有關(guān)教學(xué)計劃匯總四篇

1、dont think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. small things are done handily, and big things will come naturally.（頁眉可刪）有關(guān)教學(xué)計劃匯總四篇 教學(xué)計劃 篇1工 作 計 劃新學(xué)年教育教學(xué)工作已經(jīng)開始，為了更好地完成全日制義務(wù)教育初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）所規(guī)定的任務(wù)，使學(xué)生盡可能地多學(xué)到知識，成績上有較大幅度的提高，特擬定本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃，滬科版九年級上物理教學(xué)計劃。一、學(xué)生情況分析1、學(xué)生構(gòu)成：九

2、（6）班共有學(xué)生60人，其中女生27人，留守學(xué)生18人。優(yōu)生名單： 學(xué)困名名單： 2、成績分析：從上學(xué)年考試成績來看，學(xué)生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原因有兩個方面：一是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固，缺乏靈活應(yīng)用的能力。二是對物理計算題也還沒有入門。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進(jìn)行突破，如果能突破這兩個問題，那么學(xué)生的物理成績將會有很大的提高。3、學(xué)生思想狀況：有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，將這部分差生規(guī)范過來，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。二、教材分析1、教材總析：（1）教材

3、把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。（2）教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。（3）教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由

4、簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。2、教學(xué)內(nèi)容第十一章 從水之旅談起第十二章 內(nèi)能與熱機第十三章 了解電路第十四章 探究電路第十五章 從測算家庭電費說起3、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點 章 節(jié) 教學(xué)重點 教學(xué)難點 第十一章從水之旅談起 六種物態(tài)變化及其吸放熱、對一些物理現(xiàn)象的解釋 液化和汽化升華和凝華 第十二章內(nèi)能與熱機 比熱容；內(nèi)燃機；比熱容和熱機效率的計算 第十三章了解電路 電路組成、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、電流 并聯(lián)電路、電流、電壓 第十四章探究電路 電阻和變阻器；歐姆定律；伏安法測電阻；電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 變阻器、電阻的

5、串聯(lián)和并聯(lián) 第十五章從測算家庭電費說起 電流做功與哪些因素有關(guān)；功率；測量電功率 測量電功率三、工作目標(biāo)（1）期末考試成績：平均分40分，及格人數(shù)10人，及格率17%， 優(yōu)生人數(shù)2人，優(yōu)秀率3%，工作計劃滬科版九年級上物理教學(xué)計劃。（2）學(xué)生素質(zhì)：通過一學(xué)期努力教學(xué)與輔導(dǎo)，讓更多學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的方法，學(xué)會自主探究，合作研討。使動手動腦能力、語言表達(dá)能力得到較大提高，構(gòu)建一定的抽象思維能力，具有一定的創(chuàng)新意識和實踐能力。四、教育教學(xué)方法與措施1、科學(xué)地布置作業(yè)，盡量減少重復(fù)作業(yè)，提高作業(yè)的效益。及時檢查或批閱作業(yè)，采用書面作業(yè)與實踐操作作業(yè)相接合的方式，通過作業(yè)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。2、課后抽出一

6、定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。3、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。4、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。5、書本為主、實驗為輔進(jìn)行教學(xué)，運用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。6、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。7、運用實驗或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動，在

7、實踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識等。8、更新評價觀念，注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進(jìn)步。五、教學(xué)進(jìn)度安排及課時分配（見下表）周數(shù) 日期 單元 內(nèi) 容 課時 8.15-8.21 第十一章從水之旅談起 動員入學(xué)、發(fā)書，檢查作業(yè)、養(yǎng)成教育第一節(jié) 科學(xué)探究：熔點與沸點 3課時 8.22-8.28 第二節(jié) 物態(tài)變化中的吸熱過程第三節(jié) 物態(tài)變化中的放熱過程第四節(jié) 水資源危機與節(jié)約用水 3課時 第1周 8.29-9.4 復(fù)習(xí)_、單元檢測，評講試卷 3課時 第2周 9.5-9.11 第十二章內(nèi)能與熱機 第一節(jié) 溫度與內(nèi)能第二節(jié) 物質(zhì)

