《老師本領(lǐng)大》中班語(yǔ)言教案

1、it is not difficult to make a decision, but the hard part is to put it into action and stick to it to the end.（頁(yè)眉可刪）老師本領(lǐng)大中班語(yǔ)言教案 作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是收集整理的老師本領(lǐng)大中班語(yǔ)言教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能有表情地朗誦兒歌，并嘗試將自己的感受到的老師本領(lǐng)編在兒歌里。2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級(jí)老師的本領(lǐng)。3、喜歡老師，產(chǎn)

2、生愛(ài)老師的情感。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師做示范用的彩筆、大畫紙。2、響板、抒情的背景音樂(lè)。3、老師本領(lǐng)大語(yǔ)言cd。4、幼兒學(xué)習(xí)資源？第4頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、以談話的形式，引發(fā)幼兒講述的興趣。討論：你喜歡老師嗎？為什么？老師有哪些本領(lǐng)？2、老師展示自己的本領(lǐng)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。（1）老師現(xiàn)場(chǎng)展示繪畫本領(lǐng)，幼兒觀察說(shuō)出老師畫的什么？小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣？如：“小熊圓耳朵”“小兔短尾巴”等。（2）幼兒夸夸老師畫畫的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)詩(shī)句“我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫”。3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并有表情朗誦。（1）老師和幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌中的小熊和小兔的可愛(ài)形象，

3、并引導(dǎo)幼兒做一做動(dòng)作，同時(shí)用不同的聲音表現(xiàn)。如小熊是粗粗的聲音，小兔是輕輕的聲音，夸獎(jiǎng)老師是自豪的聲音。（2）請(qǐng)幼兒想象并試試?yán)收b的不同辦法，如可以配上響板，用快板方式朗誦，也可配上音樂(lè)朗誦。4、幼兒交流自己感受，并將老師的本領(lǐng)編在兒歌里。請(qǐng)小朋友交流老師還會(huì)畫什么？老師除了畫畫還有哪些本領(lǐng)，如：唱歌、跳舞、講故事等，請(qǐng)小朋友將自己的發(fā)現(xiàn)變成短小的一句話，如“我的老師本領(lǐng)大，唱歌就像百靈鳥(niǎo)”等。5、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源？第4頁(yè)，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編兒歌。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積