星期之后,他新奇的心情就沒有了。 在一個學期幾個月的時間里,他們能學會拼音,從而自主識字,閱讀。從一開學習握筆到練習基本筆畫,最后能寫出完整的漢字。了不起的背后說明一年級的孩子學習的任務相對來說比較大。所以9月份開學初,經常會看到一些孩子哭鼻子,尤其是一到周一,究其原因,大多
3、數(shù)是因為不適應,而且他們碰到學習上的一座大山技能型的知識:拼音。 拼音是讓所有家長跟老師們又愛又恨的知識,孩子學會了它,可以自主閱讀對,關于拼音,需要我簡單普及下嗎? 最先孩子們碰到的是6個單韻母:a,o,e,i,u,v。這六個單韻母學習的時候一定要謹記的是保持口型不變。我感覺孩子暑期學拼音,家長心態(tài)也很重要。為什么一定要抓單韻母的口型呢?因為音節(jié)的拼讀,跟后面的復韻母,鼻韻母都可以用口型的變化來發(fā)音,而且家長懂了每天給孩子學一點總比集中時間高強度學習來得好吧。 今年拿同學的女兒做了個實驗,她15天把所有的拼音都學完了,方法從頭到尾只有一個就是口型的變化!到后來復韻母,鼻韻母階段,自己可以讀出
4、來,不用我教!千萬不要讓孩子死記硬背,記住那些音節(jié),孩子會學得很辛苦,而且絕對會厭學! 孩子們根本沒有辦法了解為什么b和a連著一起會是ba,所以一開始孩子們會出現(xiàn)ba,ma這樣的音來。這時候的我們在告訴他N遍應該是ba,他還讀ma的時候,很容易上火。親們!這時候,咱們可千萬要忍住!因為這個是正常的!非常正常非常非常正常!告訴孩子嘴巴里把聲母b藏好,然后想a的口型,藏著b的音,口型變到大大的a上一口氣,不能兩口氣哦,兩口氣就會變成ba兩個單獨的音,而不是一個音節(jié)ba。媽媽們可以試下:嘴巴里藏好m的音,一口氣發(fā)到a的音上。你們能一下子出來ma的這個音節(jié)嗎?整個拼音學習階段,就是這一個方法。直呼就是
5、這樣簡單!而不是死記硬背。 包括后面孩子們要學到的ai同樣的方法,擺a的口型,一口氣到i上。如果熟練了這個方法,孩子們會學得輕松,而且有興趣,他會覺得自己很了不起,老師不用教,也會讀了!孩子們碰到的復韻母階段有一個ui,還有一個iu如果用擺口型發(fā)音的方法,孩子們是怎么都不會混。比如ui:u在前面,我們先擺u的口型,然后想著i,一口氣發(fā)音變口型iu的時候,先牙齒對齊然后一口氣到u上。我不知道別的班上怎么樣,我用的這個擺口型的方法,孩子們這兩個不混淆的。二、習慣的養(yǎng)成痛苦的拼音結束之后孩子們就要經歷第二個階段,寫字。我們的孩子7歲,8歲,實際6周歲!這時候的他們手指的小肌肉還沒有發(fā)育完全,一會導致
6、手里的力度掌握不好,寫字很用力,基本筆畫階段會有一陣子出現(xiàn)木柴棒,或者狗骨頭的情況!這時候也不能打擊他寫字的積極性!鼓勵他,挑出他最漂亮的字夸她,到時候肯定越來越好!當然一手好字也是需要好習慣相伴的!比如最重要的寫字姿勢,握筆姿勢。我碰到的孩子一開始一只手握不住筆,另一只手居然也去幫忙了!還有的手腕往里面,內扣鍛煉孩子的手感,可以讓孩子大拇指跟食指捏住筆在手里來回轉動孩子到一年級一開始就是習慣篇,學習習慣,常規(guī)習慣。但是任何一種習慣都不是一蹴而就的。學字也好,讀書也好,都要養(yǎng)成姿勢不對不讀書,姿勢不對不寫字的習慣。姿勢不好,寫字就很困難,握筆姿勢不正確一影響孩子手指的發(fā)育,還有影響孩子寫字的速
7、度,尤其到了中高年級。不知不覺講到習慣篇了。 除了讀書習慣跟寫字習慣,孩子們還要養(yǎng)成良好的作息習慣! 自從有了電腦,智能手機,數(shù)學電視,孩子們漸漸跟著我們成了夜貓。媽媽們最好讓孩子在8點半左右上床睡覺,早上7點或者7點半讓孩子起床。如果孩子不早睡,在學校里畢竟不像幼兒園,有午睡時間,而且內容強度也挺大,孩子沒有精力的。尤其是到了夏天,經常下午第二節(jié)課孩子就犯困!我一般問他是不是昨天看電視了?。靠吹氖裁措娨曆??4點就放學了,8點沒做完作業(yè),一定是家長沒有安排好時間。再說習慣:保管自己學習用品的習慣。 使用和保管學習用品,這也是養(yǎng)成良好學習習慣的重要步驟。比如,準備一些標簽紙,寫上孩子的名字,讓孩