8、的比熱容 3課時 第3周 9.12-9.18 第三節(jié) 內(nèi)燃機第四節(jié) 熱機效率和環(huán)境保護(hù) 3課時 第4周 9.19-9.25 復(fù)習(xí) 檢測 講評 3課時 第5周 9.26-10.2 第十三章了解電路 第一節(jié)電是什么第二節(jié)讓電燈發(fā)光 3課時 第6周 10.3-10.9 國慶節(jié)放假 第7周 10.10-10.16 第三節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路復(fù)習(xí)鞏固本節(jié) 3課時 第8周 10.17-10.23 第四節(jié) 科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流第五節(jié) 測量電壓 3課時 第9周 10.24-10.30 復(fù)習(xí) 檢測 講評 3課時 第10周 10.31-11.6 第十四章探究電路 第一節(jié) 電阻和變阻器第二節(jié) 科學(xué)探究

9、：歐姆定律 3課時 第11周 11.7-11.13 期中測試 3課時 第12周 11.14-11.20 期中小結(jié) 講評 3課時 第13周 11.21-11.27 第三節(jié) “伏安法”測電阻第四節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 3課時 第14周 11.28-12.4 第五節(jié) 家庭用電復(fù)習(xí) 檢測 講評 3課時 第15周 12.5-12.11 第十五章從測算家庭電費說起 第一節(jié) 科學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān)第二節(jié) 電流做功的快慢 3課時 第16周 12.12-12.18 第三節(jié) 測量電功率 3課時 第17周 12.19-12.25 復(fù)習(xí) 檢測 講評 3課時 第18周 12.26-1.1 期末總復(fù)習(xí) 6課時 第

10、19周 1.2-1.8 第20周 1.9-1.15 期末考試 以上計劃在教學(xué)時可能會根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。教學(xué)計劃 篇2一、學(xué)生基本情況分析：化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績。本期我擔(dān)任九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，相對而言班學(xué)生基礎(chǔ)較牢，成績較好;而、班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。二、教材分析本冊教材體現(xiàn)了新形勢下化學(xué)教學(xué)的要求，新課標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，重視知識與技能的培養(yǎng)目標(biāo)，重視科學(xué)探究的教育作用，強調(diào)學(xué)習(xí)的

11、過程和方法;強調(diào)課程在情感、態(tài)度和價值觀方面的教育功能。新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，增強學(xué)生對社會和自然的責(zé)任感;新教材強調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;新教材讓學(xué)生主動地體驗實驗的探究過程，在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲取科學(xué)實驗的方法。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活;從以教師為主走向以學(xué)生為主;從注重知識走向注重活動。教材從與學(xué)生密切相關(guān)的空氣、水、以及碳等知識著手，學(xué)習(xí)了有關(guān)元素化合物知識，并有計劃的將一些基本概念穿插在里面，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)難度大大降低，減輕了

12、學(xué)生學(xué)習(xí)的困難。教材還在課題中插入了化學(xué)與能源、環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生樹立了保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識。教材突出了化學(xué)實驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段之一，學(xué)生通過探究活動獲得更多的實驗知識和技能，化學(xué)實驗不在是簡單的訓(xùn)練某個技能或驗證某個知識。同時教材不再劃分演示實驗和學(xué)生實驗，而是留有一定的空間給教師創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。上冊內(nèi)容分為：緒言和七個單元1、緒言1、設(shè)疑：為什么說化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，引出化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)?2、化學(xué)研究的對象是什么?具體研究物質(zhì)的哪些方面?3化學(xué)的發(fā)展史，例舉了化學(xué)發(fā)展中的重要成就，通過插圖生動形象的描述了化學(xué)的重要成果。

13、使學(xué)生體會到化學(xué)的神奇，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。4教師進(jìn)一步要求學(xué)生掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的特點。2、第一單元走進(jìn)化學(xué)世界1化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過實驗讓學(xué)生體會如何觀察、記錄實驗現(xiàn)象。2通過生活中兩個司空見慣的現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探究實驗總結(jié)出化學(xué)探究學(xué)習(xí)的特點及觀察實驗的基本方法和科學(xué)探究的思路。3走進(jìn)化學(xué)實驗室認(rèn)識化學(xué)儀器，了解藥品取用規(guī)則，練習(xí)一些化學(xué)實驗基本操作。3、第二單元我們周圍的空氣1具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)即氧氣(組成、性質(zhì)、制法、用途)的開始。學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念(純凈物物、混合物，化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)，分解反應(yīng)，催化劑等)，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。2通過空氣的重要性和

