母雞媽媽下蛋.doc

1、母雞媽媽下蛋前言：帶領(lǐng)小朋友在幼兒園內(nèi)的水泥路上感受路 的作用，通過本次體育教案讓幼兒了解飛速發(fā)展的今 天，路的演變及更新?lián)Q代，引導(dǎo)出高架橋、立交橋的 優(yōu)點(diǎn)及使用價(jià)值。目標(biāo)：在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的 欲望；能在集體面前大膽講述。難點(diǎn)：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的腳?。徊使P（供幼兒描腳印 用的）。3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）過程：、談話導(dǎo)入，引起興趣二、比腳印，探索腳的秘密1、幼兒比腳印師：把你們的小腳和你們的腳印比一比， 你會(huì) 發(fā) 現(xiàn)什么小秘密呢？2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？你的小腳怎么樣 了（腳長大了，腳趾長了，寬了）（根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識(shí)自己

2、的小腳）三、尋找自己的小腳印1、看，這些是什么呀？（腳?。?、這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來的， 去找找自 己的小腳印在哪里？四、游戲（走小路）提供四條路1、孩子們來找一找有哪四條路？2、請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走， 感覺怎 么樣？（幼兒自由走小路）3、交流：你走了哪條路，感覺怎樣？（幼兒自由講述）4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容5、再次嘗試，體驗(yàn)走小路師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣 的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢？6、討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒 每說出一種，全體幼兒學(xué)做五、討論保護(hù)小腳小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢？ （穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲 ）其他優(yōu)秀教案推薦

3、呼吸的公路教學(xué)目標(biāo)：1借助旁批，弄清公路呼吸的辦法。喚起愛 護(hù)環(huán)境、熱愛科學(xué)的意識(shí)。2. 能獨(dú)立學(xué)會(huì)本課的生字，了解生字詞的意思。3. 嘗試自主閱讀，自己動(dòng)手批讀。教學(xué)準(zhǔn)備：師生查閱有關(guān)科技環(huán)保的資料；生字 卡片。教學(xué)過程：1、呼吸：生物體與外界進(jìn)行氣體交換。 人和高等 動(dòng)物用肺呼吸，低等動(dòng)物靠皮膚呼吸，植物通過表面 組織進(jìn)行氣體交換。公路“呼吸”是擬人化的寫法。 想想這樣寫的妙處何在。2、不僅提出問題，而且回答問題。旁批引導(dǎo)學(xué)生 讀懂本段的意思。了解公路“呼吸”是科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明的清除空氣污染的一種方法。汽車排放的尾氣，主 要成分是氮氧化物。氮氧化物對(duì)空氣有極其嚴(yán)重的污 染（見參考資料）。可聯(lián)

4、系生活，回想汽車從你身邊 駛過，會(huì)聞到什么，看到什么，當(dāng)時(shí)的感受怎樣。污染：有害物質(zhì)的散布對(duì)正常生活造成的危害。3、氮氧化物是一種化學(xué)物質(zhì)，對(duì)人體有害，但卻 是植物的肥料。4、旁批引導(dǎo)學(xué)生深入了解公路是怎樣“呼吸”的5、第一句話“這種技術(shù)并不復(fù)雜”引導(dǎo)我們仔細(xì) 了解公路“呼吸”是怎么回事。首先是在公路邊布置通風(fēng)口，然后用鼓風(fēng)機(jī)將汽 車排出的尾氣吹進(jìn)土壤。接著是使一部分氮氧化物被 吸附在土壤的表面，另一部分氮氧化物溶解在水中， 被土壤中的微生物吸收，變廢為肥料。這個(gè)過程是一 個(gè)物質(zhì)間的反應(yīng)過程。鼓勵(lì)學(xué)生一句一句地讀，弄懂 每句話的意思，明白公路“呼吸”的基本原理。一舉兩得：一種措施，收到兩個(gè)好的結(jié)果。 溶解：固體、液體或氣體物質(zhì)的分子均勻分布在 一種液體中。微生物：生物的一大類，形體微小，構(gòu)造簡單， 繁殖迅速，廣泛分布在自然界中，如細(xì)菌、真菌、病 毒等。6、旁批引導(dǎo)學(xué)生歸納公路的“呼吸”。7、旁批表達(dá)了對(duì)公路“呼吸”的贊賞。8鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)會(huì)的識(shí)字方法獨(dú)立識(shí)字?？梢圆?用隨文識(shí)字，邊讀課文邊請(qǐng)學(xué)生正音，講字義，讓學(xué) 生在語境中識(shí)字，借助語境領(lǐng)悟生字用意，同時(shí)