8、子養(yǎng)成把自己的東西固定放在書包同一個地方的習慣,不能隨便亂塞,否則,上小學后恐怕找東西的時間比做功課的時間還要長一些。每天睡覺前,要整理好書包,有美術音樂課的要準備好配套的材料、工具等物品,遺忘是孩子通病。因此,我們可以根據(jù)孩子課表,做好課前準備工作,養(yǎng)成良好的習慣。 老師經常會碰到這樣的情況,上課前要求全班拿出書本文具時,有的孩子翻遍書包也拿不出來,還有的會舉手請老師幫忙一起找。了解后才知道,在家里從準備文具、包書、理書包,所有的事情都是爸爸媽媽代勞的。因為爸爸媽媽可能覺得,孩子上學已經比幼兒園要辛苦很多,與其“浪費”時間做這些“額外勞動”,不如讓孩子早點睡覺,好好休息。其實,對一年級小朋友
9、而言,比起練習題,更重要的恰恰是這些“額外勞動”。良好的行為習慣、學習習慣是孩子入校后最要緊的事情。 說得作業(yè),不得不說我們一二年級的爸爸媽媽們是非常辛苦的!除了處理自己工作上的事情,家里的事情,還有孩子學校的事情!媽媽們會發(fā)現(xiàn)孩子上了一年級,告家長書,校信通像雪片花一樣飛來!各種檢查作業(yè),督促簽字!媽媽們,這時候我們也不要不開心,煩躁!因為老師們也不愿意整天發(fā)告家長書一類!如果孩子到了學校發(fā)現(xiàn)某某東西又沒帶,但是又不長記性,下次仍然這樣,怎么辦呢? 關于忘東西,我的方法是這樣的。為了幫孩子更早的學會整理書包,我們可以給孩子整理一張圖文結合的表格,按照順利排,放好一樣打個勾,這樣孩子就不會遺忘
10、東西了!因為孩子一開始不識字,但是會看圖!所以我們可以制作一張這樣的表格。明天拿出來認真落實。 先從文具盒開始。因為文具盒(筆袋)雖小,但是五臟俱全。關鍵有些要帶的東西,家長又不知道,老師就告知學生。孩子不檢查書包,早上忘帶東西,讓他自己長個記性,先申明忘記東西,就要自己承擔責任,爸爸媽媽都上班,沒時間給你送書送筆盒的,學習用品就靠它了!所以表格上就要有削好的鉛筆1,2,3,4,5。橡皮1直尺2這些都放好了,就把文具盒或者筆袋放進書包。 接下來表格上要有書了!從大到小放。讓孩子每天按照這樣的習慣整理,他一定會成為整理的小能手。小朋友自己也會知道的,忘了幾次,自己也會放在心上的。尤其到了復習階段
11、,老師都開始講練習卷了,他還在翻書包!慢慢的什么都慢半拍了。 關于學習用品:雙肩背的書包。孩子用的書包應該選擇雙肩背的書包,背帶可以自由收放的那一種。孩子的書包里層應該要有隔層,可以讓孩子把書與本子分開放。書包左右兩側最好有口袋,可以讓孩子放茶杯、還有吃中飯用的調羹和毛巾。書包每個學校的要求可能不一樣,有的學校要求一到校把所有的書拿出來,整齊的放在桌肚里,然后把書包折起來,像這種情況孩子的書包就不能太硬,也不需要太大! 卷筆刀,搖筆機一般老師都不建議帶到學校的,建議:盡量隔天晚上全部削好!準備2到3本拼音本,孩子們剛入學,前一個多月都在學習拼音,聯(lián)系書寫的也是拼音字母。所以拼音本的需要較多!關
12、于包書皮,每個學校,每個老師的要求也是不一樣的,常規(guī)的語數(shù)英的書跟練習冊,本子都要包的,因為第一學期剛去,不熟悉,可以不急著買,等報完名,拿著書直接到校門口或者浙江商貿城等文具用品店去包。在學習拼音的時候,每天都會有練習紙發(fā)下來的,就可以給孩子準備一本這樣的本子。每次都貼在上面淘寶上有那種空白活頁買的!這個卡片為什么是我的法寶be。先說為什么是我的法寶,因為拆下來我可以玩找朋友的游戲??梢酝娲蚺朴螒颉N页鲆艄?jié)ba,爸爸拿一個聲母b,寶寶出什么呢?贏了就給寶寶,換成知識幣,這些知識幣孩子們是可以來跟我換禮物的!還可以玩猜蘋果的游戲,貼花片的游戲!這樣孩子學得就開心了! 最好我想說的是,新生入學這個重要的轉折期,父母的陪伴更是孩子成長中最不能缺席的。父母多陪伴,多做一些積極的鼓勵行為對孩子性格的了解啊需要很長的時間,媽媽們經常跟老師聊聊!會幫助老師更快了解孩子的。如對孩子表達愛、尊重和鼓勵。不妨可以像
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