14、空氣污染的危害，讓學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識，體現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀的教育。4、第三單元自然界的水分子、原子概念是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的核心知識，與單質(zhì)、化合物概念一同起承上啟下的作用，有關(guān)水的內(nèi)容具體體現(xiàn)化學(xué)與社會、與生活、與環(huán)境的關(guān)系。5、第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘本單元基本概念較集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。所以本單元是全書(甚至是整個中學(xué)段)的一個重心，是基礎(chǔ)。6、第五單元化學(xué)方程式開始引入對反應(yīng)的定量研究。所學(xué)原理、技能是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及各種規(guī)律的基礎(chǔ)。7、第六單元碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物是初中化學(xué)元素化合物知識中的重要組成部分;氣體制取實驗技能是初中化學(xué)

15、實驗中的重點、難點;還原反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)，該概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)的基礎(chǔ)。8、第七單元燃料及其利用學(xué)科性知識點不多，聯(lián)系生活、社會的實用知識、觀念性問題為主體現(xiàn)化學(xué)與生活、社會、人類的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系。三、教學(xué)總體目標(biāo)義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。四、

16、教學(xué)具體目標(biāo)通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展。知識與技能：1、認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。3、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。4、初步形成基本的化學(xué)實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。過程與方法：1、認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動。2、初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運用比較

17、、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。3、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題。4、能主動與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀：1、保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對世界是物質(zhì)的物質(zhì)是變化的等辯證唯物主義觀點的認(rèn)識，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。3、感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。4、逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。5、發(fā)展善于合作、勤于

18、思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。6、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。五、具體措施(1)加強實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品。(2)積極開展化學(xué)課外活動。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的

19、聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。(3)加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)

20、行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。(4)重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。教學(xué)計劃 篇3教學(xué)目標(biāo)：一、

21、學(xué)生通過文本研習(xí)，進(jìn)一步了解科學(xué)，激發(fā)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、的興趣和熱情。二、 能獨立閱讀，認(rèn)真思考、收集、分析、篩選和提取相關(guān)信息。三、 進(jìn)一步認(rèn)識說明文的文體特征，了解說明文的一些新的特點。教學(xué)方法：以學(xué)生自讀為主，教師適當(dāng)點撥。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、 簡介作者（略見教參）二、 文體介紹_是一篇學(xué)術(shù)報告，語言通俗易懂。_在結(jié)構(gòu)上的特點也是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)演講的需要而安排的，條分縷析，眉目清晰，綱舉目張。三、 學(xué)生自讀課文，抓住_結(jié)構(gòu)的總體框架，用提綱或圖表的方法把_的主要內(nèi)容提取篩選出來。(結(jié)合文本研習(xí)3)一、（12）交代人類基因組計劃的啟動及其宗旨與目標(biāo)。二、（310）這一計劃的意義（六個

22、方面）三、（1118）談這一計劃對人類社會生活的影響?？偡纸Y(jié)構(gòu)，條理清楚，一目了然，特別是對學(xué)科以外的讀者來說，這樣的歸納總結(jié)，分綱列目更容易把握_內(nèi)容。四、 學(xué)生再讀課文，找出_運用了哪些說明方法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。下定義：“人類基因組計劃重大工程。”列數(shù)字：“人類基因組計劃技術(shù)人員參加?！迸e例子：“這些細(xì)微差異極為少見?！边@些方法的使用都使得說明更清楚、通俗。五、 體會_語言通俗的特點。提問：_語言通俗性表現(xiàn)在哪里？明：除了繞不過去的專業(yè)術(shù)語外，盡量用大眾化、通俗形象的語言，收到很好的科普效果。六、 小結(jié)課文。七、 布置作業(yè)：1、 完成評估上的作業(yè)；2、 思考“積累與運用”第3題；3、 預(yù)習(xí)南州六月荔枝丹教學(xué)計劃 篇4活動背景：現(xiàn)在越來越多的新聞上報導(dǎo)某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在，這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動?；顒幽繕?biāo)：1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)?；顒訙?zhǔn)備：1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。2、有關(guān)滅火的錄像。3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的